学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用右图所示的简易净水器表示。其中所用的石子、细沙的作用是A．沉淀B．过滤C．吸附D．蒸馏-九年级化学

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• 如图，△ABC与△DPC是两个全等的等边三角形，且PA⊥PD，有下列四个结论：⑴∠PBC=15°，⑵AD∥BC，⑶直线PC与AB垂直，⑷四边形ABCD是轴对称图形。其中正确的结论的个数为（）。-八年级
• 如图，在Rt△ABC中，∠BAC=90°AB=AC，分别过点B，C坐过点A的直线的垂线BD，CE，若BD=4，CE=3，则DE=（）。-八年级数学
• 不能确定两个三角形全等的条件是（）A．三条边对应相等B．两边及其夹角对应相等C．两角及其中一角的对边对应相等D．两条边和一条边所对的角对应相等-数学
• 下列条件中，可以判定△ABC和△A′B′C′全等的是（）A．BC=BA，B′C′=B′A′，∠B′=∠B′B．∠A=∠B′，AC=B′C′，AB=B′A′C．∠A=∠A′，AB=B′C′，AC=A′C
• 下列说法错误的是[]A.全等三角形的面积相等B.全等三角形的周长相等C.面积相等的三角形全等D.面积不相等的三角形不全等-八年级数学
• 如图是简易净水器示意图，净水器中的石子、细沙、纱布、棉花的作用是（）A．杀菌消毒B．软化硬水C．吸附D．过滤-九年级化学
• 洪泽湖是我国著名的淡水湖．某同学对洪泽湖的水样进行了相关的研究．（1）洪泽湖水属于（填“纯净物”或“混合物”）；（2）可以采用来测定湖水的酸碱度（填字母）；A．酚酞试液B．石蕊试液C-九年级化学
• 在△ABC和△A′B′C′中，已知AB=A′B，∠A=∠A′，∠C=∠C′，直接判定△ABC≌△A′B′C′的根据是（）A．SSSB．ASAC．AASD．SAS-数学
• 已知：M是AB的中点，∠C=∠D，∠1=∠2．求证：△AMC≌△BMD．-数学
• 在数学活动课上，小明提出这样一个问题：∠B=∠C=90°，E是BC的中点，DE平分∠ADC，∠CED=35°，则∠EAB=（）。-八年级数学
• 如图，已知：点B、F、C、D在同一直线上，且FB=CD，AB∥ED，AC∥FE，请你根据上述条件，判断∠A与∠E的大小关系，并给出证明。-八年级数学
• 已知：在△ABC中，∠B=∠C，求证：AB=AC．-数学
• 下列与化学反应有关的知识内容完全正确的一组是（）A①食品包装填充氧气——防止变质、变形②食品包装放入生石灰——防止受潮③③鉴别硝酸铵和硫酸铵——加熟石灰研磨，闻气味B①油锅着火-九年级化学
• 小强同学将浑浊的河水倒入烧杯中，先加入明矾搅拌溶解，静置一会儿，然后进行过滤，请问：（1）加明矾的作用是______，（2）用如图所示装置进行过滤时，向过滤器内倾注液体时，玻-化学
• 将铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒几种仪器组装后，可进行的净化水的操作是A．过滤B．沉淀C．吸附D．蒸馏-九年级化学
• 如图，点E、F在上，BE=CF，AB=DC，∠B=∠C，求证：△ABF≌△DCE．-数学
• 长期饮用硬水不利于身体健康。下列区分硬水和软水的方法中，正确的是A．滴加肥皂水B．看颜色C．加食盐水D．加澄清石灰水-九年级化学
• 如图所示，△ABE和△ADC是△ABC分别沿着AB、AC边翻折180°形成的，若∠BAC=150°，则∠θ的度数是（）。-八年级数学
• 如图所示，D、E分别是边AC、BC上的点，若△ADB≌△EDB≌△EDC，则∠C=（）。-八年级数学
• 证明：如果两个三角形有两条边和其中一边上的中线对应相等，那么这两个三角形全等（提示：先分清已知和求证，然后画出图形，在结合图形用数学符号表示已知和求证．）-数学
• 2004年底，印度洋的海啸使当地的饮用水受污染，一些地区出现人员腹泻，下列几个步骤能将河水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是（）①化学沉降（用明矾）②消毒杀菌（用漂白-化学
• （2分）小冬同学制作的简易净水器如图所示：（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是___________；活性炭的作用是___________。（2）净化后是硬水还是软水？我认为可用___________
• 下列4个判断：①当△ABC绕顶点A旋转时，△ABC各内角的大小不变；②斜边和周长对应相等的两个直角三角形全等；③有两边及第三边上的高对应相等的两个三角形全等；④有两边及第三边上-数学
• 若△ABC≌△A′B′C′，AD和A′D′分别是对应边BC和B′C′的高，则△ABD≌△A′B′D′，理由是______．-数学
• 今年我国西南地区旱情严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注．请你来参与讨论下列有关问题：（1）政府组织了人工降雨活动．下列物质可用于人工降雨的是______（填序号-化学
