正在结西瓜的植株，其吸收的水分主要用于[]A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用-七年级生物

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• 在没有自然水源的高山上，只给你一个不透水的塑料袋，可利用植物的__________作用取到水。[]A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．根的吸水作用-七年级生物
• 春季植树时，移栽的树苗常被剪去部分的枝叶，主要原因是[]A．运输方便B．减少树木对养分的消耗C．减弱蒸腾作用D．减少光合作用-七年级生物
• 将两个大体相同的枝条按图中所示进行处理后插入两个试管中（试管内有等量的水，水面上滴有少量的植物油）。然后，用透明的塑料袋分别套在两个枝条上，袋口扎紧。将这些装置放在-七年级生物
• 森林是“气温调节器”，这主要与森林的什么生理功能有关[]A．吸收作用B．呼吸作用C．光合作用D．蒸腾作用-七年级生物
• 取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图所示的方法进行处理：实验开始时，先将各个装置的质量调整至80g，其后每隔4h记录各个装置的质量变化。实验结果-七年级生物
• 仙人掌的叶退化成刺状，主要原因是[]A．减少气体进入B．帮助气体进入C．加速蒸腾作用D．减少蒸腾作用-七年级生物
• 下列叙述不属于蒸腾作用的意义的是[]A．增加大气中二氧化碳的浓度B．降低叶表面的温度C．提高大气的湿度，增加降水D．促进植物对水分的吸收-八年级生物
• 土壤中的水分参与植物蒸腾作用的途径是[]A．土壤→根毛→导管→叶肉→气孔→大气B．土壤→导管→叶脉→气孔→大气C．土壤→根毛→导管→气孔→叶脉→大气D．土壤→根毛→叶脉→导管→表皮→大气-七年级生物
• 蒸腾作用的过程是①来自根部的水分②少部分化为水蒸气③通过气孔散失到空气中④大部分化为水蒸气⑤通过导管输送到叶[]A．①②③④B．②③④⑤C．①⑤②③D．①⑤④③-六年级生物
• 植物的蒸腾作用可以降低叶面的__________，防止叶肉细胞被阳光灼伤。蒸腾作用可以促进根对___________的吸收，以及__________和__________的运输。-七年级生物
• 植物体吸收的水分只有__________保留在体内或被利用，其余部分散失到体外。__________是植物体散失体内水分的主要形式。-七年级生物
• 为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，某同学设计了下面实验：取叶片数量和形状大小相同的三株生长旺盛的植物，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入同样多的清水，在水面上-七年级生物
• 根吸收水分向上运输的主要动力是[]A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．根压-七年级生物
• 移栽植物时，人们常常要去掉部分枝叶，这样主要是为了[]A．操作坊便B．减少水分蒸发C．降低光合作用D．降低呼吸作用-七年级生物
• 夏天植物茂盛的地方，人感觉凉快，这与植物的光合作用有关。[]-七年级生物
• 叶片是植物进行蒸腾作用的唯一器官。[]-七年级生物
• 炎热的夏季，树阴下比较凉快，这主要是由于树木[]A．进行呼吸作用的缘故B．通过蒸腾作用散失水分的缘故C．进行光合作用的结果D．大量吸收水分和无机盐的结果-七年级生物
• 炎热的夏季，我们在树荫下要比在建筑物的阴影下感到凉爽——“大树底下好乘凉”。这主要是由于植物（树木）[]A．进行呼吸作用的缘故B．进行蒸腾作用散失水分，吸收了周围大量热量的缘-七年级生物
• 植物体的水分蒸腾主要通过叶片上的__________来完成，____和____也能进行一定的蒸腾作用。-七年级生物
• 参天大树的根部吸收的水，能够达到树冠的顶部，主要的动力来自[]A．呼吸作用B．运输作用C．蒸腾作用D．光合作用-七年级生物
