写信给柯岩老师。读了柯岩老师的信，你一定有许多话想对柯岩老师说，有许多问题向柯岩老师请教吧？快写写吧。想说的话：____________________________________________

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• 说说心里话。在你过生日的时候，爸爸、妈妈是怎样给你过生日的？但是，爸爸、妈妈的生日你知道吗？在他们过生日的时候，你最想对他们说什么？为他们做什么？-一年级语文
• 有感情地朗读诗歌，再仿照诗歌续写一节。去年春天，爷爷送我一粒种子，种子在泥土里生根发芽，我懂得了自然。_________________________________________________
• 说一说。1．雨来和小夜莺都是抗击法西斯的英雄，你还知道哪些英雄？请写出一个并写明他（她）的事迹。2．请写出一条你从广播、电视、报纸等处了解到的国内或国外的新闻，要注意把-四年级语文
• 小练笔。保护环境，人人有责。当你看到一个同学正在踩踏草坪时，你该怎样劝阻他呢？_____________________________________________________________
• 先想一想，再说一说。生活中，你一定也像松鼠和小熊一样跟自己的好朋友吵过架吧。当时心情如何？最后矛盾是怎样化解的？回忆一下，和小伙伴交流交流吧！______________________-二年级语文
• 了解病句的类型。修改病句是我们经常做的习题。要正确修改病句，最重要的就是要找准病因。病句有哪些病因呢？和小伙伴一起总结总结，也可以向老师请教请教，然后写一写。-四年级语文
• “快乐是生活的源泉。”生活中，你感到快乐吗？尝试一下在帮助别人的过程中体验快乐。你快乐吗？我快乐，因为_________________________________________________
• 夸夸我的学校。小朋友，你的学校一定很美吧！向大家介绍一下吧！如果能把美丽的校园画下来就更棒了。-一年级语文
• 小练笔。你喜欢小鸟吗？除了燕子，你还知道哪些鸟儿呢？写一种你特别喜爱的鸟吧。-三年级语文
• 作文。不久，你就要小学毕业了，外地的亲人或小伙伴一定在挂念你，想知道你的学习如何，身体怎样，什么时候毕业，毕业以后能不能到他们那儿去玩……请你给外地的亲友写封信，告-六年级语文
• 小练笔。小朋友，你有什么远大的理想或志向吗？请你告诉我们，同时也希望你朝着自己的目标努力哟！-二年级语文
• 成长中的思考。每个人都有自己的理想，你的理想是什么呢？你长大想成为什么样的人？-四年级语文
• 课下阅读亚米契斯的《爱的教育》，和同学们分享一下你的阅读心得。-四年级语文
• 快乐读诗歌。笑河水清了，鱼儿笑了，天空蓝了，鸟儿笑了。__________________________________________1．在直线上续写诗歌。2．请你画出读书时的想象。-一年级语文
• 小练笔。请你查找资料，为叶圣陶老先生设计一张名片。叶圣陶原名：__________________________________________________字：_________________
• 小练笔。动物是我们人类的朋友，我们不能因为自己的喜好而自私地占有小动物，剥夺动物的自由，甚至扼杀它们的生命。但生活中这样的人却有很多，如果你遇到有人捕杀小动物，你-三年级语文
• 阅读下面的材料，编写小柳树和小枣树的最新对话。柳絮作枕芯有安神催眠之功，外用可治牙痛。柳叶有消热解毒、利湿消肿之功，可治咽喉炎等。柳枝是中医传统的接骨妙药。柳根能-二年级语文
• 你最喜欢的小英雄是谁？请你写一写他（她）的故事。_________________________________________________________________________-二年
• 今年5月6日，12岁的秀秀给爸爸妈妈写了一封信。请你按书信格式，替她把信中缺少的内容补写在横线上。来到孔雀寨已经三天了。这里空气清新，环境优美。梁滩河像玉带环绕，山上-六年级语文
• 你帮助过同学或是得到过同学的帮助吗？请选一件事写一写。_________________________________________________________________________
• 在现实生活中，谁都有送别亲人、朋友的经历。你也有吧？那时的情形是什么样的？想一想，写一写。-四年级语文
• 你最喜欢什么玩具？把它画下来并用拼音写几句话。_______________________________________________________________________-一年级语文
• 口语交际。读了《揠苗助长》后，你想对种田人说些什么？你能想出好办法帮禾苗长高吗？-二年级语文
• 发挥想象，写一写。第二年，这个种葫芦的人又种下了葫芦，他会怎么做呢？-二年级语文
• 真情流露。帮助别人，快乐自己！在日常生活中，我们会不时地体会到这种给予的快乐。也许它就是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语……你有过这样的体会吗？拿起笔来-四年级语文
