在一次虚拟的世界文化之旅中，下列文明古国境内，一座外形近似“金”字且作为国王陵墓与权力象征的建筑，引起同学们的广泛关注。它位于ABCD-九年级历史

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• 古代人类文明的产生与河流息息相关。以下文明成果属于两河流域的是（）A．金字塔B．《荷马史诗》C．司母戊鼎D．《汉谟拉比法典》-九年级历史
• 有一部法令曾有这规定：如果奴隶敢对他的主人说：“你不是我的主人”那么这个奴隶的舌头将被割掉；如果理发师不经奴隶主的同意就把奴隶头上的标记剃掉，那么这个理发师的手将被砍-九年级历史
• 古代文化是劳动人民智慧的结晶，是人类文明进步的标志。下列文明古国与文化成就的对应组合中，不正确的一组是A．古巴比伦——象形文字B．古代中国——地动仪C．古代埃及——金字塔D．古-九年级历史
• 某中学历史兴趣小组要研究古代西亚两河流域奴隶社会的情况，能为研究提供有效信息的是A．金字塔B．《论语》C．种姓制度D．汉谟拉比法典-九年级历史
• 古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是：A．人类最早居住的地区B．创造了人类最早的文字C．最先由原始社会进入奴隶社会D．对人类文化贡献最大-九年级历史
• 《世界上下五千年》有这样一段描述“法典规定：平时贱民出门，走在路上要不停地敲着瓦罐，提醒高等级的人种不要碰他们，一如果用手打了高等级种姓的人，那么手就要被剁掉，如果是-九年级历史
• 世界文明古国中，文化传统唯一未曾中断过的古国是（）A．古代中国B．古代印度C．古代埃及D．古巴比伦-八年级历史
• 伯利克里时代被称为“希腊内部的极盛时期”，主要表现为A．中央集权得到强化B．种姓制度正式确立C．君主专制达到顶峰D．民主政治达到高峰-九年级历史
• 你如果想研究古代埃及的文献史料，那么最有可能阅读到的文字是A．甲骨文B．象形文字C．楔形文字D．拉丁文-九年级历史
• 纵观东方文明的发祥地，你会发现它们地理环境的共同特点是A．都在大河流域B．都在海边C．都在崇山峻岭中D．都在高原地带-九年级历史
• 货币上的图案往往是一个国家历史的缩影。据此判断，右图的货币来自哪个国家A．印度B．英国C．希腊D．埃及-九年级历史
• 陈文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括：①古代埃及文明；②古巴比伦文明；③古代印度文明；④古代希腊文明A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④-九年级历史
• 《汉谟拉比法典》产生于A．古代中国B．古巴比伦C．古代埃及D．古代印度-九年级历史
• 宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是A．刹帝利对婆罗门毕恭毕敬B．婆罗门主持祭祀活动C．吠舍担任官吏在办案D．吠舍在农田里劳动-九年级历史
• 材料一如下图1.请写出图中字母所代表的四大文明古国（除古代中国）名称及主要成就。（3分）-八年级历史
• 金字塔是世界八大奇迹之一，它诞生于A．古代印度B．古代中国C．古代埃及D．古巴比伦-九年级历史
• 创立种姓制度的是（）A．古埃及B．苏美尔人C．阿拉伯人D．雅利安人-九年级历史
• 著名的历史学家希罗多德说，E国是“尼罗河的馈赠”，其中的“E国”是指（）A．古埃及B．古巴比伦C．古中国D．古印度-七年级历史
• 史实与推论：科学全面地解读历史，可以得出正确的历史推论。请对下面表格中的推论做出判断。(6分)史实推论正确与否(1)在古代印度社会的种姓制度中，刹帝利掌管军政大权。刹帝-九年级历史
• 《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育着的文明国度是A．古代埃及B．古巴比伦C．古代印度D．古代中国-九年级历史
• 古印度是世界文明的发源地之一，创造了辉煌灿烂的文化。下列与古印度无关的是：A．《汉谟拉比法典》B．阿拉伯数字的发明C．种姓制度D．佛教-九年级历史
• 河流是人类文明的摇篮，古代埃及文明是A．印度河的馈赠B．幼发拉底河的馈赠C．尼罗河的馈赠D．底格里斯河的馈赠-九年级历史
• 下列与其他三项文明不属于同一类型的是A．古埃及文明B．古巴比伦文明C．古印度文明D．古希腊文明-八年级历史
• 随着生活水平的提高，越来越多的中国人到世界各地旅游。埃及开罗最吸引人们参观的古代遗迹是：（）ABCD-九年级历史
• 古代印度的种姓制度中吠舍等级所包含的社会阶层是（）①武士②农民③被征服者④商人⑤牧民A．①②④B．②③⑤C．②④⑤D．①③④-九年级历史
