如果两个角的两边分别平行，而其中一个角比另一个角的4倍少30°，那么这两个角是[]A.42°，138°B.都是10°C.42°，138°或42°，10°D.以上都不对-七年级数学

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• 如图所示，l1∥l2，∠1=105°，∠2=140°，则∠α=[]A.55°B.60°C.65°D.70°-七年级数学
• 如图，装修工人向墙上钉木条，若∠2=110°，要使木条b与a平行，则∠1的度数等于[]A.55°B.70°C.90°D.110°-九年级数学
• 如图所示，已知AB∥CD，BC∥DE，若∠B=55°，求∠D的度数。-七年级数学
• 下列说法：①两直线平行，同旁内角互补；②内错角相等，两直线平行；③同位角相等，两直线平行；④垂直于同一条直线的两条直线平行，其中是平行线的性质的是[]A．①B．②和③C．④D．①和④-七年级数学
• 下列图形中，由AB∥CD能得到∠1=∠2的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图，AB∥CD，∠B=58°，∠E=20°，则∠D的度数为（）。-九年级数学
• 如图，已知AD⊥BC，EF⊥BC，∠3=∠C，求证：∠1=∠2。-七年级数学
• a、b、c是直线，且a∥b，b∥c，则a（）c；a、b、c是直线，且a⊥b，b⊥c，则a（）c。-七年级数学
• 如图，△ABC中，BD是∠ABC的角平分线，DE∥BC，交AB于E，∠A=60°，∠BDC=95°，求△BDE各内角的度数。-七年级数学
• 因为AB∥CD，EF∥AB，根据（），所以（）。-七年级数学
• 如图，点P是∠AOB的角平分线上一点，过点P作PC∥OA交OB于点C.若OC=4，则PC等于（）.-七年级数学
• 如果∠A与∠B的两边分别平行，且∠A比∠B的2倍少30°，则∠B是（）。-七年级数学
• 如图，AB∥CD，点E在CB的延长线上，若∠ABE=60°，则∠ECD的度数为[]A.120°B.100°C.60°D.20°-九年级数学
• 如图，直线AB，CD被EF所截，且AB∥CD，如果∠1=135°，那么∠2=（）。-九年级数学
• 如图，已知AD与BC相交于点O，AB∥CD，如果∠B=40°，∠D=30°，则∠AOC的大小为[]A.60°B.70°C.80°D.120°-九年级数学
• 如图，AB∥CD，直线PQ分别交AB，CD于点E，F，FG是∠EFD的平分线，交AB于点G。若∠PFD=40°，那么∠FGB等于[]A.80°B.100°C.110°D.120°-九年级数学
• 如图，已知AD∥BC，AB∥DF，∠BFD=120°，∠EDA=50°。（1）∠C的度数；（2）∠CDF的度数。-七年级数学
• 如图，平行线a、b被直线c所截，若∠1=50°，则∠2的度数是[]A.150°B.130°C.110°D.100°-七年级数学
• 如图，AD∥BC，EF∥BC，BD平分∠ABC，图中与∠ADO相等的角有（）个，分别是（）。-七年级数学
• 如图，AB∥CD，AD、BC相交于O，∠BAD=42°，∠BOD=83°，则∠C的度数是[]A.41°B.42°C.43°D.48°-九年级数学
• 如图所示，已知：E、F分别是AB和CD上的点，DE、AF分别交BC于G、H，∠A=∠D，∠1=∠2，求证：∠B=∠C。-七年级数学
• 下列与垂直相交的洗法：①平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行；②一条直线如果它与两条平行线中的一条垂直，那么它与另一条也垂直；③平行内，一条直线不可能与两条相交-七年级数学
• 如图，直线a∥b，则∠A的度数是[]A.28°B.31°C.39°D.42°-九年级数学
• 已知直线AB∥x轴，点A的坐标为（-2，3），点B的坐标为（2，b），则b=（）。-七年级数学
