下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中错误的是（）A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不断地运动C．25m3的石油气可以装入-化学

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• 下图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的球代表不同种原子．该反应共涉及到______种元素______种分子，其中属于单质的为______（填化学式）．-化学
• 下图为某化学反应的微观过程，其中“”和“”表示两种不同原子。(1)该反应属于_________(填基本反应类型)反应。(2)虚线框内应填的微观图示是_________(选填A、B、C、D)，你推断的-
• 水电解的过程可用下图表示，微粒运动变化的先后顺序是①②③④[]A．①②③④B．④①③②C．①②④③D．①④③②-九年级化学
• 工业上用甲和乙反应制备燃料丙。根据下列微观示意图得出的结论中，正确的是[]A、丙中碳和氢元素的质量比为1：3B、汽油中加入丙，不能减少汽车尾气污染C、甲、乙、丙都是有机物-九年级化学
• 如图是某化学反应的微观粒子示意图。(1)图中两种反应物的共同之处是：每个分子都___________________________。(2)根据化学反应的本质，生成物的方框内还应补充的粒子及数目是-九
• 下图是形成“合成气”的化学反应过程的微观示意图，下列说法中正确的是[]A．图中的反应物都是单质B．该反应属于复分解反应C．化学反应前后氧元素化合价没有改变D．仅用合成气为原料-九年级化学
• 如图所示为某化学反应的微观示意图，其中“○”和“●”表示两种不同元素的原子。下列有关该反应的说法正确的是[]A．可表示氢气和氧气的反应B．反应后生成了新物质C．反应前后原子种类-九年级化学
• “三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，下图为该反应前后分子种类变化的微观示意图，其中不同的球代表不同种原子．下列说法中，不正确的是（）A．分子在化学变-化学
• 下图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“”分别表示两种不同元素的原子。能用该示意图表示的反应是[]A．2H2+O22H2OB．2H2O2H2↑+O2↑C．2CO+O22CO2D．H2+Cl
• 以下是某化学反应的微观示意图（、分别表示不同元素的原子），下列对图示反应的理解中，正确的是（）A．反应物和生成物中共含有三种元素B．参加反应的物质分子个数之比为1：1C．反应-化学
• 下图是乙烯在氧气中燃烧的微观示意图。分析图示信息，回答下列问题：（1）上图共有_______种分子，B分子是由_________构成；（2）写出该反应的化学方程式_______________。-九年
• 在化学晚会上，冬冬同学表演了一个小魔术，她将两个“空瓶”中间的毛玻璃片抽去，两瓶均由瓶口向瓶底逐渐充满红棕色气体，其奥秘如图所示。请从微观角度解释魔术中产生上述现象-九年级化学
• 德国化学家格哈德·埃特尔在固体表面化学的研究中取得了非凡的成就，其成果之一是揭示了氮气与氢气在催化剂表面合成氨的反应过程(如图Z-6所示)。符合上述反应过程的顺序是[]A-九年级化学
• 某一反应微观示意图如图所示，已知乙是双原子分子。则从图示获得的信息中，错误的是[]A．该反应的反应类型为复分解反应B．反应生成的物质都属于单质C．乙与丙分子个数之比等于3-九年级化学
• 用“●”代表氢原子，“○”代表氧原子，这两种元素组成的化合物在一定条件下能发生以下反应，反应前后的微观模拟图如下：(1)上述变化中的物质属于化合物的是：________（填化学式）。-九年级化学
• 以下是甲烷（CH4）在空气中燃烧生成水和二氧化碳的微观过程模拟图，符合该反应微观过程先后顺序的选项是（）A．②③①B．①③②C．③②①D．②①③-化学
• 已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下：（说明：一种小球代表一种原子）则下列说法正确的是[]A．反应物都是单质B．化学变化中分子可以再分，而原子不能再分-九年级化学
• 下图是某个反应过程的微观示意图。该反应的化学方程式为[]A.B.C.D.-九年级化学
• 下图中，表示氧原子，表示氨原子。根据。此图，试分别从物质组成、分子构成、物质变化的角度各说出二种观点。(1)__________________________________________(2)_
• 自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：（1）乙图所示反应的基本反应类型为_________；（2）上述物质中．属于单质的有_________（填字母代号）；（-八年级化
• 如图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。(1)反应前的图示中含有_______种分子；(2)图中所示的化学方程式：_________________________________________；
• 若表示不同元素的原子，原子的不同组合可以构成不同的分子。能用下图示意的化学反应是[]A．2H2O22H2O+O2↑B．2HgO2Hg+O2↑C．2CO+O22CO2D．2C2H2+5O24CO2+2H
• 下图是物质甲和乙反应生成丙的微观模拟示意图．下列判断不正确的是[]A．物质丙属于化合物B．一个乙分子由两个B原子构成C．反应前后元素的种类不变D．在反应中甲和丙的分子个数比为-九年级化学
• 4下图是某化学反应的微观示意图，从图中获得的错误信息是[]A、该图表示的是一个化合反应B、化学反应中，原子发生重新组合C、化学反应前后，原子种类、数目保持不变D、化学反-九年级化学
• 如图是表示物质间发生的一种化学反应模型示意图，图中“●、●”分别表示两种不同元素的原子。该反应的类型属于[]A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应-九年级化学
