按课文内容填空。1．机器人能把___________果子从树上摘下来，__________________装进纸箱，然后运到______________________地方。2．机器人这么聪明能干，看

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• 我会填。（1）日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫。小岛把湖水分成两半，北边像，叫日潭；南边像，叫月潭。（2）到了，葡萄一大串一大串地挂在，有、、紫的、暗红的-二年级语文
• 我会填。1．微风吹拂着才展开带黄色的嫩叶的。，。的花，都像聚拢来，形成了。2．风过了，我停止了，静静地站在那儿。蜻蜒飞过来，告诉我。小鱼在脚下游过，告诉我……-三年级语文
• 谦词雅语。归还物品说无暇陪同说托人办事说请人指点说-六年级语文
• 口语交际。改写提示语，使之亲切、友善、生动而不失原意。提示语：（公园里）禁止攀折花草，不许乱扔垃圾。改写为：除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。1．提示语：（电影-六年级语文
• 简要写出作者列举的三个事例以及引发的对生命的思考。1．第一个事例：__________________________________________________________________思
• 按原文把句子补充完整，再填空1．“雨来像_________抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”这句话中把雨来比作________，写出了雨来的______________-四
• 单元内容填空。1．本组课文为我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷：有________的德国人；有把小艇当作重要交通工具的意大利_______人；有与_______和谐共处的泰国人；有生-五年级语文
• 结合课文回答问题。1．“刷子李”的技艺高超表现在哪里？2．作者是怎样描写他技艺高超的？3．把描写最精彩的语句写在横线上。-五年级语文
• 口语交际。fàngxuéhòuwǒhuídàojiāxiěwánlezuòyèwǒduìmāmashuōmāmawǒláibāngnǐzuò放学后，我回到家写完了作业，我对妈妈说：“妈妈，我来帮你做f
• 口语交际我能行。班上举行小制作展示会，你要展示什么呢？你会怎样向同学们介绍呢？-二年级语文
• 口语交际。小刚的同学小明上课时突然生病了，需要去医院。恰好小刚的妈妈是中心医院的医生，老师要陪小明去医院，让小刚给妈妈打电话，请妈妈给小明看病，并将此事通知小明的-三年级语文
• 妙用语言。气象台的预报员想让自己的天气预报变得充满诗情画意，你愿意为他写一写这些天气的气象预报稿吗？1．明天晴天，是个好日子；傍晚会有云霞。2．后天有大雨。-五年级语文
• 按课文内容填空。地球上的()和()，都是太阳送来的。如果没有()，地球上将到处是()，到处是()，没有风、雪、雨、露，()草、木、鸟、兽，自然也不会有()。一句话，没有太阳，就-三年级语文
• 根据课文内容填空。小姑娘把水倒给哀哀尖叫的_____________喝，木头做的水罐变成___________的；小姑娘把水罐带回家，交给___________，水罐变成____________的；小
• 请你为小花坛设计一则关于爱护花草的广告。-二年级语文
• 按课文原文填空。(1)，。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。(2)水面上渐渐沉寂，只见在水中摇晃。(3)啊，非洲，好一个的世界！(4)让寓言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果，？-五年级语文
• 我是这样的人。1．用3～5句话，我能把自己的样子清楚地说给你，记住，人群中，你可以凭着它来找到我哦。2．想知道学习之余我爱干什么吗？我就来说说。3．在家，农来伸手饭来张口吗-三年级语文
• 课文分六个部分叙述，每部分的要点用一句话来概括，你行吗？1．______________________________________________________________________
• 理解课文内容，选择正确答案。1．“爸爸等于给我说了一个谜”，这个谜是：[]A．死去的永远不会回来。B．要珍惜宝贵的时间。2．“我”和时间赛跑最有意义的是：[]A．能早点回到家里。B．这-三年级语文
• 读课文，简要回答以下问题。1．“刷子李”是干什么活儿的？他干活最让人叫绝的是什么？___________________________________________________________
• 我会安慰。5月12日，我国四川汶川发生了里氏8．0级强烈地震，瞬间很多人失去生命，失去亲人，失去家园。你会根据不同的人给予合适的安慰吗？(1)面对失去孩子的妈妈，我这样安慰-四年级语文
