（5分）世界是丰富多彩的。各国文明的多样性，是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的动力。材料一：材料二：美国哈佛大学教授亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中认-九年级历史

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（5分）世界是丰富多彩的。各国文明的多样性，是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的动力。
材料一：

材料二：美国哈佛大学教授亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中认为，冷战后，世界格局的决定因素表现为七大或八大文明，即中华文明、日本文明、印度文明、伊斯兰文明、西方文明、东正教文明、拉美文明，还有可能存在的非洲文明。冷战后的世界，冲突的基本根源不再是意识形态，而是文化方面的差异，主宰全球的将是“文明的冲突”。他同时警告说：“未来冲突的危险很可能来自西方的傲慢、伊斯兰的偏狭和中国的自浈的相互作用。”
(1)先制定一个合适的标准，再按你的标准对图片表示的文明进行分类（2分）
(2)作为人类劳动成果的文明，常常会超越国界的限制。当前，各种文明之间的开放与交流，随着人类社会发展进程的加快而愈益明显。那么，历史上文明的开放与交流对于社会的发展起到了怎样的作用？请举出一例加以说明。（1分）
(3)写出一例历史上曾有的“文明冲突”。（1分）
(4)在经济全球化的大背景下，国际社会应该如何正确对待各国文明多样性这一人类社会的基本特征？（1分）

题型：改错题难度：中档来源：不详

答案

(1)亚非文明：①②④⑤⑦⑧ 或中国文明：①②⑦⑧
西方文明：③⑥ 外国文明：③④⑤⑥（2分）
(2)日本借鉴隋唐制度，由奴隶社会步入封建社会；日本学习欧美民主制度，步入资本主义等（1分）
(3)亚历山大东征、希波战争、罗马的扩张等；（1分）
(4)尊重各国的历史文化、社会制度和发展模式，承认世界多样性的现实（或文明是多元的，所有的文明都有其自身的优点，都是人类共同的财富，都应该被尊重。）（1分）

试题分析：
第（1）问，本题的中心是世界多种文明，因此可以以文明的标准来划分各个图片。①圆明园、②甲骨文、⑦白马寺和⑧司母戊鼎属于中国文明；③雅典神庙和⑥巴黎圣母院属于西方文明；④金字塔是非洲埃及文明；⑤泰姬陵属于亚洲印度文明。
第（2）问，“历史上”——可举古代或近代的例子。“文明的开放与交流对于社会的发展起到的作用”——一般是积极的，往往是落后文明学习先进的文明。古代史上，可举出日本派遣唐史，学习借鉴隋唐制度，作用——使日本由奴隶社会步及封建社会；近代史上，同样可以举日本的例子，学习欧美民主政治制度，使日本步入资本主义。
第（3）问，“文明冲突”主要表现为战争，联系九年级上册教材第6课《古代世界的战争与征服》举例即可。公元前5世纪的希波战争和公元前4世纪的亚历山大东征都反映的希腊文明与东方波斯文明之间的冲突，罗马帝国的扩张反映了罗马文明与其他文明之间的冲突。
第（4）问，人类社会的基本特征是文明的多样性，在经济全球化的背景下，我们应该尊重各国的历史文化、社会制度和发展模式，承认世界多样性的现实；文明是多元的，所有的文明都有其自身的优点，都是人类共同的财富，都应该被尊重。

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（5分）世界是丰富多彩的。各国文明的多样性，是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的动力。材料一：材料二：美国哈佛大学教授亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中认-九年级历史

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