如图，CB=5cm，DB=9cm，点D为AC的中点，则AB的长为（）．-七年级数学

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• 若点C是线段AB的中点，且AB=10cm，则AC=（）cm。-七年级数学
• 任意画3条直线，则交点的个数是[]A．1个B.1个或3个C.1个或2个或3个D.0个或1个或2个或3个-七年级数学
• 如图，从A到B最短的路线是[]A．AGEBB．ACEBC．ADGEBD．AFEB-七年级数学
• 已知线段AB=16厘米，C是线段AB上的一点，且AC=10厘米，D为AC的中点，E是BC的中点，求线段DE的长．-七年级数学
• 如图，学生要去博物馆参观，从学校A处到博物馆B处的路径共有（1）、（2）、（3）条，为了节约时间，尽快从A处赶到B处，假设行走的速度不变，你认为应该走第_________条线路最快（只-七年级数学
• 如图：火车从A地到B地途经C，D，E，F四个车站，且相邻两站之间的距离各不相同，则售票员应准备()种票价的车票．-七年级数学
• 两根木条，一根长60cm，另一根长100cm，将它们的一端重合，放在同一条直线上，此时两根木条的中点间的距离是__________cm.-七年级数学
• 点C在线段AB上，下列条件中不能确定点C是线段AB中点的是[]A．AC=BCB．AC+BC=ABC．AB=2ACD．BC=AB-七年级数学
• 如果A、B、C三点共线，线段AB=6cm，BC=5cm，那么A、C两点间的距离是[]A．1B．11C．5.5D．11或1-七年级数学
• 如图，AB=CD，那么AC与BD的大小关系是[]A．AC=BDB．AC＜BDC．AC＞BDD．不能确定-七年级数学
• 如果点C是线段AB的中点，且AC=2.5cm，则AB=（）cm-七年级数学
• 如图所示，从A地到B地有多条路，人们常会走第③条路，而不会走曲折的路，这是因为（）。-七年级数学
• 在直线上取A，B，C三点，使得AB=9cm，BC=4cm，如果O是线段AC的中点，则线段OA的长为（）．-七年级数学
• 渝怀铁路重庆段列车从重庆出发到秀山县，运行途中停靠的车站依次是重庆→长寿→涪陵→武隆→彭水→黔江→酉阳→秀山，则重庆到秀山段需要安排不同的火车票有．[]A．14种B．28种C．56种D-七年级数学
• 如图，点C在线段AB上，点M、N分别是AC、BC的中点．（1）若AC=9cm，CB=6cm，求线段MN的长；（2）若C为线段AB上任一点，满足AC+CB=acm，其它条件不变，你能猜想MN的长度吗？并
• 如图所示，C为线段AB的中点，D在线段CB上，DA=6cm，DB=4cm，则CD的长度为（）cm．-七年级数学
• 图中有A、B、C三点，按要求画图：（1）画直线BC；（2）画线段AB；（3）过点A作BC的平行线AD．-七年级数学
• 已知点O为线段AB的中点，点C为OA的中点，并且AB=40cm，求AC的长．-七年级数学
• A、B、C在同一条直线上，已知AB=4，BC=8，则线段AC=_________．-七年级数学
• 在直线m上顺次取A，B，C三点，使得AB=4cm，BC=3cm，如果O是线段AC的中点，则线段OB的长度为[]A．0.5cmB．1cmC．1.5cmD．2cm-七年级数学
• 将一根细木条固定在墙上，只需两个钉子，其依据是（）．-七年级数学
• 工人师傅在用方砖铺地时，常常打两个木桩，然后沿着拉紧的线铺砖，这样地砖就铺得整齐，这个事实说明的原理是（）．-七年级数学
• 如图，C是线段AB上任意一点，M，N分别是AC，BC的中点，如果AB=12cm，那么MN的长为（）cm．-七年级数学
• 如图，已知C是线段AB的中点，D是BC的中点，E是AD的中点，F是AE的中点，那么线段AF是线段AC的[]A．B．C．D．-七年级数学
• 平面上有任意三点，过其中两点画直线，共可以画[]A．1条B．3条C．1条或3条D．无数条-七年级数学
