从教室到图书馆A，总有少数同学不走人行道而横穿草坪（如图）他们的这种做法是因为（）．学校为制止这种现象，准备立一块警示牌，请你为该牌写一句话（）．-七年级数学

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• 工人师傅在用方砖铺地时，常常打两个木桩，然后沿着拉紧的线铺砖，这样地砖就铺得整齐，这个事实说明的原理是（）。-七年级数学
• 如图，林林的爸爸只用两枚钉子就把一根木条固定在墙上，下列语句能解释这个原理的是[]A．木条是直的B．两点确定一条直线C．过一点可以画无数条直线D．一个点不能确定一条直线-七年级数学
• 下列说法中，正确的是[]A.延长射线的OAB.延长直线ABC.延长线段CDD.反向延长直线AB-七年级数学
• 图中直线AB，射线CD，线段MN能够相交的是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 已知线段AB和CD，如果将CD移动到AB的位置，使点C与点A重合，CD与AB叠合，如果点D在AB的延长线上，那么AB______CD．（填“＞”、“＜”或“=”）-数学
• 如图所示，已知C、D是线段AB上的两个点，M、N分别为AC、BD的中点。（1）若AB=10cm，CD=4cm，求AC+BD的长及M、N的距离；（2）如果AB=a，CD=b，用含a、b的式子表示MN的长
• 如图，从A地到B地有多条道路，一般地，人们会走中间的直路，而不会走其他的曲折的路，这是因为[]A．两点之间线段最短B．两直线相交只有一个交点C．两点确定一条直线D．垂线段最短-七年级数学
• 如图，线段AB和线段CD的重合部分CB的长是线段AB长的三分之一，M，N分别是线段AB和线段CD的中点，若AB=12cm，MN=10cm，则线段AD的长为[]A．20cmB．21cmC．22cmD．2
• 下列语句中，正确的是[]A．直线比射线长B．射线比线段长C．无数条直线不可能相交于一点D．两条直线相交，只有一个交点-七年级数学
• 下列语句正确的是[]A．在所有连接两点的线中，直线最短B．线段AB是点A与点B的距离C．取直线AB的中点D．反向延长线段AB，得到射线BA-七年级数学
• 如图所示，A、B、C表示3个村庄，它们被三条河隔开，现在打算在每个村庄之间都修一条笔直公路，则一共需架多少座桥？请在图上用字母标明桥的位置。-七年级数学
• 填写下表：-七年级数学
• 如图，已知四点A、B、C、D，请按照下列语句画出图形：①画直线AB；②画射线BD；③连接BC，并以厘米为单位，度量其长度；④线段AC和线段DB相交于点O；⑤反向延长线段BC至E，使BE=BC-七年级数
• 在直线上有A、B、C三点，若AB=20cm，AC=30cm，则BC的长为[]A．10cmB．25cmC．50cmD．10cm或50cm-七年级数学
• 按要求画图（要用铅笔和直尺画图并保留画图痕迹）（1）如图，平面内的线段AB，BC，CD，DA首尾相接，按照下列要求画图：①连接AC，BD相交于点O；②分别延长线段AD，BC相交于点P；③分-七年级数学
• 如图，把一条绳子折成3折，用剪刀从中剪断，得到绳子条数是[]A．3B．4C．5D．6-七年级数学
• 如图，AB=12cm，点C是AB的中点，点D是线段CB的中点，求线段AD的长。-七年级数学
• 如图AC⊥BC，CD⊥AB，能表示点到直线（或线段）的距离的线段有[]A.1条B.2条C.3条D.5条-七年级数学
• 附加题：（1）﹣的倒数是（）；（2）|﹣5|=（）；（3）﹣7+7=（）；（4）请写出一个正整数（）；（5）如图，若点M是线段AB的中点，则AB=（）AM．-七年级数学
• 如图所示，从A地到B地有多条路，人们常会走（）条路最近（填序号），这是因为（）。-七年级数学
• 已知C为线段AB的中点，D在线段CB上，且DA=6，DB=4，求CD的长度（）。-七年级数学
• 如图，点C是线段AB上的一点，用D，E分别是AC，BC的中点，则DE=（）AB。-六年级数学
• 如图所示，甲、乙之间有四条路可走，那么最短线路的序号是[]A．①B．②C．③D．④-六年级数学
• 火车往返于A、B两个城市，中途经过4个站点（共6个站点），不同的车站来往需要不同的车票．（1）共有多少种不同的车票？（2）如果共有n（n≥3）个站点，则需要多少种不同的车票？-七年级数学
• 已知直线AB上有两点M，N，且MN=8cm，再找一点P，使MP+PN=10cm，则P点的位置[]A.只在直线AB上B.只在直线AB外C.在直线AB上或在直线AB外D.不存在-七年级数学
