口语交际。读了《揠苗助长》后，你想对种田人说些什么？你能想出好办法帮禾苗长高吗？-二年级语文

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• 情景再现。课文中第二自然段描写了调整搭石的老人。当老人踩到不稳的搭石，心里怎么想，表情、动作又是怎样？当他找到合适的搭石并铺好，离开时，他心里怎么想，表情、动作又-四年级语文
• 妙笔生花。你最喜欢的小动物是什么？先把它画下来，然后学习作者用具体事例表现动物特点的描写方法，写一个小片段。______________________________________________
• 观察自然景象，并写一写。文中写到火烧云变幻成小狗、狮子、马。你能想象一下，同为火烧云的它们之间发生了什么吗？______________________________________________
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• 叶·诺索夫写的白公鹅很可爱，看到它走路、玩耍时，你会想到什么？你看到过鹅吗？你看到的鹅又是什么样的？再把你的想法和同桌交流，把你们的想法写下来。-四年级语文
• 收到了彭德怀司令员发来的电报，知道了毛岸英同志光荣殉职的消息后，毛泽东整整一天没说一句话，你能想象一下此时他在想些什么吗？写一写。________________________________-五年
• 生活实践。广告的作用真大，请你写几条你非常喜爱的广告词吧。_______________________________________________________________-二年级语文
• 学做小记者，采访一下家长和同学。采访父母：申奥成功的那天晚上，我们一家人做了什么？心情怎样？采访同学：你为2008年奥运会做过些什么？采访后我的想法：_____________________-二年级
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• 仔细观察，细致描写。在我们身边，有很多热心肠的人，当别人有困难的时候，他们就会尽力相助。请你选其中的一个人写一写。要写出他（她）的具体事例。_______________________-三年级语文
• 丰子恺笔下的白鹅十分可爱有趣。你也可以仿照作者的写法写一种你喜爱的小动物，比一比，看谁写得好。-四年级语文
• 口语交际。我发现了是身边的雷锋，我想用几句话夸夸他（她）：。-二年级语文
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• 作文。题目：给未来老师的一封信要求：1．你希望未来老师在知识、品行、修养以及传授知识和教育学生的方法上应怎样？把你对老师的希望和要求写在信里。2．语句通顺，用词准确，感-六年级语文
• 讲一件在你学习成长之路上得到锻炼的事，与课文中的“我”比比，再把你的收获或感悟写下来与大家分享。____________________________________________________
• 你放过风筝吗？风筝是怎么得来的？你又是怎么放的？先回忆一下，再写下来吧！________________________________________________________________
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• 观察一种你喜欢的植物，然后把观察过程及观察结果都记录下来，建立一个观察档案，并要随时补充你新观察到的情况，使你的观察记录更加完整。-四年级语文
• 说说自己在课余时间所从事过的劳动，比如参加公益劳动，在家里帮助家长做家务等。______________________________________________________________
• 习作百花园。你想让更多的人知道你们家乡的特产吗？如果想的话，就请你为你们家乡的特产写一份广告或者产品介绍吧！-三年级语文
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• 习作乐园。2008年5月12日四川省发生了一场8.0级的大地震，这次地震使四川省损失惨重。有的孩子在这次地震中失去了父母，请你给四川灾区的小朋友写一封信，要注意书信的格式-三年级语文
• 文中父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉时态度坚决，是他不讲理、不爱“我”吗？你和你的父亲之间是不是也发生过类似的事？说说你的感受。-五年级语文
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