小肠与吸收功能相适应的特点是：小肠长5－6米，内表面有许多和，大大增加了吸收面积。-七年级生物

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• 下列食物中需要经过消化才能被人体吸收利用的是A．葡萄糖粉B．维生素药片C．加碘食盐D．奶粉-七年级生物
• 下图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统。①~⑥表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题。（1）A系统中吸收营养物质的主要-九年级生物
• 食物中的营养成分中可以由消化道壁直接吸收的是（）A．脂肪、蛋白质B．水、无机盐C．葡萄糖、维生素D．纤维素、氨基酸-七年级生物
• 从人的消化道内取出一些内容物，经化验只有淀粉、纤维素、维生素、无机盐、蛋白质、水和少量的麦芽糖等，最可能是从哪里取样的？…………………..（）A．口腔B．胃C．小肠D．大肠-九年级生物
• 在人体消化道内，胃能直接吸收的物质是（）A．甘油B．氨基酸C．酒精D．葡萄糖-九年级生物
• 下图是探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验：（每空1分，共6分）（1）实验第二步，2号试管中应滴加______mL_________。对照组是______号试管。（2）隔水加热的水温为什么设定为37℃？
• 下图中，A-E表示消化道的各个部位，表中的甲、乙、丙三条曲线表示了淀粉、蛋白质和脂肪通过消化道时，被消化的过程中数量的变化，请分析并回答下列问题：（1）图中的乙表示的消-七年级生物
• 不能消化蛋白质食物的是下列哪种消化液（）A．肠液B．唾液C．胰液D．胃液-七年级生物
• 消化和吸收的主要器官都是。-七年级生物
• .不含消化酶的消化液是，是由分泌的。-七年级生物
• 细嚼馒头感觉有甜味，主要是因为。-七年级生物
• 某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验。请回答下列问题。（共6分）试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量碎屑适量唾液有无2ml唾液-七年级生物
• 探究实验题（请将答案写在答题卡上。每空1分，共5分）下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录表试管加入的物质（各2毫升）温度试剂实验现象1号淀粉糊+唾液0℃碘液变蓝2号淀-七年级生物
• 淀粉在口腔中消化成（）A．葡萄糖B．麦芽糖C．维生素D．氨基酸-七年级生物
• 下图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，请分析并回答：（l）曲线甲表示________的消化。（2）曲线丙表示________消化。（3）曲线乙的消化从-七年级生物
• 在试管内加入2ml的食用油，再加入新配制的“X消化液”1mL,充分振荡后，置于37℃的温水中5min，发现植物油消失了。则“X消化液”成分最可能是（）A．唾液、胃液、肠液B．胃液、胆汁C．胰-七年级生
• 在人体下列各组器官中，都具有消化功能的一组是（）A．口腔、食道、胃B．口腔、胃、小肠C．胃、小肠、大肠D．口腔、小肠、大肠-七年级生物
• 在小肠，淀粉被分解成，蛋白质被分解成，脂肪被分解成和。-九年级生物
• 下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验中的相关记录，该实验结果表明酶的催化作用（）A．需要适宜的pHB．只对一种物质起作用C．需要适宜的温度D．效率很高-七年级生物
• 下列能被消化道直接吸收和利用的食物是（）A．面包B．香肠C．食盐D．苹果-七年级生物
• 汶川大地震造成数万人死亡。在这场特大自然灾害面前灾区人民与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾。请结合下图回答问题：（7分）（1）地震发生后，为了保证自救人员和伤员的氧气-七年级生物
• 淀粉、蛋白质、脂肪开始消化的场所分别是、、。-七年级生物
• 如图是人体消化系统组成的示意图，请根据图回答下列问题。（共14分）（1）人体内消化和吸收的主要器官是[]，营养物质如蛋白质在这里最终被分解。（2）图中[10]表示，它分泌的消化液-七年级生物
• 食物中的淀粉、脂肪和蛋白质是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做。-七年级生物
