口语交际。看我们即将成为中学生，一定有很多话要说给小学老师听，请你给老师说几句感谢的话。-六年级语文

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• 把下列故事和相应的道理连起来。《亡羊补牢》比喻目的与行动相反。《画杨桃》只有善于观察，勤于思考，才能做出正确的分析和判断。《南辕北辙》在日常生活中，要想别人没想到的，做-三年级语文
• 阅读《因特网将世界连成一家》，填写下表。时代信息传递方式评价古代近代当代-五年级语文
• 我为小刚补对话。小刚：张老师，您好！请到屋里坐吧！张老师：小刚，你妈妈在家吗？小刚：。张老师，你找我妈妈有事吗？张老师：小刚，这几本书是我要还给你妈妈的，请你转交哦。小刚-三年级语文
• 我知道“种树人不按时来浇水”的原因是[]A．种树人太懒了，想来就来。B．种树人是要树木自己学会在土地里找水源，拼命扎根。C．种树人太忙了，没有时间来给树木浇水。-六年级语文
• 我会安慰。孟林因为前几天生病，今天上数学课好多地方听不懂，他很焦虑，下课了还坐在座位上发愣，这时，你该怎样做、怎样说呢？请写下来。-四年级语文
• 根据课文内容填空。1．古代，人们用各种方法传递信息：《烽火戏诸侯》用_________传递敌人入侵的信息；《“我们胜利了！”》用_________的方法传递胜利的信息；《装在瓶子里的信》用___-五年
• 选择正确的答案，填在横线上。A．贝尔B．莫尔斯C．史特波菲德1．日常生活中常见事物的发明者分别是：____发明电报，____发明电话，____发明无线电广播。A．书刊B．人报信C．烽火D．漂-五年级语
• 填空题。(用四字词语概括)本单元的课文，人物形象丰满，读后如在眼前，有()的蔺相如，()的廉颇，()的诸葛亮，()的周瑜，()的曹操，()的武松，()的石猴，一个个让人过目不忘。-五年级语文
• 课文采用了首尾呼应的写法，读了开头的两个自然段和结尾的两个自然段，再联系全文想一想，你知道了什么？___________________________________________________
• 我会介绍。音乐课上，你学了很多校园歌曲，下面请你介绍你喜欢的一句（段）歌词与大家分享，并说出你喜欢的理由。歌词：理由：-四年级语文
• 依据课文内容填空。1．“将”在文中指___________，“相”在文中指___________；“和”在这里的意思是___________，课文主要讲的是______________________
• 苏轼称王维“诗中有画，画中有诗”。请你发挥想象，依据《鸟鸣涧》的诗意，写一段话，描绘出一幅春季月夜山景图。-六年级语文
• 课文题为“大自然的启示”，我们从这两篇文章中各得到了什么启示呢？(1)《“打扫”森林》给我们的启示是：_________________________________________________
• 我会介绍。如果你转入一所新学校，来到一个新的班级，你该怎样向大家作自我介绍，好让同学们记住你、喜欢你呢？-四年级语文
• 读《棉花姑娘》，回答下列问题。1．燕子只会捉不会捉___。2．啄木鸟只会捉不会捉____。3．青蛙只会捉不会捉。4．七星瓢虫会捉____。-一年级语文
• 课文精彩回放。1．《再见了，亲人》一文写到了_______、________、________，他们都是我们的亲人，作者在表达内容上，采用了__________的写法。2．《梦想的力量》记叙了加拿大少
• 阅读短文，回答问题。孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，-三年级语文
• 按课文内容填空。我的发现起始于梦中飞行，每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样()，只要双脚一点，轻轻()，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白-五年级语文
• 《守株待兔》中的种田人错在：[]A．不应该抱有不劳而获的懒惰思想。B．他不应该停止劳动，应该一边种地一边等兔子。-二年级语文
• 读第八自然段，画一张简图。-四年级语文
• 口语交际。假如班主任到你家家访，你将怎样接待？请展开想象，用几句话写出来。-四年级语文
• 口语训练。西门豹是个了不起的人，我最佩服他。如果站在他面前，我会对他说：（不少于4句话）-三年级语文
• 同学们，你能说一说在玛莎的三个小伙伴中，你最喜欢谁？为什么最喜欢他?-一年级语文
• 根据你对这篇课文的理解，来试着填一填。1．孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会()，做一只()!2．上面这句话，你是怎样理解的？写写看。-一年级语文
• 读课文，理清文章思路填空。1．瑞恩第一次交给募捐项目负责人的70元钱是他_______________________________________。2．瑞恩第二次交2000元是__________
