图中物体的形状类似于（）A．棱柱B．圆柱C．圆锥D．球-数学

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• 已知∠α=35°19′则∠α的余角等于[]A．144°41′B．144°81′C．54°41′D．54°81′-七年级数学
• 一个锐角的补角比它的余角大（）-七年级数学
• 问题解决：一张长方形桌子可坐6人，按下图方式将桌子拼在一起．（1）2张桌子拼在一起可坐_________，3张桌子拼在一起可坐_________，…n张桌子拼在一起可坐_________．（2）一家餐
• 如图，在图1中，互不重叠的三角形共有4个，在图2中，互不重叠的三角形共有7个，在图3中，互不重叠的三角形共有10个，…，则在第n个图形中，互不重叠的三角形共有个（）（用含n的-七年级数学
• 如图,直线AB和直线CD交于点O,EO⊥CD,垂足为O,则∠AOE和∠DOB的关系是______________.-七年级数学
• 已知∠α＝72°15′，则∠α的余角是[]A.17°15′B.17.75°C.107°40′D.无法确定-七年级数学
• 如图是用相同长度的小棒摆戍的一组有规律的图案，图案（1）需要4根小棒，图案（2）需要10根小棒……，按此规律摆下去，第个n图案需要小棒（）根（用含有的代数式表示）。-九年级数学
• 如果一个角的余角是41°32′，那么这个角的补角是（）。-七年级数学
• 下列说法错误的是（）A．柱体的上、下两个面形状是一样的B．圆柱、圆锥的底面都是圆C．棱柱的侧面可能是三角形D．棱柱的棱长都相等-数学
• 在数学活动中，小明为了求的值（结果用n表示）．设计如图所示的几何图形．（1）请你利用这个几何图形求的值为_________．（2）请你利用下图，再设计一个能求的值的几何图形．-七年级数学
• 将图1所示的正六边形进行分割得到图2，再将图2里的三个小正六边形的其中之一按同样的方式进行分割得到图3，接着再将图3中最小的三个正六边形的其中之一按同样的方式进行分割-七年级数学
• 如图，这是小明设计的一幅图形，图中的度数是[]A、100°B、110°C、120°D、130°-七年级数学
• 附加题：如图是2002年6月份的日历．现用一矩形在日历中任意框出4个数，，请用一个等式表示a、b、c、d之间的关系：_________．（关系式正确即给满分）-七年级数学
• 联欢会上，小英按照5个红气球，3个黄气球，1个绿气球的顺序把气球串起来，装饰教室，则第2004个气球的颜色为_________．-七年级数学
• 如果∠1与∠2互补，∠2为锐角，则下列表示∠2余角的式子是[]A．－∠1B．∠1－C．∠1+D．－∠1-七年级数学
• 已知∠1和∠2互为余角，且∠2与∠3互补，∠1=65°，则∠3=[]A.65°B.25°C.115°D.155°-七年级数学
• 如图，将两块直角三角尺的直角顶点C叠放在一起.（1）若∠DCE=35°，求∠ACB的度数；（2）若∠ACB=140°，求∠DCE的度数；（3）猜想：∠ACB与∠DCE有怎样的数量关系，并说明理由.-七
• 如图，长方体中，与面AA′D′D垂直的棱共有______条．-数学
• 右图表示一个长方体，在下列四条棱中，和平面AC垂直的棱是（）A．ABB．B1C1C．AA1D．A1B1-数学
• 用棋子摆出下列一组图形：①填写下表：②照这样的方式摆下去，写出摆第n个图形棋子的枚数；③如果某一图形共有99枚棋子，你知道它是第几个图形吗？-七年级数学
• ∠A的补角是142°，∠B的余角是42°，则∠A和∠B的大小关系是[]A．∠A>∠BB．∠A<∠BC．∠A=∠BD．不能确定-七年级数学
• 下面由火柴棒拼出的一列图形中，第n个图形由n个正方形组成，通过观察可以发现：（1）第4个图形中火柴棒的根数是_________；（2）第n个图形中火柴棒的根数是_________．-七年级数学
• 若一个角的补角比这个角的余角的3倍大，求这个角的度数-七年级数学
• 一个角的补角比它的余角的2倍大64°，求这个角的度数。-七年级数学
• 已知∠α=38°，则∠α的余角是[]A、42°B、62°C、52°D、142°-七年级数学
• 下列说法正确的是[]A.90°的角是余角；B.如果一个角有补角，那么它一定有余角；C.若∠1+∠2+∠3=180°，则∠1，∠2，∠3互补；D.等角的余角一定相等。-七年级数学
