“治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院，上下同心。”下列人物中，有可能发表这一议论的是()A．林则徐B．郑观应C．左宗棠D．李鸿章-高二历史

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• 康有为维新思想的特点是把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合，产生这一特点的决定性因素是A．康有为出生在封建官僚家庭，自幼受严格教育B．传统儒家思想是中国两千-高二历史
• 以下关于维新派和革命派两个派别关系的表述正确的是()A．针锋相对、势不两立B，齐心协力、相得益彰C．异曲同工、殊途同归D．相互交融、共生共长-高二历史
• 阅读梁启超《国家思想变迁异同论》（1901年10月）（节选），回答相关问题。思想者事实之母也，欲建造何等之事实，必先养成何等之思想。世界之有完全国家也，自近世始也。前者曷为无-高二历史
• 阅读材料，回答问题。（26分）材料一：明末清初,以西方传教士为媒介,还进行了具有深远意义的东西方之间的文化交流。天主教耶稣会士的来华传教,是以西方资本主义的殖民扩张为背景-高三历史
• 1903年，中国《大公报》：“……宪法不立，则随其国强盛，终滋危殆之忧，如今之俄土是也；宪法苟立，则虽其国狭小，已回雄富之基，如今日之德日是也。若是者，知宪法之与国家诚所谓-高二历史
• “……产生于清末的新知识分子群也是如此,他们不是其他哪一个阶级经济利益的代表,而是民族精神和社会良心的承载者。以他们为社会基础的民主革命派发起和领导辛亥革命,不是受到哪-高二历史
• 19世纪晚期一位人士曾大声疾呼：“何以立国?曰：富。何以制夷？曰：强。何以致富强?曰：在治人。人不自治，治之以法。”对材料中“治之以法”最恰当的理解是A．推翻君主政体B．废除不-高二历史
• 康有为维新思想的特点是A．实行君主立宪B．照搬西方西方资产阶级的政治学说C．把西方资产阶级的政治学说同儒家思想结合起来D．依靠儒家思想进行托古改制-高二历史
• 面对瓜分豆剖的危机，如何自救?中国人对这一艰深时代课题的回答是A．师夷长技以制夷B．中学为体，西学为用C．穷则变，变则通，通则久D．星星之火，可以燎原-高二历史
• 维新变法运动时期，维新派的思想中吸收了西方资本主义政治学说的不少内容，但其中不应包括A．自由平等思想B．君主立宪思想C．三权分立思想D．民主共和思想-高三历史
• 梁启超在《变法通议》中指出“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”这表明中国“向西方学习”进入了哪个阶段?（）A．物质技术-高二历史
• 材料一“鸦片战争一阵疾风，吹荡了沉寂的知识界，一批关心国家命运的仁人志士，看到了英美等国的政治体制与中国的不同之处：议会制度、总统禅让等。他们的思想深处，滋生着对民-高三历史
• 康有为的维新思想的特点是（）A．照搬西方资产阶级的政治学说B．把西方资产阶级思想同儒学思想结合C．附和西方基督教教义D．依靠儒学思想，托古改制-高二历史
• 早期维新派代表人物王韬曾说：“其时罢兵议款，互市通商，海寓晏安，相习无事，而内外诸大臣，皆深以言西事为讳，徒事粉饰，弥缝苟且于目前。”这表明鸦片战争之后A．社会上层未-高二历史
• 从书目看，严复的翻译主要涉及哪一领域（）A．宗教文化B．科学技术C．社会理论D．文学艺术-高二历史
• 19世纪末，“物竞”、“天择”等成为社会流行词语。有的教师以“物竞”、“天择”作为作文题目，有些青年干脆以“竞存”、“适之”等作为自己的字号。这种历史现象所反映的时代使命是（）A-高三历史
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• 近代史上，顽固派“其貌则孔也，其心则夷也”的指责主要针对下列哪位人物的思想主张？（）A．魏源B．李鸿章C．康有为D．孙中山-高二历史
• 下图所示，这本著作①是在内忧外患空前严重的情况下撰写的②把变法维新看成是救国救民的当务之急③闪烁着资产阶级民主主义的思想光辉④倡导中体西用，经世致用A．①②③④B．②③④C．①②③D-历史
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• 近代重庆总商会会所楹联曰：“登高一呼，直召唤四百兆同胞共兴商战；纵目环球，好凭此数千年创局力挽利权。”下列各项中与该楹联所反映的主张一致的是A．“自强直属，在于练兵”B．-高三历史
• 严复译著的《天演论》被誉为“中国西学第一”。以今日之见A．该书解释人类社会发展的理论并不科学，但警醒国人的作用巨大B．该书正确揭示了人类社会的发展，在中国思想界起了振聋发-高三历史
