将两地之间的弯曲道路改直，可以缩短路程，这样做的理论依据是（）．-七年级数学

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• 如图，线段AB上的点数与线段的总数有如下关系：如果线段AB上有三个点时，线段总共有3条，如果线段AB上有4个点时，线段总数有6条，如果线段AB上有5个点时，线段总数共有10条，-七年级数学
• 如图所示，已知点C是线段AB的中点，D是AC上任意一点，M、N分别是AD、DB的中点，若AB=16，求MN的长．-七年级数学
• 下列图形中，无端点的是[]A．角平分线B．线段C．射线D．直线-七年级数学
• 如图，线段AB被点C、D分成了3︰4︰5三部分，且AC的中点M和DB的中点N之间的距离是40cm，求AB的长。-七年级数学
• 过平面上三点中的每两点画直线可以画出直线[]A．3条B．1条C．1条或3条D．不确定-七年级数学
• 如图，下面语句中不正确的是[]A．直线OA和直线AB是同一条直线B．射线OA和射线OB是同一条射线C．线段AB和线段BA是同一条线段D．射线OA和射线AB是同一条射线-七年级数学
• 木匠师傅锯木料的时候，一般先在木板上画两个点，然后过这两点弹出一条墨线，这是因为[]A．两点之间，线段最短B．经过两点有且只有一条直线C．经过一点，有且只有一条直线与已知-七年级数学
• 如图，M是线段AB的中点，NB=MB，MN=3，则AB=()．-七年级数学
• 已知AB=10cm，在AB的延长线上取一点C，使AC=16cm，则线段AB的中点与AC的中点的距离为[]A．5cmB．4cmC．3cmD．2cm-七年级数学
• 在已知的线段AB上取10个点（包括A、B两点），这些点把线段AB共分成（）条线段。-七年级数学
• 如图，M为线段AB的中点，N为线段MB上一点，且，若MN=2，则线段AB的长度为()-七年级数学
• 如图所示，方格纸中有两条线段AB，CD．（1）从B到D的所有路径中，哪种路径最短，在图中画出来．（2）把线段AB怎样平移，才能使A与C重合？（3）把线段AB绕点A怎样旋转，才能使AB∥CD？（4-七年
• 已知线段AB=AC，AB+AC=16cm，求AC和AB的长．-七年级数学
• 已知线段a，b，c（a＞b），画一条线段使它等于a﹣b+c．-七年级数学
• 下列图形中，无端点的是[]A．角平分线B．线段C．射线D．直线-七年级数学
• 下列说法正确的是[]A．过一点P只能作一条直线B．直线AB和直线BA表示同一条直线C．射线AB和射线BA表示同一条射线D．射线a比直线b短-七年级数学
• 如图，共有（）条线段．-七年级数学
• 如图，从A到B最短的路线是[]A．A﹣G﹣E﹣BB．A﹣C﹣E﹣BC．A﹣D﹣G﹣E﹣BD．A﹣F﹣E﹣B-七年级数学
• 如图，M为AB上任一点，C为AM中点，D为BM中点，若AB=6，求CD的长．-七年级数学
• 如图所示，C为线段AB的中点，D在线段CB上，DA=6cm，DB=4cm，则CD的长度为（）cm．-七年级数学
• 如图，点C是∠AOB的边OA上一点，D，E是OB上两点，则图中共有（）条线段，（）条射线，（）个小于平角的角．-七年级数学
• 如图所示，用五根火柴摆成的英文字母“A”，请移动其中的两根火柴，看还能摆出哪些字母来。-七年级数学
• 如图，若点C为线段AB的中点，则AC=（）=（）．-七年级数学
• 已知线段AB，在AB的延长线上取一点C，使AC=2BC，在AB的反向延长线上取一点D，使DA=2AB，那么线段AC是线段DB的（）倍．[]A．B．C．D．-七年级数学
• 开学整理教室时，老师总是先把每一列最前和最后的课桌摆好，然后再依次摆中间的课桌，一会儿一列课桌摆在一条线上，整整齐齐，这是因为()-七年级数学
• 平面上有三点A，B，C，如果AB=8，AC=5，BC=3，下列说法正确的是[]A．点C在线段AB上B．点C在线段AB的延长线上C．点C在直线AB外D．点C可能在直线AB上，也可能在直线AB外-七年级数