• 如下图，O为直线AB上一点，∠AOC=50°，OD平分∠AOC，∠DOE=90°。（1）求出∠AOD的补角的度数；（2）试判断OE是否平分∠BOC，并说明理由。-七年级数学
• 如图，在平面直角坐标系中，第一次将△OAB变换成△OA1B1，第二次将△OA1B1变换成△OA2B2，第三次将△OA2B2变换成△OA3B3．（1）观察每次变换前后的三角形的变化规律，若将△OA3B3
• 若一个三角形的任意两边都不相等，则称之为不规则三角形，用一个正方体上的任意三个顶点构成的所有三角形中，不规则三角形的个数是（）A．18B．24C．30D．36-数学
• 观察下列图形并填空．上面图形中，圆柱是______，棱柱是______，圆锥是______，棱锥是______，圆台是______，棱台是______，球体是______．-数学
• 观察下列多面体，并把下表补充完整．观察上表中的结果，你能发现a、b、c之间有什么关系吗？请写出关系式．名称三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱图形顶点数a61012棱数b91215面数c58-数学
• 已知三棱柱有5个面6个顶点9条棱，四棱柱有6个面8个顶点12条棱，五棱柱有7个面10个顶点15条棱，…，由此可以推测n棱柱有______个面，______个顶点，棱有______条．-数学
• 请以给定的图形“”（两个圆、两个三角形、两条平行线）构建尽可能多的构思独特且有意义的图形，并写一两句诙谐的解说词．-七年级数学
• 将直尺与三角尺按如图所示的方式叠放在一起．在图中标记的角中，写出所有与∠1互余的角．-七年级数学
• 在边长都是1的正方形方格纸上画有如图所示的折线．它们的各段依次标着①，②，③，④…的序号．那么序号为24的线段长度是（）．-七年级数学
• 假设有足够多的黑白围棋子，按照一定的规律排成一行：请问第2009个棋子是黑的还是白的答：_________．-七年级数学
• 下列图形中，能确定∠1大于∠2的是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如果与互补，与互余，则与的关系是[]A.=B.C.D.以上都不对-七年级数学
• 如图，所有正方形的中心均在坐标原点，且各边与x轴或y轴平行．从内到外，它们的边长依次为2，4，6，8，…，顶点依次用A1，A2，A3，A4，…表示，则顶点A55的坐标是（）。-七年级数学
• 如图①是一块瓷砖的图案，用这种瓷砖来铺设地面．如果铺成一个2×2的正方形图案（如图②），其中完整的圆共有5个，如果铺成一个3×3的正方形图案（如图③），其中完整的圆共有13个，如-七年级数学
• 一张等腰三角形纸片，底边长15cm，底边上的高长22.5cm．现沿底边依次从下往上裁剪宽度均为3cm的矩形纸条，如图所示．已知剪得的纸条中有一张是正方形，则这张正方形纸条是[]A-九年级数学
• 有同样大小的立方体8个，把它们竖2个，横2个，紧密地没有缝隙地搭成一个大的立方体（如右图），如果用1根坚硬笔直的细铁丝扎进这个大立方体，最多可以穿透几个小立方体（）A．2个-数学
• 下列图形中，______为柱体，其中______为圆柱，______为棱柱．-数学
• 如图是一个直七棱柱，它的底面边长都是2cm，侧棱长是5cm，观察这个棱柱，请回答下列问题：（1）这个七棱柱共有多少个面，它们分别是什么形状？哪些面的形状、面积完全相同？侧面的-数学
• 已知：如图，AB⊥CD，垂足为O，EF为过点O的一条直线，则∠1与∠2的关系一定成立的是[]A．相等B．互余C．互补D．互为对顶角-七年级数学
• 如图，∠1=15°，∠AOC=90°，点B，O，D在同一直线上，则∠2的度数为[]A．75°B．15°C．105°D．165°-七年级数学
• 观察下面点阵图和相应的等式，探究其中的规律：按此规律1+3+5+7+…+（2n﹣1）=()．-七年级数学
• 在边长都是1的正方形方格纸上画有如图所示的折线．它们的各段依次标着①，②，③，④…的序号．那么序号为24的线段长度是()．-七年级数学
• 一张长方形桌子可坐6人，按下列方式把桌子拼在一起．（1）四张桌子按上述方式拼在一起可坐_________人，n张桌子拼在一起可坐_________人．（2）一家餐厅有40张这样的长方形桌子，按-七年级
• 将一副三角板擦如图所示的方式叠放，则∠1与∠2的大小关系为[]A．∠l=∠2B．∠1>∠2C．∠1<∠2D．∠l与∠2的大小无法确定-九年级数学