• 如图，要测量河两岸相对的两点A，B的距离，在AB的垂线BF上取两点C，D，使BC=CD，再定出BF的垂线DE，使A，C，E在一条直线上，这时测得DE=16米，则AB=（）米。-八年级数学
• 莆田石室岩的山泉水水质较佳，深受众多市民的信赖．（1）清澈透明的山泉水属于（填“纯净物”或“混合物”）．（2）检验山泉水的酸碱度最适宜使用（填字母）．A．石蕊溶液；B．酚酞溶液；C．pH-九年级化学
• 水是生命之源，右图是净化水的简易装置，请回答下列问题：活性炭所起的作用是_____________；检验该装置净化后的水是否为硬水可选择的试剂是____________；电解一定质量的水，-九年级化学
• 如图所示，将长方形纸片ABCD（AD>AB）沿AM折叠，使D点落在BC上，如果AD=10cm，DM=8.4cm，∠DAM=40°，则AN=（）cm，∠NAB=（）。-八年级数学
• 如图所示，已知△ACE≌△DBF，则AC=（），CD=（），∠A=（），∠ECA=（）。-八年级数学
• 如图所示，△ABC≌△BAD，A和B，C和D是对应顶点，如果AB=8cm，BD=6cm，AD=5cm，则BC=（）cm。-八年级数学
• 已知△ABC≌△DEF，若△ABC的周长为38，AB=8，BC=12，则DE=（），EF=（），DF=（）。-八年级数学
• 全等三角形的（）相等，全等三角形的（）相等。（用以说明两条线段相等或两个角相等）-八年级数学
• △ABC和△ACD是两个全等的等边三角形，∠EAF=60°。（1）如图1，探究BE，CF的关系；（2）如图2，（1）中得到的结论还成立吗？说明理由。-八年级数学
• △ABC和△A′B′C′中，①AB=A′B′②BC=B′C′③AC=A′C′④∠A=∠A′，⑤∠B=∠B′⑥∠C=∠C′．则不能证出△ABC≌△A′B′C′的条件是（）A．①②③B．①②⑤C．①②④D
• 在△ABC和△A′B′C′中，AB=A′B′，∠A=∠A′，若证△ABC≌△A′B′C′还要从下列条件中补选一个，错误的选法是（）A．∠B=∠B′B．∠C=∠C′C．BC=B′C′D．AC=A′C′-
• 两个三角形如果具有条件：（1）三条边对应相等；（2）两条边和夹角对应相等；（3）两条边和其中一边的对角相等；（4）三个角对应相等．那么一定能判断两个三角形全等的条件是______（填-数学
• 如果两个三角形全等，那么下列结论不一定正确的是[]A.这两个三角形的面积相等B.这两个三角形的周长相等C.这两个三角形成轴对称D.这两个三角形的对应边相等-八年级数学
• 已知如图，A、B、C、D四点在一条直线上，且AB=DC，∠ECD=∠FBA，∠A=∠D。求证：AE=DF。-九年级数学
• 如图，已知AC=BD，要使△ABC≌△DCB，只需增加一个条件是（）。-七年级数学
• 下列有关水的说法错误的是A．自然界中的河水、井水和湖水都属于混合物B．实验室电解水时，正极端玻璃管内的气体是氢气C．农业上合理的使用化肥和农药有利于水资源的保护D．生活中-九年级化学
• 在地震、洪涝灾害发生地，为防止灾区疾病传染，需对河水处理后方可饮用。下列处理措施为①消毒②过滤③自然沉降④加热煮沸，其中较为合理的顺序是A．①③②④B．④③②①C．③①②④D．③②①④-九年级化学
• 人类的日常生活、工、农业生产离不开水（1）构成水的微粒是；（2）生活中常用方法将硬水转化为软水（3）用水就可以将固态的NaCl、NH4NO3、NaOH鉴别出来，其中的理由是。-九年级化学
• 2013年3月22日是第二十一届“世界水日”，联合国确定今年的宣传主题是“水合作”（WaterCooperation）。请依据以下内容，回答你对相关问题的认识。图1图2图3（1）图1是电解水的实验装-
• 在灾区，为防止传染病传播，河水需处理后方可饮用。常用的处理方法有：①加热煮沸，②过滤，③投药消毒，④自然沉降。较合理的顺序为（）A．④②③①B．③①④②C．③②④①D．④①③②-九年级化学
• 我们的生活离不开水，下列有关水的认识正确的是()。A．用煮沸的方法可降低水的硬度B．使用含磷洗衣粉有利于保护水资源C．我国的人均水量居世界第一D．水分子由氢分子和氧原子构成-九年级化学
• 如图，已知：EA⊥AB，BC⊥AB，D为AB的中点，BD=BC，EA=AB，则下面结论错误的是[]A.AC=EDB.AC⊥EDC.∠C+∠E=90°D.∠D+∠C=90°-七年级数学
• 下列各项净化水的操作中，净化程度由低到高的顺序是（）①静置沉淀②吸附沉淀③过滤④蒸馏A．①③②④B．①③④②C．④③②①D．①②③④-九年级化学
• 下列净化水的方法中，不能起到杀菌作用的是（）A．将水煮沸B．加高锰酸钾消毒C．加活性炭吸附D．通臭氧消毒-化学
• 下列命题中真命题是（）A．两边分别对应相等且有一角为30°的两个等腰三角形全等B．两边和其中一边的对角分别对应相等的两个三角形全等C．两个锐角分别对应相等的两个直角三角形全-数学