• 如图，AC⊥L2，AB⊥L1，垂足分别为点A、B，则A点到直线L1距离是线段（）的长．-七年级数学
• 如果A，B，C三点同在一直线上，且线段AB=6cm，BC=3cm，A，C两点的距离为d，那么d=[]A．9cmB．3cmC．9cm或3cmD．大小不定-七年级数学
• 如图,已知C是线段AB的中点,D是线段AC的中点,E是线段BC的中点.(1)若AB=18cm,求DE的长;(2)若CE=5cm,求DB的长.-七年级数学
• 经过两点，（）且（）一条直线．-七年级数学
• 已知线段AB=8cm，回答下列问题：（1）是否存在点C，使它到A、B两点的距离之和等于6cm，为什么？（2）是否存在点C，使它到A、B两点的距离之和等于8cm，点C的位置应该在哪里？为什么？-七年级数
• 已知线段AB=8cm，在直线AB上画线段BC，使BC=3cm，则线段AC的长是（）-七年级数学
• 如图，在射线CD上取三点D、E、F，则图中共有射线（）条-七年级数学
• 如图，C，D是线段AB上的两点，E是AC的中点，F是BD的中点，若EF=m，CD=n，则AB=[]A．m﹣nB．m+nC．2m﹣nD．2m+n-七年级数学
• 已知AB=10cm，直线AB上有一点C，BC=4cm，M是线段的中点，求AM的长．-七年级数学
• 如图，平面上有三点A、B、C，（1）按下列要求画出图形：①、画直线AB；②、画射线AC；③连接BC；（2）写出图中有哪几条线段；（3）指出图中有几条射线，并写出其中能用字母表示的射线（-七年级数学
• 如图，在线段AB上，C、D分别是AM、MB的中点，如果AB=a，用含a的式子表示CD的长为（）．-七年级数学
• 已知线段AB上，包括A、B两端点在内共有n个点（n≥2），这些点把线段AB分成了（）条线段．-七年级数学
• C是线段MN的中点，D是NC上一点，选项中错误的是（）[]A．CD=MC﹣NDB．CD=MN﹣NDC．CD=NCD．CD=MD﹣NC-七年级数学
• 如图，下列语句错误的是[]A．AC和BD是不同的直线B．AD=AB+BC+CDC．DC和DB是同一条射线D．BA和BD不是同一条射线-七年级数学
• 如图，把一条绳子折成3折，用剪刀从中剪断，得到绳子条数是[]A．3B．4C．5D．6-七年级数学
• 请阅读下列语句：①射线AB与射线BA是两条相同的射线；②如果C点在线段EF上(不与点E、F重合)，那么EC＜EF；③5′49″的角是锐角；④一条直线可以看成一个平角；⑤43°50′=43.5°；⑥钝角
• 经过四个点中的每两个点画直线共可以画[]A．2条，4条或5条B．1条，4条或6条C．2条，4条或6条D．1条，3条或6条-七年级数学
• 1）已知：如图，点C在线段AB上，线段AC=15，BC=5，点M、N分别是AC、BC的中点，求MN的长度．（2）根据（1）的计算过程与结果，设AC+BC=a，其它条件不变，你能猜出MN的长度吗？请用一
• 要把木条固定在墙上至少需要钉()颗钉子，根据是()。-七年级数学
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• (1)已知点C在线段AB上，AC=8厘米，BC=6厘米，点M、N分别是AC、BC的中点，求线段MN的长.(2)根据(1)的计算过程和结果，设AC+BC=a，其他条件不变，你能猜测出MN的长度吗？你发现
• 如图：火车从A地到B地途经C，D，E，F四个车站，且相邻两站之间的距离各不相同，则售票员应准备（）种票价的车票。-七年级数学
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• 如图所示，已知直线AC与BD相交于点O，下面语句中正确的是[]A．射线OA与射线OC是同一条射线B．射线BO与射线BD是同一条射线C．射线OA与射线OB是同一条射线D．射线BD与射线OD是同一-七年级