• 读完课文，把你心中的老汉形象归纳出来，写在下面括号里。()的老汉()的老汉()的老汉()的老汉-五年级语文
• 按原文填空。1．中国古时候有个文学家叫做的说过：人固有，或重于，或轻于。为人民的利益而死，就比。替，替的人去死，就比。2．在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“。-六年级语文
• “生活中不能没有绿色！”“知识就是力量。”“水，生命之源！”……在公共场所，经常会看到一些公益用语，提醒我们要爱护绿地，要尊重知识，要珍惜资源……请你也试着设计一条公益用语，-四年级语文
• 读第七自然段，把简图标画完整。-四年级语文
• 我会运用。我是一朵小花，我要对太阳说：；我是一只小鸟，我要对太阳说：。-三年级语文
• 说一说，猜一猜。如果你是小灰兔，听完小白兔的话后，你会怎么做？-一年级语文
• 根据短文内容回答问题。①甲和大臣们商量，去怕有危险，不去表示胆怯。②乙双手捧住和氏璧，一边看一边称赞。③丙说：“……如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量……”④丁对别人说：“-五年级语文
• 根据课文内容填空。1．《晏子使楚》“使”的意思是____，这个故事发生在____，主要记叙了。2．晏子刚到楚国，楚王用____的方法来侮辱晏子。晏子，楚王只好____。3．晏子见了楚王，楚-五年级语文
• 读第四、五、六自然段，填表。实验方法现象第一次蒙上蝙蝠的眼睛飞行灵巧，能避开横七竖八拉着的绳子第二次第三次结论-四年级语文
• 学校正开展一次“家乡最美的风景”的评选活动，你会推荐哪个地方呢，请你阐述人选理由，要求语言简洁、有序。-四年级语文
• 读读课文，再填空。在江西省瑞金城外叫沙洲坝的村子，有一口井旁边立了一块石碑，上面刻着____这是乡亲们为了纪念而立的石碑。-一年级语文
• 按原文填空。有个小朋友爬到假山上去玩，()，掉进了大水缸。()慌了，有的()，有的()，跑去()。-一年级语文
• 口语交际。一天，家里来了两位客人，爸爸妈妈热情地和他们打着招呼，你应该怎样说怎样做呢？请写一写。-四年级语文
• 读课文填空1．课文以___________为题，通过生活中的两件小事来揭示人生的哲理。第一件事是：作者的奶奶去商店，走在她前面的一位阿姨________________________________
• 读课文，回答问题1．“父亲”在打电话给库伯之前是怎么想的呢？联系上下文想像一下，把“父亲”的想法写下来。________________________________________________
• 按课文填空。乌鸦看见旁边有()，想出()。乌鸦把()地放进瓶子里。瓶子里的水()，乌鸦就喝着水了。-一年级语文
• 生活实践。1．请你为社区草坪上的警示牌拟写一条标语，提醒大家爱护草坪，但不能直接使用类似于“爱护”“禁止”等这类词语。2．生活是美好的，但是生命是脆弱的，虽然不是每个人都-六年级语文
• 如果你遇到以下情况，该怎么说？1．爸爸不在家，他的同事打来电话，你说：2．有同学对你说：“诚信是大人的事，与我们小学生无关。”你说：3．昨天你和朋友小明吵架了，并发誓，再也不-六年级语文
• 结合课文内容，回答问题。1．“我”为什么爱看灯光下的天安门广场？这表达了“我”怎样的思想感情？2．“多好啊！”这句话在课文中出现了几次？分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话-六年级语文
• 根据课文内容填空。1．日月潭很深，湖水()。湖中央有个()的小岛，叫光华岛。小岛把()分成()，北边像()，叫()；南边像()，叫()。2．到了()葡萄一大串一大串地挂在()底下，有()的-二年级语文
• 联系课文回答问题。1．《白杨》中介绍了白杨的三个特点；①____；②；③。2．“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟”这句话中“____”是形容大戈壁非常大；“____”是说大-五年级语文
• 按原文把句子补充完整，再填空，仿写句子1．蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像______________________________________________________
• 在日常生活中，我们常常会碰到这样一些情况：在家的时候，别人有事找父母亲，父母亲不在家；班里的一个同学病了，好多天不能来学校上课；校园里，有同学随地吐痰或乱扔纸屑……-四年级语文
• 口语交际。青少年上网究竟好不好？这个问题引起许多人的争议。你的观点是什么？请谈谈你的看法。-五年级语文
• 为什么春天是个多彩的季节？说说你的想法吧。-一年级语文