五棱柱有______条棱．-数学

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• 如图，将长方形纸片ABCD的角C沿着GF折叠（点F在BC上，不与B，C重合），使点C落在长方形内部点E处，若FH平分∠BFE，则∠GFH的度数是（）．-七年级数学
• 如图，∠AOB、∠COD都是直角，那么∠DOB与∠AOC的大小关系是_________．-七年级数学
• 某餐厅中，一张桌子可坐6人，有以下两种摆放方式：（1）当有n张桌子时，两种摆放方式各能坐多少人？（2）一天中午餐厅要接待98位顾客共同就餐，但餐厅只有25张这样的餐桌，若你是这-七年级数学
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• 用火柴棍像如图这样搭三角形：你能找出规律猜想出下列两个问题吗？（1）搭7个需要（）根火柴棍；（2）搭n个三角形需要（）根火柴棍．-七年级数学
• 如图所示，表示四棱柱的是（）A．B．C．D．-数学
• 如图，已知∠AOC=90°，∠BOC与∠COD互补，∠COD=110°，求∠AOB的度数。-七年级数学
• 猜谜语（打书本中两个几何名称）：剩下十分钱（）；两牛相斗（）。-七年级数学
• 互为补角的两个角之比1：11，则较小的角为_________度-七年级数学
• 如图，一张长方形桌子可坐6人，2张长方形桌子可坐8人，3张长方形桌子可坐10人，按下图方式将桌子拼在一起，100张桌子可坐[]A．600人B．204人C．404人D．400人-七年级数学
• 如图，图（1）是一个正五边形，分别连接这个正五边形各边的中点得到图（2），在分别连接图（2）中小正五边形各边的中点得到图（3）：（1）填写下表（2）按上面的方法继续下去，第n个图有多-七年级数学
• 阅读材料，并填表：在△ABC中，有一点P1，当P1、A、B、C没有任何三点在同一直线上时，可构成三个不重叠的小三角形（如图），当△ABC内的点的个数增加时，若其它条件不变，三角形内-七年级数学
• 如图将一幅三角板的直角顶点O重叠在一起，则∠AOD+∠BOC的度数是（）。-七年级数学
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• 观察下列图形，并阅读图形下面的相关文字．(1)八条直线相交，最多有个交点；(2)n条直线相交，最多有个交点．-七年级数学
• 相传古印度一座梵塔圣殿中，铸有一片巨大的黄铜板，之上树立了三米高的宝石柱，其中一根宝石柱上插有中心有孔的64枚大小两两相异的一寸厚的金盘，小盘压着较大的盘子，如图，-九年级数学
• 如果一个角的余角是50°，那么这个角的补角的度数是[]A．130°B．40°C．90°D．140°-七年级数学
• 在边长都是1的正方形方格纸上画有如图所示的折线．它们的各段依次标着①，②，③，④…的序号．那么序号为24的线段长度是()．-七年级数学
• ，则它的余角等于()；的补角是，则=().-七年级数学
• 两个角大小的比为7﹕3，它们的差是72°，则这两个角的数量关系是[]A：相等B：互补C：互余D：无法确定-七年级数学
• 下面由火柴棒拼出的一列图形中，第个图形由个正方形组成，通过观察可以发现：第个图形中火柴棒的根数是()-七年级数学
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• 如图：①是一个三角形，分别连接各边中点得到②，再分别连接②中间的小三角形各边中点得到③，如此下去，第8个图形⑧中共有_________个三角形．第n个图形中共有_________个三角形．-七年级数学
• 已知∠α=35°19′则∠α的余角等于[]A．144°41′B．144°81′C．54°41′D．54°81′-七年级数学
• 一个锐角的补角比它的余角大（）-七年级数学
• 问题解决：一张长方形桌子可坐6人，按下图方式将桌子拼在一起．（1）2张桌子拼在一起可坐_________，3张桌子拼在一起可坐_________，…n张桌子拼在一起可坐_________．（2）一家餐
• 如图，在图1中，互不重叠的三角形共有4个，在图2中，互不重叠的三角形共有7个，在图3中，互不重叠的三角形共有10个，…，则在第n个图形中，互不重叠的三角形共有个（）（用含n的-七年级数学
• 如图,直线AB和直线CD交于点O,EO⊥CD,垂足为O,则∠AOE和∠DOB的关系是______________.-七年级数学
• 已知∠α＝72°15′，则∠α的余角是[]A.17°15′B.17.75°C.107°40′D.无法确定-七年级数学
• 如图是用相同长度的小棒摆戍的一组有规律的图案，图案（1）需要4根小棒，图案（2）需要10根小棒……，按此规律摆下去，第个n图案需要小棒（）根（用含有的代数式表示）。-九年级数学
• 如果一个角的余角是41°32′，那么这个角的补角是（）。-七年级数学
• 下列说法错误的是（）A．柱体的上、下两个面形状是一样的B．圆柱、圆锥的底面都是圆C．棱柱的侧面可能是三角形D．棱柱的棱长都相等-数学
• 在数学活动中，小明为了求的值（结果用n表示）．设计如图所示的几何图形．（1）请你利用这个几何图形求的值为_________．（2）请你利用下图，再设计一个能求的值的几何图形．-七年级数学
• 将图1所示的正六边形进行分割得到图2，再将图2里的三个小正六边形的其中之一按同样的方式进行分割得到图3，接着再将图3中最小的三个正六边形的其中之一按同样的方式进行分割-七年级数学
• 如图，这是小明设计的一幅图形，图中的度数是[]A、100°B、110°C、120°D、130°-七年级数学
• 附加题：如图是2002年6月份的日历．现用一矩形在日历中任意框出4个数，，请用一个等式表示a、b、c、d之间的关系：_________．（关系式正确即给满分）-七年级数学
• 联欢会上，小英按照5个红气球，3个黄气球，1个绿气球的顺序把气球串起来，装饰教室，则第2004个气球的颜色为_________．-七年级数学
• 如果∠1与∠2互补，∠2为锐角，则下列表示∠2余角的式子是[]A．－∠1B．∠1－C．∠1+D．－∠1-七年级数学
• 已知∠1和∠2互为余角，且∠2与∠3互补，∠1=65°，则∠3=[]A.65°B.25°C.115°D.155°-七年级数学
• 如图，将两块直角三角尺的直角顶点C叠放在一起.（1）若∠DCE=35°，求∠ACB的度数；（2）若∠ACB=140°，求∠DCE的度数；（3）猜想：∠ACB与∠DCE有怎样的数量关系，并说明理由.-七
• 如图，长方体中，与面AA′D′D垂直的棱共有______条．-数学
• 右图表示一个长方体，在下列四条棱中，和平面AC垂直的棱是（）A．ABB．B1C1C．AA1D．A1B1-数学
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• ∠A的补角是142°，∠B的余角是42°，则∠A和∠B的大小关系是[]A．∠A>∠BB．∠A<∠BC．∠A=∠BD．不能确定-七年级数学
• 下面由火柴棒拼出的一列图形中，第n个图形由n个正方形组成，通过观察可以发现：（1）第4个图形中火柴棒的根数是_________；（2）第n个图形中火柴棒的根数是_________．-七年级数学
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