• 画图题：（1）过点P画直线l的垂线PO，垂足为O；（2）连接PA、PB（即画线段PA、PB）；（3）比较线段PO、PA、PB的长短，用“＜“连接．-七年级数学
• 如图，C是线段AB上任意一点，M，N分别是AC，BC的中点，如果AB=12cm，那么MN的长为（）cm．-七年级数学
• 点A为直线l外一点，点B在直线l上，若AB=5厘米，则点A到直线l的距离为[]A．就是5厘米B．大于5厘米C．小于5厘米D．最多为5厘米-七年级数学
• 乘火车从南通站出发，沿途经过3个车站可到达徐州站，那么在两站之间共有()种不同的票价．-七年级数学
• 将一根细木条固定在墙上，只需两个钉子，其依据是_________．-七年级数学
• 下列说法正确的是A．作直线AB=CDB．延长直线ABC．延长直线ABD．延长直线AB-七年级数学
• 一根长长的电线上停了三只小鸟，我们可以近似地看作一条直线上有三个点A，B，C（如图所示）．（1）请写出图中所有的线段，他们分别是线段_________，_________，_________；（2）若
• 同一平面内三条直线互不重合，那么交点的个数可能是[]A．0，1，2B．0，1，3C．1，2，3D．0，1，2，3-七年级数学
• 如图，共有()条线段，其中以C为端点的线段有()条；如果BF=CE，那么BC=()如果AC=DF，MF=MC，那么()=MA.-七年级数学
• 如图，下列说法错误的是[]A．BM=BN+MNB．BM=AB﹣AMC．BM=BN+AN﹣MND．BM=AB﹣AN+MN-七年级数学
• 延长线段AB到C，使BC=AB，D为AC中点，且DC=6cm，则AB的长为（）cm．-七年级数学
• 已知线段AB=15cm，点C在线段AB上，，D为BC的中点，求线段AD的长．-七年级数学
• 若点C是线段AB的中点，且AB=10cm，则AC=（）cm．-七年级数学
• 线段AB的长为10，点C为线段AB的中点，点D在直线AB上，且DB=3，则线段CD的长为（）．-七年级数学
• （1）过点P作直线l的垂线PO，垂足为O；（2）连接PA、PB；（3）比较线段PO、PA、PB的长短，并按从小到大的顺序排列．-七年级数学
• 已知点C是线段AB上一点，下列不能说明点C是AB的中点的是[]A．AC+BC=ABB．AC=ABC．AC=BCD．AB=2AC-七年级数学
• 如图所示，C为线段AB的中点，D在线段CB上，DA=6cm，DB=4cm，则CD的长度为（）cm．-七年级数学
• 如图，已知线段AB=10cm，点N在AB上，NB=2cm，M是AB中点，那么线段MN的长为[]A．5cmB．4cmC．3cmD．2cm-七年级数学
• 三点A、B、C在同一条直线上，如果AB=7cm，BC=5cm，那么AC的长为（）cm．-七年级数学
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• 如图，已知线段AB，以下作图不可能的是[]A．在AB上取一点C，使AC=BCB．在AB的延长线上取一点C，使BC=ABC．在BA的延长线上取一点C，使BC=ABD．在BA的延长线上取一点C，使BC=2
• 知识是用来为人类服务的，我们应该把它们用于有意义的方面．下面就两个情景请你作出评判．情景一：从教室到图书馆，总有少数同学不走人行道而横穿草坪，这是为什么呢？试用所学数-七年级数学
• 下列说法正确的是[]A．两点之间的距离是两点间的线段B．同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线平行C．同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直D．与同一条直线-七年级数学
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• 如图，已知点A、B、C、D、E在同一直线上，且AC=BD，E是线段BC的中点．（1）点E是线段AD的中点吗？说明理由；（2）当AD=10，AB=3时，求线段BE的长度．-七年级数学