在现实生活中，谁都有送别亲人、朋友的经历。你也有吧？那时的情形是什么样的？想一想，写一写。-四年级语文

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• 发挥想象，写一写。第二年，这个种葫芦的人又种下了葫芦，他会怎么做呢？-二年级语文
• 真情流露。帮助别人，快乐自己！在日常生活中，我们会不时地体会到这种给予的快乐。也许它就是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语……你有过这样的体会吗？拿起笔来-四年级语文
• 情景再现。课文中第二自然段描写了调整搭石的老人。当老人踩到不稳的搭石，心里怎么想，表情、动作又是怎样？当他找到合适的搭石并铺好，离开时，他心里怎么想，表情、动作又-四年级语文
• 妙笔生花。你最喜欢的小动物是什么？先把它画下来，然后学习作者用具体事例表现动物特点的描写方法，写一个小片段。______________________________________________
• 观察自然景象，并写一写。文中写到火烧云变幻成小狗、狮子、马。你能想象一下，同为火烧云的它们之间发生了什么吗？______________________________________________
• 你的家乡有美丽的水景吗？请用几句话向我们简单地介绍一下吧！________________________________________________________________-二年级语文
• 叶·诺索夫写的白公鹅很可爱，看到它走路、玩耍时，你会想到什么？你看到过鹅吗？你看到的鹅又是什么样的？再把你的想法和同桌交流，把你们的想法写下来。-四年级语文
• 收到了彭德怀司令员发来的电报，知道了毛岸英同志光荣殉职的消息后，毛泽东整整一天没说一句话，你能想象一下此时他在想些什么吗？写一写。________________________________-五年
• 生活实践。广告的作用真大，请你写几条你非常喜爱的广告词吧。_______________________________________________________________-二年级语文
• 学做小记者，采访一下家长和同学。采访父母：申奥成功的那天晚上，我们一家人做了什么？心情怎样？采访同学：你为2008年奥运会做过些什么？采访后我的想法：_____________________-二年级
• 续编故事。很多鸟在“鸟的天堂”快乐地生活，可是，一天，小画眉与小黄莺________________________________________________它们又快乐地玩在一起了。-四年级语文
• 仔细观察，细致描写。在我们身边，有很多热心肠的人，当别人有困难的时候，他们就会尽力相助。请你选其中的一个人写一写。要写出他（她）的具体事例。_______________________-三年级语文
• 丰子恺笔下的白鹅十分可爱有趣。你也可以仿照作者的写法写一种你喜爱的小动物，比一比，看谁写得好。-四年级语文
• 口语交际。我发现了是身边的雷锋，我想用几句话夸夸他（她）：。-二年级语文
• 这是一首充满激情的诗。作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，我感到：_________________________________________
• 台湾和大陆一脉相传，同为龙的传人。从《难忘的一课》这篇课文中，我体会到：__________________________________________________-五年级语文
• 快乐写话。你爱动脑筋吗？试着用几句简单的话写一件自己通过动脑筋完成的事情。-二年级语文
• 作文。题目：给未来老师的一封信要求：1．你希望未来老师在知识、品行、修养以及传授知识和教育学生的方法上应怎样？把你对老师的希望和要求写在信里。2．语句通顺，用词准确，感-六年级语文
• 讲一件在你学习成长之路上得到锻炼的事，与课文中的“我”比比，再把你的收获或感悟写下来与大家分享。____________________________________________________
• 你放过风筝吗？风筝是怎么得来的？你又是怎么放的？先回忆一下，再写下来吧！________________________________________________________________
• 发挥想象，合理续写。鸟儿唱起去年唱过的歌给灯火听，这时灯火_______________________________________________________________________
• 想一想，写一写。大胆想象，泉水还会流过哪里？会看到什么？为大家做些什么？-二年级语文
• 仔细思考，合理想象。那个小女孩收到金吉娅送的洋娃娃以后，非常高兴。你能想象到小女孩收到洋娃娃时的表情和心情吗？_____________________________________________
• 你是怎么体会下面这句话的？试举你生活中的事例，说说你是怎么做的，有什么感受。“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不-五年级语文
