模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指A．《汉漠拉比法典》B．大化改新C．奴隶主民主政治D．种姓制度-九年级历史

更多内容推荐

• （4分）依据材料和所学知识，回答下列问题。西班牙小说家塞万提斯说：历史孕育了真理；它能和时间抗衡，把遗闻旧事保藏下来；它是往古的迹象，当代的鉴戒，后世的教训。鄢么，历-九年级历史
• 印度中央银行的首席经济学家兼首席顾问，蜚声国际的纳林德•贾达夫博士曾经开玩笑说“他来自印度种姓制度中最低贱的等级，但他突破了种姓制度的所有藩篱”。如果根据种姓制度的-九年级历史
• 与“两河流域、《汉谟拉比法典》、楔形文字”等关键词有关的是A．古印度B．古埃及C．古巴比伦D．古罗马-九年级历史
• 金字塔是古埃及文明的代表，是埃及国家的象征和人民的骄傲。至今，它依然屹立于A．尼罗河流域B．印度河流域C．两河流域D．黄河流域-九年级历史
• 民主与法制是时代发展的必然趋势。阅读材料，回答下列问题。（18分）材料一：（1）图一中的法典叫什么？图二中的历史人物统治时期雅典民主政治达到极盛，这位历史人物是谁？（4分）材-八年级历史
• 建筑是凝固的历史，承载着历史的变迁。有一建筑历经四五千年而不毁，见证了古代埃及文明的悠久和辉煌，被誉为世界古代七大奇迹之首。它是①清真寺②金字塔③圣索菲亚大教堂④赵州-九年级历史
• 古印度是世界文明的发源地之一，下列与古印度无关的是-九年级历史
• 假如春秋时期楚国国王到古代印度旅游，对照印度的种姓制度，他发现自己竟属于()A．第一等级婆罗门B．第二等级刹帝利C．第三等级吠舍D．第四等级首陀罗-九年级历史
• 古埃及是世界文明的发源地之一，下列与古埃及有关的是()①②③④A．①③B．①④C．②③D．③④-九年级历史
• 阅读下列3幅图片，回答下列问题：（1）图1反映的历史事件是什么？发现了美洲和进行了环球航行的分别是谁？（3分）（2）图2名称是什么?是古巴比伦王国哪位国王在位时制定的？这部法典的-九年级历史
• 下列关于金字塔表述有误的是A．是古代埃及文明重要的历史遗产B．它坐落于尼罗河流域C．它的建造动用了大量的劳动力D．它是古代埃及法老的辉煌宫殿-八年级历史
• 世界上第一部比较完备的成文法典出现在哪一地区？（）A．希腊B．罗马C．埃及D．两河流域-九年级历史
• 你如果生活在古埃及，那么你使用的会是下面哪种文字A．象形文字B．甲骨文C．楔形文字D．腓尼基文字-九年级历史
• 两河流域产生的世界上第一部比较完备的成文法典是A．《汉谟拉比法典》B．《古兰经》C．《权利法案》D．《民法典》-九年级历史
• 2012年4月25至27日，第三届世界佛教论坛在香港举行，本次论坛的主题是“和谐世界，同愿同行”。请问佛教产生于：A．古印度B．古巴比伦C．古希腊D．古埃及-九年级历史
• 《古巴比伦的兴衰》一书中收录了这样一个案例：奴隶阿卜对主人尼布说“你不是我的主人”，结果阿卜被判割掉耳朵。阿卜被判罚的法律依据出自A．《汉谟拉比法典》B．《权利法案》C．《拿破仑-九年级历史
• 当文明的曙光出现在尼罗河流域时，你认为以下图片中能代表此文明成就的是（）A．《汉谟拉比法典》B．空中花园想象图C．金字塔和狮身人面像D．克里特王宫遗址-九年级历史
• 三千多年前南亚地区的种姓制度，社会成员是不平等的，经商的人在当时属于哪一等级，处于社会哪一阶层A．婆罗门，社会低层B．刹帝利，社会顶层C．吠舍，社会中下层D．首陀罗，社会-九年级历史
• 在一次虚拟的世界文化之旅中，下列文明古国境内，一座外形近似“金”字且作为国王陵墓与权力象征的建筑，引起同学们的广泛关注。它位于ABCD-九年级历史
• 印度电影《阿育王》获得奥斯卡最佳外语片奖。阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王国。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪个等级？-八年级历史
• 古代人类文明的产生与河流息息相关。以下文明成果属于两河流域的是（）A．金字塔B．《荷马史诗》C．司母戊鼎D．《汉谟拉比法典》-九年级历史
• 有一部法令曾有这规定：如果奴隶敢对他的主人说：“你不是我的主人”那么这个奴隶的舌头将被割掉；如果理发师不经奴隶主的同意就把奴隶头上的标记剃掉，那么这个理发师的手将被砍-九年级历史
• 古代文化是劳动人民智慧的结晶，是人类文明进步的标志。下列文明古国与文化成就的对应组合中，不正确的一组是A．古巴比伦——象形文字B．古代中国——地动仪C．古代埃及——金字塔D．古-九年级历史
• 某中学历史兴趣小组要研究古代西亚两河流域奴隶社会的情况，能为研究提供有效信息的是A．金字塔B．《论语》C．种姓制度D．汉谟拉比法典-九年级历史