• 下图是小明用来证明植物的叶是蒸腾作用的主要部位的实验装置。请认真观察并分析回答：（1）这个实验及装置有两个不足之处：一是_____________，二是____________。（2）经小组讨论-七年
• 新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是_______________________________。-七年级生物
• 植物体内的水分以什么状态散失到大气中[]A．液态B．水滴C．水蒸气D．固态-七年级生物
• 植物体的根所吸收的水分，大部分[]A．用于光合作用B．用于呼吸作用C．用于蒸腾作用D．储存在体内-七年级生物
• 如图所示正方形网格中，请选出两个无阴影的正方形涂上阴影，使它们与图中四个有阴影的正方形一起构成一个正方体的表面展开图．-数学
• 小明用如图所示的胶滚，从左到右的方向将图案涂到墙上，符合图示胶滚涂出的图案是（）A．B．C．D．-数学
• 下列图形中不是正方体的展开图的是（）A．B．C．D．-数学
• 植物体内的水分以___________形式散失到体外的生理过程叫做蒸腾作用。-七年级生物
• 下列图中，是正方体展开图的为（）A．B．C．D．-数学
• 如下图（）不是三棱柱的表面展开图．A．B．C．D．-数学
• 在移栽榕树时，常常要去掉部分枝叶，这样做是为了[]A．操作方便B．减少水分蒸腾C．降低光合作用D．降低呼吸作用-八年级生物
• 植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。[]-七年级生物
• 绿色植物蒸腾作用的意义不包括[]A．降低叶片的温度B．促进植物对水分的吸收C．增加空气湿度，增加降水量D．有利于植物进行呼吸作用-七年级生物
• 如图，一个长方体的表面展开图中四边形ABCD是正方形，则原长方体的体积是______cm3．-数学
• 如图，在正方体两个相距最远的顶点处逗留着一只苍蝇和一只蜘蛛，蜘蛛可以从哪条最短的路径爬到苍蝇处？说明理由．-数学
• 北方冬季常绿植物体内无机盐的运输减弱或近于停止，主要原因是（）A．吸收作用减弱B．蒸腾作用减弱C．光合作用减弱D．呼吸作用减弱-生物
• 如图，它是一个正方体的表面展开图，也就是说，如图形状的方格式纸片可以折成一个正方体，所折成的正方体应是（）A．B．C．D．-数学
• 下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是[]A．在阴天或傍晚移栽植物B．移栽植物时去掉部分枝叶C．对移栽后的植物进行遮阳D．夏天早上和傍晚给植物浇水-八年级生物
• 下图是晴天的上午，一位同学设计的实验装置，请你据图回答：（1）此同学的实验目的是______________________。（2）此装置是否正确？_______，原因是_______________
• 把如图所示的纸片折叠成纸盒，可以得到（）A．B．C．D．-数学
• 如图所示是一个无盖的长方体纸盒展开图，纸盒底面积为1800cm2．（1）求纸盒的高为多少厘米？（2）展开图的周长为多少厘米？-数学
• 下列各图中，不是正方体的展开图的是（）A．B．C．D．-数学
• 我们所学的立体图形大致可分为柱、锥、球体，它们是否都可以展成平面图形？若不能，说明为什么；若能，说明展开图有何区别和联系．-数学
• 按如图方式把圆锥的侧面展开，会得到的图形是（）A．B．C．D．-数学
• 下列平面图中不能围成正方体的是（）A．B．C．D．-数学
• 下面图形不能围成一个长方体的是（）A．B．C．D．-数学
• 如图中是正方体的展开图的有（）个．A．2个B．3个C．4个D．5个-数学
• 下列四个图形中，每个小正方形都标上了颜色．若要求一个正方体两个相对面上的颜色都一样，那么不可能是这一个正方体的展开图的是（）A．B．C．D．-数学
• 下面是某些几何体的平面展开图，其中是三棱柱的是（）A．B．C．D．-数学
• 如果把骰子看作是一个正方体，点数1的对面是6，点数5的对面是2，点数4的对面是3，则与点数是3的面垂直的所有的面的点数和是______．-数学