• 材料一梁启超在1902年4月《与夫子大人书》中，他直截了当对康有为说：欲“唤起民族精神者，势不得不攻满洲。日本以讨幕为最适宜之主义，中国以讨满为最适宜之主义……满廷之无望久-高三历史
• 下列近代人物中，把西方资产阶级学说和传统儒家学说结合起来的是A．魏源B．曾国藩C．康有为D．张之洞-历史
• 维新思潮最终没能救国，但其影响深远，他在当时的积极意义主要在于：A．使人民意识到封建顽固思想的强大B．使人民认识到资产阶级力量太脆弱C．使人民受到近代民主思想的洗礼D．使-高二历史
• 19世纪90年代，资产阶级维新思想进一步发展，这时期的主要代表人物有-高二历史
• “盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万个国民合为一体，国安得不强？”提出这一观点的-高二历史
• 有学者认为，近代中国资产阶级维新派和革命派的主张“殊途同归”。“同归”是指两派都致力于()A．实行三民主义B．实行君主立宪C．推动民主进程D．建立共和政体-高二历史
• 严复在《辟韩》一文中说：“秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳。国谁窃？转相窃之于民而已。”从当时的历史时期来看，严复的这一言论反映了（）A．严复继承了黄宗羲的民主思想B．严复的-高二历史
• 阅读下列材料材料一“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。”——乾隆皇帝材料二“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之。”——魏源材料三这个世界几乎已分配完-高二历史
• 梁启超在《变法通议》中提出的维新变法根本措施是（）A．改革封建的政治制度B．变科举，开学校C．发展新式工矿交通业D．办报刊，立学会-高二历史
• 如果看到漫画，下列人物中最为愤慨的可能是A．魏源B．林则徐C．洪仁玕D．严复-高二历史
• 林琴南（1852—1924年），即林纾，不懂外文却翻译了170多部外国文学著作，确立了作为中国新文化先驱及译界之王的地位。光绪辛丑年，林琴南“恶其名不典”，把《汤姆叔叔的小屋》易名-高二历史
• 下列社会思潮出现的先后顺序是（）①维新思想的传播②民主思想的弘扬③马克思主义成为主流④尊孔复古的逆流A．①②③④B．①④②③C．①③②④D．①②④③-高二历史
• “他们战战兢兢地请出亡灵来，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的语言，演出历史的新场面”。马克思的这个观点不适用（）①洪秀全的“拜上帝教-高二历史
• 梁启超在评价清代学术时说，清初之学“大”，乾嘉之学“精”，道咸（1821-1861年）以后之学“新”。这里的“新”指的是A．反对君主制度B．介绍研究西学C．宣传民主政治D．传播社会主义-高三历史
• 维新思潮最终没能救国，但在当时的积极意义在于（）A．使人们意识到了封建顽固势力的强大B．使人们认识到资产阶级力量太弱小C．使人们受到近代民主思想的洗礼D．使人们认识到西方殖-高二历史
• 19世纪90年代，康有为发表的《孔子改制考》在社会上产生的影响是（）A．宣传了资产阶级维新变法思想B．促进了民主革命思想的传播C．启迪人们挣脱闭关锁国的牢笼D．动摇了封建思想的正-高二历史
• 阅读材料，回答问题。材料一：“有生法，有守法，有法于法。夫生法者，君也；守法者，臣也；法于法者，民也。”——《管子·任法》（《管子》是春秋时期齐国政治家、思想家管仲及管仲学-高三历史
• 早期维新思想认为：“欲张国势，……莫要于设议院。”“能通上下之情，则地有余地，民有余力，闾闾自饶，盖藏库无虞匮乏矣。”“所冀中国上效三代之遗风，下仿泰西之良法，体察民情，-高三历史
• “六经中之尧舜文王，皆孔子民主君主所寄托，所谓尽君道，尽臣道，事君止民，止孝止慈，以为轨则，不必其为尧舜文王之事实也。”这段引文应出自：（）A．黄宗羲《明夷待访录》B．李贽-高二历史
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• (20分)每个民族都有自己的文化传统，近代以来不同民族的交往日益密切，为人类文明的进步做作出了贡献。阅读材料，回答下列问题。材料一：在日本文明开化过程中，外来文化和民-高三历史
• 阅读下列材料：材料一中国文武制度，事事远出西人之上，独火器不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。材料二君-高二历史
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• 梁启超《变法通议》：“同治初年，德相俾斯麦对人说：‘三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业。讲究官制，归而行之。中人之游欧洲者，寻某厂船炮之利。某厂价-高二历史