• 如图，AB∥CD，∠1=120°，∠ECD=70°，∠E的大小是[]A．30°B．40°C．50°D．60°-九年级数学
• 如图，下列推理不正确的是[]A.∵AB∥C，∴∠ABC+∠C=180°B.∵∠1=∠2，∴AD∥BCC.∵AD∥BC，∴∠3=∠4D.∵∠A+∠ADC=180°，∴AB∥CD-九年级数学
• 若直线a∥b，b∥c，则a（）c，原因是（）。-七年级数学
• 如图所示，AD∥BC，∠1=78°，∠2=40°，求∠ADC的度数。-七年级数学
• 如图，∠1=62°，若m∥n，则∠2的度数为[]A.118°B.28°C.62°D.38°-七年级数学
• 如图是一台起重机的工作简图，前后两次吊杆位置OP1、OP2与线绳的夹角分别是30°和70°，则吊杆前后两次的夹角∠P1OP2=（）°。-九年级数学
• 如图，已知AB∥CD，则∠A=（）度。-九年级数学
• 下列语句：①三条直线只有两个交点，则其中两条直线互相平行；②如果两条平行线被第三条截，同旁内角相等，那么这两条平行线都与第三条直线垂直；③过一点有且只有一条直线与已知-七年级数学
• 如图，AF∥CD，BC平分∠ACD，BD平分∠EBF，且BC⊥BD，下列结论：①BC平分∠ABE；②AC∥BE；③∠BCD+∠D=90°；④∠DBF=2∠ABC。其中正确的个数为[]A.1个B.2个C
• 如图，a∥b，若∠1=55°，则∠2的度数为[]A．35°B．55°C．125°D．135°-七年级数学
• 如图，AB∥CD，AD，BC相交于O点，∠BAD=35°，∠BOD=76°，则∠C的度数是[]A．31°B．35°C．41°D．76°-七年级数学
• 已知，如图，∠1=∠2=∠3=55°，则∠4的度数等于[]A.115°B.120°C.125°D.135°-九年级数学
• 如图所示，BE平分∠ABC，DE∥BC，图中相等的角共有[]A.3对B.4对C.5对D.6对-七年级数学
• 两条平行线被第三条直线所截，则[]A.一对内错角的平分线互相平行B.一对同旁内角的平分线互相平行C.一对对顶角的平分线互相平行D.一对邻补角的平分线互相平行-七年级数学
• 如图，已知∠1=∠2=∠3=62°，则∠4=（）度。-九年级数学
• 如图，Rt△ABC中，∠ACB=90°，DE过点C，且DE∥AB，若∠ACD=55°，则∠B的度数为[]A.35°B.45°C.55°D.65°-九年级数学
• 如图，直线a∥b，AC丄AB，AC交直线b于点C，∠1=65°，则∠2的度数是[]A.65°B.50°C.35°D.25°-九年级数学
• 如图，两条平行直线a，b被直线c，d所截，已知∠1=80°，∠2=100°，∠3=50°，则∠4=（）。-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD∥EF，则∠ABD+∠BDF+∠EFD=[]A.540°B.360°C.270°D.180°-七年级数学
• 下列四个图形中∠2＞∠1的是[]A、B、C、D、-九年级数学
• 如图所示，已知AB∥CD，∠A=50°，∠C=∠E，则∠C等于[]A.20°B.25°C.30°D.40°-九年级数学
• 如图，梯子的各条横档互相平行，若∠1=80°，则∠2的度数是[]A.80°B.100°C.120°D.150°-九年级数学
• 如图，直线AB∥CD，直线EF与AB、CD相交，若∠2=50°，则∠1=[]A.40°B.50°C.130°D.140°-九年级数学
• 如图，AB∥CD，∠1=50°，∠2=110°，则∠3=（）度。-九年级数学
• 如图，直线l1∥l2，AB与直线l1垂直，垂足为点B，若∠ABC=37°，则∠EFC的度数为[]A.127°B.133°C.137°D.143°-九年级数学
• 如图，Rt△ABC中，∠ACB=90°，DE过点C，且DE//AB，若∠ACD=50°，则∠A=（），∠B=（）。-九年级数学