• 用分子、原子的观点解释下列事实（1）湿衣服在太阳底下容易晒干（2）水通电分解生成氢气和氧气（3）酒精灯不用时一定要盖上灯帽（4）盛有一部分热水的暖水瓶时间久了打开瓶盖很费力．-化学
• 下图是用模型来表示物质发生化学变化过程的微观示意图，图中大小球分别表示两种元素的原子。该图示所表示的化学反应的基本类型是[]A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反-九年级化学
• 化学课上老师表演了一个小魔术“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢（H2S）气体和二氧化硫气体．如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒-化学
• 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。（1）压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为__________。（2）质量守恒定律的微观解释是__________。（3）在点燃条件下，A和B-九年级
• 某反应的微观示意图如右图，下列说法正确的是[]A．图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的B．图中甲、乙、丙三种物质中，甲、丙属于氧化物C．该反应前后分子种类、原子种类均没-九年级化学
• (1)有下列四个反应：其中可用如图模型来表示的化学反应是。(填字母代号)A.2HgO2Hg+O2↑B.2H2O2H2↑+O2↑C.2HClO2HCl+O2↑D.CaCO3CaO+CO2↑(2)在你选中
• 我国最近已研究出新型水处理剂ClO2的新制法,其反应的微观过程如下图所示。下列说法正确的是[]A.乙中氯元素的化合价为+5B.该反应符合质量守恒定律C.反应前后元素的种类发生-九年级化学
• “尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转变力无毒气体。其微观过程如图所示，其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法中正确的是[]A．生成物全部是化合物B．参加反应的两种分-九年级化学
• 某化学反应过程的微观示意图如下。下列说法错误的是[]A．原子是化学变化中的最小粒子B．元素的种类、原子的数目在化学反应前后不变C．在化学变化中分子分成原子，原子又重新组合-九年级化学
• 如图图是某反应的微观示意图，“●”、“”、“○”分别表示质子数不同的3种原子．下列有关该反应的叙述正确的是[]A．乙中含有四种元素B．反应前后分子个数不变C．反应的本质是原子进行了-九年级化学
• 阅读下列内容，解答与净化水有关的问题：（1）用纱网捞起水面上的菜叶、塑料等，该操作利用的化学原理是________；（2）二氧化氯（ClO2）可用于自来水消毒杀菌，其中氯元素的化合价-九年级化学
• 下图是表示气体分子的示意图，图中“●”“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示混合物的是（）A．B．C．D．-化学
• 构建和谐社会，建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水。ClO2是新一代饮用水的消毒剂，许多发达国家采用ClO2代替Cl2进行自来水的消毒。请回答下列问题原(1)C-九年级化学
• 自来水消毒过程中所发生化学反应的微观过程可用下图表示：图中氧化物的化学式为_________；反应后的物质中氯元素的化合价分别为__________。该反应过程可用化学方程式表示为_-九年级化学
• 图中“”、“”代表不同元素的原子，则图中所示的微观变化过程表示的化学反应属于[]A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应-九年级化学
• 下图是碳酸分子分解的示意图，请你从宏观、微观两个方面写出获得的信息.(1)________________________；(2)________________________.-九年级化学
• 氧化汞受热时的变化可用下图表示（○表示汞原子，表示氧原子）（1）该反应的基本类型属于反应。（2）该反应的生成物属于，反应物属于(物质分类)。（3）通过此变化你还能得出的结论是：-九年级化学
• 下图是某个化学反应在反应前、后的微观模拟图，请根据图示回答（1）该化学反应中，参加反应的微粒A：和微粒B：与反应后生成的微粒C：，各微粒之间的数目比为_________；（2）该反应-九年级化学
• 在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模拟示意图如右图所示：请写出该反应的化学方程式：_____________________________________
• 下图为某化学反应的微观图示，其中“○”、“●”分别代表两种不同元素的原子．下列从图中获得的关于该反应的信息错误的是[]A.原子种类改变B.元素种类不变C.分子种类改变D.生成-九年级化学
• 如图是某个反应过程的微观示意图．该反应的化学方程式为[]A．NO+CO=N+CO2B．NO+CO2=NO2+COC．NO2+CO2=NO+COD．NO2+CO=NO+CO2-九年级化学
• 如图所示，表示示氧原子，表示氢原子，根据此图，试分别从物质组成、分子构成、物质变化的角度各说出一种观点：(1)__________________________________________；(2
• “三效催化转换器”可将汽车尾气中有害气体处理为无污染的气体，如图为该反应的微观示意图，其中不同颜色球代表不同种原子．下列说法错误的是[]A．乙和丙中所含元素种类相同B．甲-九年级化学
• 已知：“”“”“”分别代表不同种元素的原子，当两种物质在一定条件下发生化学反应时，用微观示意图表示为：则下列说法正确的是[]A．图示中的反应物都是单质B．图示中共有3种化合物分-九年级化学
• 下图是某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同的原子。下列反应的反应类型与图示相符的是[]A．2HI+Cl2==2HCl+I2B．NH4HCO3H2O+NH3↑+CO2↑C．CO2+C2COD．2HC