在数学活动中，小明为了求的值（结果用n表示），设计如图1所示的几何图形。（1）请你利用这个几何图形求的值为_____；（2）请你利用图2，再设计一个能求的值的几何图形。-八年级数学

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• 化简的结果是[]A．0B．C．D．-九年级数学
• 小明、小亮、小强三个人在一起玩扑克牌，他们各取了相同数量的扑克牌（牌数大于3），然后小亮从小明手中抽取了3张，又从小强手中抽取了2张；最后小亮说小明，“你有几张牌我就给-七年级数学
• 计算：（1）18﹣（﹣24）÷（﹣4）；（2）（﹣2）2﹣|﹣7|+3﹣2×（﹣）；（3）﹣1﹣「﹣1+（1﹣0.5×23）」；（4）﹣3xy﹣（2xy﹣5xy）；（5）3（5a+4）﹣（3a﹣10）
• “比a的2倍大1的数”用代数式表示是[]A.2（a+1）B.2（a-1）C.2a+1D.2a-1-九年级数学
• 已知21=2，22=4，23=8，24=16，25=32，……观察上面规律，试猜想22009的末位数是（）。-九年级数学
• 观察下列算式21=2；22=4；23=8；24=16；25=32；26=64；27=128；28=256；根据上述算式中的规律，你认为22007的末位数字是[]A.2B.4C.6D.8-七年级数学
• 如果代数式4y2-2y+5的值为7，那么代数式2y2-y+1的值等于[]A.2B.3C.-2D.4-七年级数学
• 如果记=f（x），并且f（1）表示当x=1时y的值，即f（1）=；f（）表示当x=时y的值，即f（）=；...那么f（1）+f（2）+f（）+f（3）+f（）+...+f（n）+f（）=（）。（结果用
• 已知（x+2）2+|x+y+5|=0，求3x2y+{-2x2y-[-2xy+（x2y+4x2-xy）]}-七年级数学
• 今天数学课上，老师讲了多项式的加减，放学后，小明回到家拿出课堂笔记，认真的复习老师课上讲的内容，他突然发现一道题：（-x2+3xy-y2）-（-x2+4xy-y2）=-x2____+y2空格的地方被-
• 先化简，再求值：．-七年级数学
• 求代数式（2a2﹣5a）﹣2（3a+5﹣2a2）的值，其中a=﹣1-七年级数学
• 先化简，再求值：，其中x=．-七年级数学
• 先化简再求值：2（a2b+ab3）﹣3（a2b﹣3）﹣2ab3﹣1，其中a=2，b=﹣2．-七年级数学
• 某商店出售一种商品，有如下几种方案：⑴先提价20%，再降价20%；⑵先降价20%，再提价20%；⑶先提价15%，再降价15%；问这三种方案调价结果是否一样？最后是不是都恢复了原价？-七年级数学
• 设x表示三位数，y表示两位数，如果把x放在y的右边组成一个五位数，那么这个五位数可表示为[]A．xyB．100x+yC．x+yD．1000x+y-七年级数学
• 计算：-3×2=（），5a-2a=（）-七年级数学
• 从一捆粗细均匀的电线上截取1米长的电线，称得它的质量是a千克，再称得剩余电线的质量为b千克，那么原来这捆电线的总长度是（）米。-八年级数学
• 下列各式的运算：①5（a﹣3）=5a﹣15，②﹣（m﹣b）=﹣m+b，③﹣5x3+2x3=﹣3，④3x+2y=5xy，其中正确的有[]A．1个B．2个C．3个D．4个-七年级数学
• 某班共有a名学生，女生占全班人数的40%，则男生为[]A.40%a名B.名C.（1-40%）a名D.名-七年级数学
• 某服装厂生产一种西装和领带，西装每套定价200元，领带每条定价40元，厂方在开展促销活动期间，向客户提供两种优惠方案：①买一套西装送一条领带；②西装和领带都按定价的90%付-七年级数学
• 化简求值：3x2y﹣[2x2y﹣3（2xy﹣x2y）﹣xy]，其中x=﹣1，y=﹣2．-七年级数学
• 下面是一组按规律排列的数，1、2、4、8、16……，若20=1，则第2008个数应该是[]A．22005B．22007C．22006D．22007-1-七年级数学
• 如图，在正方形ABC1D1中，AB=1，连接AC1，以AC1为边作第二个正方形AC1C2D2；连接AC2，以AC2为边作第三个正方形AC2C3D3。（1）求第二个正方形AC1C2D2和第三个正方形的边