• 下列图形能比较大小的是[]A.直线与线段B.直线与射线C.两条线段D.射线与线段-七年级数学
• 如图，C是线段AB上任意一点，M，N分别是AC，BC的中点，如果AB=12cm，那么MN的长为（）cm．-七年级数学
• 已知线段AB，画出它的中点C，再画出BC的中点D，再画出AD的中点E，再画出AE的中点F，那么AF等于AB的[]A．B．C．D．-七年级数学
• 已知A，B两点之间距离是10cm，C是线段AB上任意一点，则AC的中点与BC的中点距离是[]A．3cmB．4cmC．5cmD．不能确定-七年级数学
• （1）已知如图，点C在线段AB上，线段AC=10，BC=6，点M、N分别是AC、BC的中点，求MN的长度．（2）根据（1）的计算过程与结果，设AC+BC=a，其它条件不变，你能猜想出MN的长度吗？请用
• 已知：A、B、C三点在同一直线上，点M、N分别是线段AC、BC的中点．（1）如图，点C是线段AB上一点，①填空：当AC=8cm，CB=6cm时，则线段MN的长度为（）cm；②当AB=acm时，求线段M
• 如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要钉2个钉子，这一事实说明了（）。-七年级数学
• 某同学的茶杯是圆柱形，如图是茶杯的立体图，左边下方有一只蚂蚁，从A处爬行到对面的中点B处，如果蚂蚁爬行路线最短，请画出这条最短路线图。问题：某正方体盒子，如图左边下-七年级数学
• 如果点C是线段AB的中点，且AC=2.5cm，则AB=（）cm．-七年级数学
• 已知：A、B、C三点在同一直线上，点M、N分别是线段AC、BC的中点．（1）如图，点C是线段AB上一点，①填空：当AC=8cm，CB=6cm时，则线段MN的长度为_________cm；②当AB=ac
• 如图，线段AB、BC、CA．（1）画线段AB的中点D，并连接CD；（2）过点C画AB的垂线，垂足为E；（3）过点E画AC的平行线，交BC于F；（4）画∠BAC的平分线，交CD于G；（5）△ACD的面积
• C、D是线段AB上任意两点，M，N分别是AC，BD的中点，若CD=a，MN=b，则AB的长为[]A．2b-aB．b-aC．2b+aD．以上均不对-七年级数学
• 在方格纸（每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形）中，我们把每个小正方形的顶点称为格点，已知O、A、B都是方格纸上的格点．（1）画线段OA和直线OB；（2）过O点画AB的垂线，垂足-七年级数学
• 在平面内有若干条直线，在下列情形下，可将平面最多分成几部分？（1）有一条直线时，最多分成_________部分；（2）有两条直线时，最多分成_________部分；（3）有三条直线时，最多分-七年级数
• 如图，在线段AB上有两点C、D，AB=24cm，AC=6cm，点D是BC的中点，则线段AD=（）cm。-七年级数学
• 如图，AB=20cm，C是AB上任意一点，D是AC的中点，E是BC的中点，求线段DE的长．-七年级数学
• 已知两条线段的差是10cm，这两条线段的比是2：3，求这两条线段的长。-七年级数学
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• 如图，在直线l上取A，B两点，使AB=10厘米，若在l上再取一点C，使AC=2厘米，M，N分别是AB，AC中点．求MN的长度．-七年级数学
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• 为了比较线段AB和线段CD的大小，把线段CD移到线段AB上，使点C与点A重合．（1）当点D落在线段AB上时，AB﹙﹚CD；（2）当点D与点B重合时，AB﹙﹚CD；（3）当点D落在线段AB延长线上时，A
• 如图，点C是线段AB的中点，点D、E分别是线段AC、CB的中点．（1）若线段AB=10cm，求线段AC和线段DE的长度；（2）若线段AB=a，求线段DE的长度．（3）若甲、乙两点分别从点A、D同时出发
• 若点C是线段AB的中点，且AB=10cm，则AC=()cm-七年级数学
• 已知线段AB=8cm，回答下列问题：（1）是否存在点C，使它到A、B两点的距离之和等于6cm，为什么？（2）是否存在点C，使它到A、B两点的距离之和等于8cm，点C的位置应该在哪里？为什么？-七年级数