• 初步统一的古代埃及国家大约建立在（）A．公元3000年左右B．公元前3500年左右C．公元3500年左右D．公元前3000年左右-九年级历史
• 印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于A．吠舍B．刹帝利C．首陀罗D．婆罗门-九年级历史
• 某校初三年级的一位同学要扮演一位古印度人，他应该采用的台词是（）A．“以眼还眼，以牙还牙。”B．“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”C．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝-九年级历史
• 古印度是世界文明的发源地之一，创造了辉煌灿烂的文化。下列与古印度无关的是（）A．种姓制度B．《汉谟拉比法典》C．阿拉伯数字D．佛教-九年级历史
• 如图一是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，其制定者是A．汉谟拉比B．伯利克里C．亚历山大D．查理·马特-九年级历史
• 下列文明成果中，属于古埃及人民创造的是（）A．楔形文字B．汉谟拉比法典C．种姓制度D．金字塔-九年级历史
• 如图所示，如果想考察该历史遗址，应该去的国家是A．印度B．埃及C．希腊D．伊拉克-八年级历史
• 随着生活水平提高，越来越多的中国人到世界各地旅游。埃及开罗最吸引人们参观的古代遗迹是ABCD-九年级历史
• 右图是一座石碑，上面用楔形文字刻着一部法典，下面这段材料就是法典的一部分。“如果理发师不经奴隶主本人许可，就把奴隶头上的奴隶标志剃除，那理发师的手应该砍掉。”请回答-九年级历史
• 尼罗河畔的金字塔至今仍是巍峨壮观，它们是古埃及人智慧的结晶。这种建筑物是用来作为A．天文标记B．祭祀C．神堂D．法老的陵墓-九年级历史
• 公元前3000年左右，由古代埃及人发明的文字是楔形文字。（）错误改为：-九年级历史
• 新华社7月24日报道：伊拉克全国发生的多起袭击事件，伊拉克现在正成为全世界人民的伤痛！而此地的古代人民曾经创造过光辉灿烂的文明，下列选项与此有关的是A．金字塔B．《荷马史诗-九年级历史
• 新华社7月24日报道：伊拉克全国发生的多起袭击事件，造成死亡人数达110人以上，另有200多人受伤。伊拉克现在正成为全世界人民的伤痛！而此地的古代人民曾经创造过光辉灿烂的文-九年级历史
• 下图显示出世界四大文明区域的共同点不包括A．产生在大河流域B．海洋是其文明发展的最重要地理因素C．分布在亚非地区D．处于北纬20～24度之间-九年级历史
• 某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应该是（）A．“以眼还眼，以牙还牙。”B．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利。”C．“我的附庸的附庸-九年级历史
• 古巴比伦王国是世界文明的发祥地之一，下列文明成就中出现于此的是A．基督教的创立B．《汉谟拉比法典》C．伊斯兰教的创立D．奴隶制民主政治-九年级历史
• 亚非四大文明古国产生的相同原因是()A．经济发达B．人类出现较早C．地处大河流域D．较早建立奴隶制国家-九年级历史
• 根据古代印度种姓制度的规定，牧民应属等级是：A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗-九年级历史
• 中国共产党成立的思想基础是[]A、马克思主义的传播B、共产党早期组织的建立C、民族资本主义的发展D、工人阶级队伍的壮大-八年级历史
• 它是最早的体系完备的成文法典，实行“以牙还牙，以眼还眼”的同态复仇法，产生于()A．古埃及B．古希腊C．古巴比伦D．古印度-七年级历史
• 制定历史上已知的第一部比较完备的成文法典的文明古国是A．埃及B．希腊C．印度D．巴比伦-九年级历史
• 某校历史兴趣小组开展了关于“古代印度文明成果展”的活动，你认为下面内容与这一主题无关的是()-九年级历史
• 世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典是《》。-九年级历史
• 下列关于“种姓制度”的表述，不正确的是？A．不同等级的人不许通婚B．缓和了社会矛盾C．等级之间界限森严D．等级之间贵贱分明-九年级历史
• 某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及“种姓制度”时，有一句台词是不正确的是（）A．“本国王把持军政大权，国家唯我独尊”B．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”C．“我-九年级历史