• 牙齿的咀嚼、胃肠的蠕动，能将大块食物磨碎成小块，这样有利于消化的主要原因是A．增加了食物的营养成分B．减少了食物在消化道内移动的阻力C．增大了食物与消化液接触的面积D．减-七年级生物
• 下图是人体消化、呼吸、循环过程示意图，请据图回答下列问题：(l)c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做，完成c过程的主要器官是，牛奶中的蛋白质经消化-七年级生物
• 消化道中消化淀粉的消化液是由哪些腺体分泌的？（）①唾液腺②胃腺③肝脏④肠腺⑤胰腺A．②④⑤B．①④⑤C．③④⑤D．①③⑤-七年级生物
• 下图是人体消化系统的一部分器官，下列叙述正确的是A．①是小肠B．②是胃C．③是肝脏D．④是大肠-七年级生物
• 下列关于营养物质消化的最终产物的叙述中，正确的是()A．淀粉消化的最终产物是氨基酸B．蛋白质消化的最终产物是葡萄糖C．脂肪消化的最终产物是甘油、脂肪酸D．水消化的最终产物是-七年级生物
• 小刚患了重感冒，发烧有一个星期了，体重明显下降。他体重下降的主要原因是下列哪种有机物被消耗？（）A．糖类B．蛋白质C．脂肪D．水-七年级生物
• 消化腺分为两类：有的是位于消化道外的大消化腺，如、、，有的是分布在消化道壁内的小腺体，如、。-七年级生物
• 人和植物的呼吸作用具有重要意义，人在呼吸时不能进行的生理活动是A．咀嚼B．消化C．说话D．吞咽-七年级生物
• 人患急性肠胃炎，造成严重缺水的最主要的原因是（）A．大量喝进的水随尿排出B．汗液蒸发过多C．病人喝水过少D．喝进的水不能吸收入血-生物
• 有个相声里说，某人喜欢喝酒，结果喝午得胃下垂，这说明胃能吸收：[]A．葡萄糖B．甘油C．脂肪酸D．酒精-七年级生物
• 食物的消化和吸收是由完成的。-七年级生物
• 下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在5支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。请回答以下问题：试管物质温度时间碘液现象A馒头碎屑+清水37℃3分-七年级生物
• 下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，据表回答下列问题：试管实验设计1号馒头块＋唾液（2ml），不搅拌，37℃水浴10分钟2号馒头屑＋唾液（2ml），搅拌，37℃水浴10分钟3号馒头屑-七年级生
• 下图为人的消化系统关系图，椐图填空（[]后横线上填序号名称）：（1）[1]__________是消化系统的开始。人体的消化系统由__________和______组成。（2）人体的外消化腺中最大的消化
• 下列既属于呼吸器官，又属于消化器官的是A．口腔B．鼻C．咽D．气管-七年级生物
• 消化道包括、、、、、、等。-七年级生物
• 我们吃进的淀粉在消化道内消化后的最终产物主要是：A．麦芽糖B．葡萄糖C．维生素D．氨基酸-七年级生物
• 假如在某人消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，发现其中的食物基本被消化。那么该部位应是()A．口腔B．食道C．胃D．小肠-七年级生物
• 咽：食物与空气的-七年级生物
• 2012年4月“毒胶囊”事件被曝光，某些不良企业利用皮革废料加工制成药用胶囊。但合格的药用胶囊主要成分是淀粉，不经咀嚼直接吞服，这主要是保护哪个器官免受药物的刺激？（）A．口-七年级生物
• 酶的活性与温度有关．几位同学在通过实验验证这一结论时，用曲线表示出两者的关系，下列所绘曲线正确的是（）A．B．C．D．-生物
• 如图甲、乙、丙三条曲线分别表示淀粉、蛋白质、脂肪三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：（1）图中曲线丙表示______的消化．（2）从图中看，淀粉最终在______中彻底消化-七年级生物
• 消化系统是由和组成的。-七年级生物
• 食物中的、和都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成的物质才能被人体吸收，这个过程叫消化。消化主要是通过多种的作用进行的。-七年级生物
• 下图是消化系统模式图，请根据图回答问题：1）最大的消化腺是〔〕，它能分泌，促进的消化。2）消化食物和吸收营养物质的主要场所是。3）淀粉开始消化的部位是〔〕，其最终被分解为；-七年级生物
• 消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠。（）-七年级生物