• 找春天，写春天呱呱呱，呱呱呱，冬眠的小青蛙起床了，外面的世界大变样，原来春天已经悄悄来到了我们的身旁，小青蛙要出去逛逛。小青蛙：嗨，你好，小朋友！小朋友：小青蛙：我们-二年级语文
• 这是我搜集到的两张邮票，我来把它介绍给大家。这张邮票这张邮票-二年级语文
• 我来为我心爱的玩具写几句广告语。-二年级语文
• 口语交际。看我们即将成为中学生，一定有很多话要说给小学老师听，请你给老师说几句感谢的话。-六年级语文
• 你觉得“小夜莺”是怎样的一个孩子，请联系具体的事例说一说，再写一写。__________________________________________________________________
• 把下列故事和相应的道理连起来。《亡羊补牢》比喻目的与行动相反。《画杨桃》只有善于观察，勤于思考，才能做出正确的分析和判断。《南辕北辙》在日常生活中，要想别人没想到的，做-三年级语文
• 阅读《因特网将世界连成一家》，填写下表。时代信息传递方式评价古代近代当代-五年级语文
• 我为小刚补对话。小刚：张老师，您好！请到屋里坐吧！张老师：小刚，你妈妈在家吗？小刚：。张老师，你找我妈妈有事吗？张老师：小刚，这几本书是我要还给你妈妈的，请你转交哦。小刚-三年级语文
• 我知道“种树人不按时来浇水”的原因是[]A．种树人太懒了，想来就来。B．种树人是要树木自己学会在土地里找水源，拼命扎根。C．种树人太忙了，没有时间来给树木浇水。-六年级语文
• 我会安慰。孟林因为前几天生病，今天上数学课好多地方听不懂，他很焦虑，下课了还坐在座位上发愣，这时，你该怎样做、怎样说呢？请写下来。-四年级语文
• 根据课文内容填空。1．古代，人们用各种方法传递信息：《烽火戏诸侯》用_________传递敌人入侵的信息；《“我们胜利了！”》用_________的方法传递胜利的信息；《装在瓶子里的信》用___-五年
• 选择正确的答案，填在横线上。A．贝尔B．莫尔斯C．史特波菲德1．日常生活中常见事物的发明者分别是：____发明电报，____发明电话，____发明无线电广播。A．书刊B．人报信C．烽火D．漂-五年级语
• 填空题。(用四字词语概括)本单元的课文，人物形象丰满，读后如在眼前，有()的蔺相如，()的廉颇，()的诸葛亮，()的周瑜，()的曹操，()的武松，()的石猴，一个个让人过目不忘。-五年级语文
• 课文采用了首尾呼应的写法，读了开头的两个自然段和结尾的两个自然段，再联系全文想一想，你知道了什么？___________________________________________________
• 我会介绍。音乐课上，你学了很多校园歌曲，下面请你介绍你喜欢的一句（段）歌词与大家分享，并说出你喜欢的理由。歌词：理由：-四年级语文
• 依据课文内容填空。1．“将”在文中指___________，“相”在文中指___________；“和”在这里的意思是___________，课文主要讲的是______________________
• 苏轼称王维“诗中有画，画中有诗”。请你发挥想象，依据《鸟鸣涧》的诗意，写一段话，描绘出一幅春季月夜山景图。-六年级语文
• 课文题为“大自然的启示”，我们从这两篇文章中各得到了什么启示呢？(1)《“打扫”森林》给我们的启示是：_________________________________________________
• 我会介绍。如果你转入一所新学校，来到一个新的班级，你该怎样向大家作自我介绍，好让同学们记住你、喜欢你呢？-四年级语文
• 读《棉花姑娘》，回答下列问题。1．燕子只会捉不会捉___。2．啄木鸟只会捉不会捉____。3．青蛙只会捉不会捉。4．七星瓢虫会捉____。-一年级语文
• 课文精彩回放。1．《再见了，亲人》一文写到了_______、________、________，他们都是我们的亲人，作者在表达内容上，采用了__________的写法。2．《梦想的力量》记叙了加拿大少
• 阅读短文，回答问题。孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，-三年级语文
• 按课文内容填空。我的发现起始于梦中飞行，每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样()，只要双脚一点，轻轻()，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白-五年级语文
• 《守株待兔》中的种田人错在：[]A．不应该抱有不劳而获的懒惰思想。B．他不应该停止劳动，应该一边种地一边等兔子。-二年级语文
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• 口语交际。假如班主任到你家家访，你将怎样接待？请展开想象，用几句话写出来。-四年级语文
• 口语训练。西门豹是个了不起的人，我最佩服他。如果站在他面前，我会对他说：（不少于4句话）-三年级语文
• 同学们，你能说一说在玛莎的三个小伙伴中，你最喜欢谁？为什么最喜欢他?-一年级语文
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