• 读完课文，我们被慈母情深深地打动了。这位平凡的母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱，给我们留下了难忘的印象。我们的母亲对待我们又何-五年级语文
• 课文运用的是借物喻人的写作手法，你选择一种事物运用这种手法写一段话吧？_________________________________________________________________
• 贝多芬回到客店，他在记录《月光曲》的过程中联想到了一些什么情景促使他完成了这首不朽的乐曲？请你展开联想写一写贝多芬创作的场景。贝多芬回到客店，他____________________-六年级语文
• 快乐写话。请你从下面的词语中至少选择三个写几句话，讲一件简单的事情。美丽上学高兴谢谢白云好孩子-二年级语文
• 观察一种你喜欢的植物，然后把观察过程及观察结果都记录下来，建立一个观察档案，并要随时补充你新观察到的情况，使你的观察记录更加完整。-四年级语文
• 说说自己在课余时间所从事过的劳动，比如参加公益劳动，在家里帮助家长做家务等。______________________________________________________________
• 习作百花园。你想让更多的人知道你们家乡的特产吗？如果想的话，就请你为你们家乡的特产写一份广告或者产品介绍吧！-三年级语文
• 把你和小伙伴一起合作的一件事情的经过写下来。________________________________________________________________________-三年级语文
• 习作乐园。2008年5月12日四川省发生了一场8.0级的大地震，这次地震使四川省损失惨重。有的孩子在这次地震中失去了父母，请你给四川灾区的小朋友写一封信，要注意书信的格式-三年级语文
• 文中父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉时态度坚决，是他不讲理、不爱“我”吗？你和你的父亲之间是不是也发生过类似的事？说说你的感受。-五年级语文
• 作者家乡的小桥流水人家是一片祥和、宁静的江南水乡风光。你的家乡也一定很美吧，请你描绘你家乡的一处景物吧！-五年级语文
• 课文情节生动，有不少的地方都给我们留下了无限遐想的空间。选择自己感兴趣的内容发挥想象。（如：正太郎在去牧场的路上从悬崖上摔了下去，失去了知觉，他是怎样被救的呢？正太-六年级语文
• 说说自己在大自然的怀抱里经历过的有趣事情，或者从对大自然的观察中自己所受的启示。____________________________________________________________
• 鸟儿能在“鸟的天堂”如此自由、快乐地生活，当然离不开当地农民对它们的爱护。这不，居住在“鸟的天堂”的那只画眉鸟在接受电视台记者采访时，就表达了对当地农民的感谢之情。它-四年级语文
• 给自己喜欢的体育运动编一首儿歌。_________________________________________________________________-二年级语文
• 你能够仿照课文的前四小节再续写一小节吗？试试吧，你一定是最棒的！例：幼儿园的小朋友_____________不知道我的名字_____________叫我小哥哥_____________-一年级语文
• 仿照课文说一说。小闹钟到了猫头鹰家、小兔子家、小熊家，想象一下他还有可能到谁的家？你能仿照课文说一说吗？________________________________________________
• 想象小天地。乌龟摔下来后会想些什么？续编故事。提示：续编故事是要我们先思考乌龟摔下来后会想些什么？说些什么？做些什么？结果怎样？快快发挥想象，把自己当成小乌龟去真真切切-一年级语文
• 在我们的生活中，也有一些残疾人，他们得到了人们的关爱。请你加入到关爱残疾人的活动中，让他们感受到人间的温暖。你帮助过残疾人吗？请写一写。__________________________-三年级语文
• 文中的嘎羧有着善良、忠诚的高尚情怀。令人回昧，发人深省，动物尚且有此高尚情怀，我们人类从中感悟些什么，学习什么呢？（把你的感悟写在下面吧！）_________________________-六年级语
• 据传，诗人王安石在作《泊船瓜洲》时，先写的是“春风又到江南岸”，后来他觉得“到”字不好，就改为“过”，接着又改为“入”“满”等字。经过十多次修改，都不大满意。最后他从“春风何-五年级语文
• 续写练习。过了几天，上数学课，林园园忘带尺子了，李丽看见了……_____________________________________________________________________
• 我心中的伟人。在你的心目中，什么样的人才是伟人，他们具有怎样的特征？你心中的伟人又是谁呢？简单介绍一下吧！-五年级语文
• 无论音乐、美术还是其他艺术形式都有撼动人心的力量。谈一谈你身边的艺术吧。________________________________________________________________
• 请你把自己养小动物的经历和感受简单地写下来。______________________________________________________________________________