• 情景再现。课文中第二自然段描写了调整搭石的老人。当老人踩到不稳的搭石，心里怎么想，表情、动作又是怎样？当他找到合适的搭石并铺好，离开时，他心里怎么想，表情、动作又-四年级语文
• 妙笔生花。你最喜欢的小动物是什么？先把它画下来，然后学习作者用具体事例表现动物特点的描写方法，写一个小片段。______________________________________________
• 观察自然景象，并写一写。文中写到火烧云变幻成小狗、狮子、马。你能想象一下，同为火烧云的它们之间发生了什么吗？______________________________________________
• 你的家乡有美丽的水景吗？请用几句话向我们简单地介绍一下吧！________________________________________________________________-二年级语文
• 叶·诺索夫写的白公鹅很可爱，看到它走路、玩耍时，你会想到什么？你看到过鹅吗？你看到的鹅又是什么样的？再把你的想法和同桌交流，把你们的想法写下来。-四年级语文
• 收到了彭德怀司令员发来的电报，知道了毛岸英同志光荣殉职的消息后，毛泽东整整一天没说一句话，你能想象一下此时他在想些什么吗？写一写。________________________________-五年
• 生活实践。广告的作用真大，请你写几条你非常喜爱的广告词吧。_______________________________________________________________-二年级语文
• 学做小记者，采访一下家长和同学。采访父母：申奥成功的那天晚上，我们一家人做了什么？心情怎样？采访同学：你为2008年奥运会做过些什么？采访后我的想法：_____________________-二年级
• 续编故事。很多鸟在“鸟的天堂”快乐地生活，可是，一天，小画眉与小黄莺________________________________________________它们又快乐地玩在一起了。-四年级语文
• 仔细观察，细致描写。在我们身边，有很多热心肠的人，当别人有困难的时候，他们就会尽力相助。请你选其中的一个人写一写。要写出他（她）的具体事例。_______________________-三年级语文
• 丰子恺笔下的白鹅十分可爱有趣。你也可以仿照作者的写法写一种你喜爱的小动物，比一比，看谁写得好。-四年级语文
• 口语交际。我发现了是身边的雷锋，我想用几句话夸夸他（她）：。-二年级语文
• 这是一首充满激情的诗。作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，我感到：_________________________________________
• 台湾和大陆一脉相传，同为龙的传人。从《难忘的一课》这篇课文中，我体会到：__________________________________________________-五年级语文
• 快乐写话。你爱动脑筋吗？试着用几句简单的话写一件自己通过动脑筋完成的事情。-二年级语文
• 作文。题目：给未来老师的一封信要求：1．你希望未来老师在知识、品行、修养以及传授知识和教育学生的方法上应怎样？把你对老师的希望和要求写在信里。2．语句通顺，用词准确，感-六年级语文
• 讲一件在你学习成长之路上得到锻炼的事，与课文中的“我”比比，再把你的收获或感悟写下来与大家分享。____________________________________________________
• 你放过风筝吗？风筝是怎么得来的？你又是怎么放的？先回忆一下，再写下来吧！________________________________________________________________
• 发挥想象，合理续写。鸟儿唱起去年唱过的歌给灯火听，这时灯火_______________________________________________________________________
• 想一想，写一写。大胆想象，泉水还会流过哪里？会看到什么？为大家做些什么？-二年级语文
• 仔细思考，合理想象。那个小女孩收到金吉娅送的洋娃娃以后，非常高兴。你能想象到小女孩收到洋娃娃时的表情和心情吗？_____________________________________________
• 你是怎么体会下面这句话的？试举你生活中的事例，说说你是怎么做的，有什么感受。“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不-五年级语文
• 读完课文，我们被慈母情深深地打动了。这位平凡的母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱，给我们留下了难忘的印象。我们的母亲对待我们又何-五年级语文
• 课文运用的是借物喻人的写作手法，你选择一种事物运用这种手法写一段话吧？_________________________________________________________________
• 贝多芬回到客店，他在记录《月光曲》的过程中联想到了一些什么情景促使他完成了这首不朽的乐曲？请你展开联想写一写贝多芬创作的场景。贝多芬回到客店，他____________________-六年级语文