• 古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是：A．人类最早居住的地区B．创造了人类最早的文字C．最先由原始社会进入奴隶社会D．对人类文化贡献最大-九年级历史
• 《世界上下五千年》有这样一段描述“法典规定：平时贱民出门，走在路上要不停地敲着瓦罐，提醒高等级的人种不要碰他们，一如果用手打了高等级种姓的人，那么手就要被剁掉，如果是-九年级历史
• 世界文明古国中，文化传统唯一未曾中断过的古国是（）A．古代中国B．古代印度C．古代埃及D．古巴比伦-八年级历史
• 伯利克里时代被称为“希腊内部的极盛时期”，主要表现为A．中央集权得到强化B．种姓制度正式确立C．君主专制达到顶峰D．民主政治达到高峰-九年级历史
• 你如果想研究古代埃及的文献史料，那么最有可能阅读到的文字是A．甲骨文B．象形文字C．楔形文字D．拉丁文-九年级历史
• 纵观东方文明的发祥地，你会发现它们地理环境的共同特点是A．都在大河流域B．都在海边C．都在崇山峻岭中D．都在高原地带-九年级历史
• 货币上的图案往往是一个国家历史的缩影。据此判断，右图的货币来自哪个国家A．印度B．英国C．希腊D．埃及-九年级历史
• 陈文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括：①古代埃及文明；②古巴比伦文明；③古代印度文明；④古代希腊文明A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④-九年级历史
• 《汉谟拉比法典》产生于A．古代中国B．古巴比伦C．古代埃及D．古代印度-九年级历史
• 宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是A．刹帝利对婆罗门毕恭毕敬B．婆罗门主持祭祀活动C．吠舍担任官吏在办案D．吠舍在农田里劳动-九年级历史
• 材料一如下图1.请写出图中字母所代表的四大文明古国（除古代中国）名称及主要成就。（3分）-八年级历史
• 金字塔是世界八大奇迹之一，它诞生于A．古代印度B．古代中国C．古代埃及D．古巴比伦-九年级历史
• 创立种姓制度的是（）A．古埃及B．苏美尔人C．阿拉伯人D．雅利安人-九年级历史
• 著名的历史学家希罗多德说，E国是“尼罗河的馈赠”，其中的“E国”是指（）A．古埃及B．古巴比伦C．古中国D．古印度-七年级历史
• 史实与推论：科学全面地解读历史，可以得出正确的历史推论。请对下面表格中的推论做出判断。(6分)史实推论正确与否(1)在古代印度社会的种姓制度中，刹帝利掌管军政大权。刹帝-九年级历史
• 《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育着的文明国度是A．古代埃及B．古巴比伦C．古代印度D．古代中国-九年级历史
• 古印度是世界文明的发源地之一，创造了辉煌灿烂的文化。下列与古印度无关的是：A．《汉谟拉比法典》B．阿拉伯数字的发明C．种姓制度D．佛教-九年级历史
• 河流是人类文明的摇篮，古代埃及文明是A．印度河的馈赠B．幼发拉底河的馈赠C．尼罗河的馈赠D．底格里斯河的馈赠-九年级历史
• 下列与其他三项文明不属于同一类型的是A．古埃及文明B．古巴比伦文明C．古印度文明D．古希腊文明-八年级历史
• 随着生活水平的提高，越来越多的中国人到世界各地旅游。埃及开罗最吸引人们参观的古代遗迹是：（）ABCD-九年级历史
• 古代印度的种姓制度中吠舍等级所包含的社会阶层是（）①武士②农民③被征服者④商人⑤牧民A．①②④B．②③⑤C．②④⑤D．①③④-九年级历史
• 初步统一的古代埃及国家大约建立在（）A．公元3000年左右B．公元前3500年左右C．公元3500年左右D．公元前3000年左右-九年级历史
• 印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于A．吠舍B．刹帝利C．首陀罗D．婆罗门-九年级历史
• 某校初三年级的一位同学要扮演一位古印度人，他应该采用的台词是（）A．“以眼还眼，以牙还牙。”B．“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”C．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝-九年级历史
• 古印度是世界文明的发源地之一，创造了辉煌灿烂的文化。下列与古印度无关的是（）A．种姓制度B．《汉谟拉比法典》C．阿拉伯数字D．佛教-九年级历史
• 如图一是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，其制定者是A．汉谟拉比B．伯利克里C．亚历山大D．查理·马特-九年级历史