• 某报亭老板以每份0.5元的价格从报社购进某种报纸500份，以每份0.8元的价格销售x份（x<500），未销售完的报纸又以每份0.1元的价格由报社收回，这次买卖中该老板赚钱[]A．-七年级数学
• ﹣4（3x2﹣2x+1）﹣（5﹣2x2﹣7x），-七年级数学
• 联欢会上，小明按照4个红气球、3个黄气球、2个绿气球的顺序把气球串起来装饰会场，第52个气球颜色为[]A．红色B．黄色C．绿色D．不确定-七年级数学
• 如图1是一个长为2a、宽为2b的长方形，沿图中虚线用剪刀均匀分成四块小长方形，然后按图2形状拼成一个正方形。（1）图2中的空白部分的正方形的边长是多少？（用含a、b的式子表示）-七年级数学
• 如图（1），已知小正方形ABCD的面积为1，把它的各边延长一倍得到新正方形A1B1C1D1；把正方形A1B1C1D1边长按原法延长一倍得到正方形A2B2C2D2（如图（2））；以此下去···，则正方形
• 已知：a为有理数，a3+a2+a+1=0，求1+a+a2+a3+…+a2012的值。-七年级数学
• 计算：0﹣32÷[（﹣2）3﹣（﹣4）]-七年级数学
• 观察下面由※组成的图案和算式，解答问题：1+3=4=221+3+5=9=321+3+5+7=19=421+3+5+7+9=25=52（1）请猜想1+3+5+7+9+…+19=___________；（
• 已知函数，其中f（a）表示当x=a时对应的函数值，如，则f（1）·f（2）·f（3）…f（1000）=（）。-九年级数学
• 每张光盘x元，王强买5张，张华买2张，两人一共花（）元，王强比张华多花（）元。-七年级数学
• 先化简，再求值：﹣2（mn﹣3m2）﹣[m2﹣5（mn﹣m2）+2mn]，其中m=1，n=﹣2．-七年级数学
• 如图，甲以3km/h的速度从A地到C地，乙以4km/h的速度从A地到B地，CB=4km，D是CB的中点，设AD=xkm（x<12），则甲所用的时间比乙时间少（）h。（结果用x的代数式表示，要化简
• 下列各题中计算正确的是[]A．x+x=x2B．2x2﹣x2=xC．（-x）-（+x）=0D．3x+2x=5x-七年级数学
• 如下数表是由从1开始的连续自然数组成，观察规律并完成各题的解答：（1）表中第8行的最后一个数是____，它是自然数____的平方，第8行共有____个数；（2）用含n的代数式表示：第n行-九年级数学
• （1）填空：1-2+3-4+……+49-50=_____________；1-2+3-4+……+99-100+101=_____________；（2）计算：1-2+3-4+…+（-1）n+1n。-七
• 某校的一间阶梯教室，第1排的座位数为12，从第2排开始，每一排都比前一排增加a个座位。（1）请完成下表：（2）若第十五排座位数是第五排座位数的2倍，那么第十五排共有多少个座位-七年级数学
• 先化简，再求值．已知a=﹣2，b=5，A=a2+2ab+b2，B=a2﹣2ab+b2；求3A﹣（B+2A）的值．-七年级数学
• 在右表中，我们把第i行第j列的数记为ai，j（其中i，j都是不大于5的正整数），对于表中的每个数ai，j，规定如下：当i≥j时，ai，j=1；当i＜j时，ai，j=0，例如：当i=2，j=1时，ai，
• 化简求值：﹣2x3+4x﹣x2﹣（x+3x2﹣2x3），其中x=﹣3．-七年级数学
• 观察下列单项式：-x，2x2，-3x3，…，-9x9，10x10，…从中我们可以发现：（1）系数的规律有两条：系数的符号规律是（）；系数的绝对值规律是（）；（2）次数的规律是（）；（3）根据上面的归纳
• 计算：（2xy-y）-（-y+xy）=（）。-七年级数学
• 先化简，再求值：2x2y﹣（3xy2﹣4x2y+5xy2），其中x=1，y=﹣1-七年级数学
• 下面两个多位数1248624……、6248624……，都是按照如下方法得到的：将第一位数字乘以2，若积为一位数，将其写在第2位上，若积为两位数，则将其个位数字写在第2位；对第2位数字再-九年级数学
• 化简求值：（﹣3x2﹣4y）﹣（2x2﹣5y+6）+（x2﹣5y﹣1），其中x=﹣3，y=﹣1．-七年级数学
• 先化简，再求值：5xy2﹣2x2y+[3xy2﹣（4xy2﹣2x2y）]，其中x=﹣2，y=﹣1．-七年级数学
• 如图是与杨辉三角有类似性质的三角形数垒，a、b、c、d是相邻两行的前四个数（如图所示），那么当a=8时，c=（），d=（）。-九年级数学