====（）÷6-五年级数学

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• 一个分数的分子是最小的合数，分母比分子的2倍少1，如果把分母加上14，要使分数的大小不变，分子应加上[]A．14B．8C．6-六年级数学
• 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数（0除外），分数的大小（）。-五年级数学
• 在括号里填上适当的数。4=3=2=5===4===-五年级数学
• 一个分数的分母不变，分子扩大2倍，分数值[]A．扩大2倍B．缩小2倍C．不变D．无法确定-五年级数学
• 的分子增加9，要使分数的大小不变，分母应增加[]A．9B．24C．32D．40-五年级数学
• 给的分子加上6，要使分数大小不变，分母应加上[]A．6B．16C．24-五年级数学
• ===（）填小数-五年级数学
• 一个分数的分母扩大2倍，要使分数的大小不变，分子应该[]A．扩大2倍B．加上2倍C．缩小2倍-五年级数学
• 把分母缩小到原来的，要使分数的大小不变，分子也应（）。-五年级数学
• 的分子加上5，要使分数大小不变，分母也应该加上5。[]-六年级数学
• 分子是9的最大真分数是（），分母是9的最大真分数是（）。-五年级数学
• 分数的分子、分母同时加上或同时减去一个数，分数的大小不变。[]-五年级数学
• ===-五年级数学
• 把一个分数的分子扩大到原来的5倍，分母（），分数大小不变。-五年级数学
• 在括号里填上适当的数。6=5===29=-五年级数学
• 把的分母加上6，分子应加上（），分数的大小才不变。-五年级数学
• 一个分数的分子缩小2倍，分母扩大2倍，分数的大小不变。[]-五年级数学
• =（b、c≠0），这是[]A．分数的意义B．分数的基本性质C．除法的性质-五年级数学
• =（）÷6===-五年级数学
• 12张饼平均分给5个人，每个人分得12个（）张，就是（）张；还可以每人先分（）张，再分2个（）张，合起来是（）张。-五年级数学
• 分数的（）和（）同时（）或（）相同的数（0除外）分数的大小不变。-五年级数学
• 和相等，所以分数单位也相同。[]-五年级数学
• 一个最简分数，把它的分子扩大3倍，分母缩小2倍是5，原分数是（）。-五年级数学
• 的分子加上14，为了使分数的大小不变，分母应加上[]A．14B．10C．4D．2-六年级数学
• 用假分数和带分数表示下面各图中的阴影部分。-五年级数学
• 下面等式成立的是[]A.=B.=C.=(a≠0)-五年级数学
• =（b、c≠0）-五年级数学
• 把化成分母是20而大小不变的分数是（）。-五年级数学
• 一个分数的分子和分母都除以2，这个分数的大小不变。[]-五年级数学
• 把的分母缩小到它的，要使分数的大小不变，分子应当扩大到它的3倍。[]-五年级数学
• 的分母扩大2倍，要使分数的大小不变，分子应增加5。[]-五年级数学
• 假分数可以写成整数和真分数合成的分数，通常叫（）。-五年级数学
• 一个分数，分子与分母的和是24，分数值是，这个分数是（）-六年级数学
• 分数的（）和（）同时（）或（）相同的数（0除外），分数的（）不变，这叫做分数的基本性质。-五年级数学
• 的分母增加14，要使分数大小不变，分子也应增加（）。-五年级数学
• =[]-五年级数学
• 一个分数的分子扩大2倍，分母扩大3倍，则分数值扩大6倍。[]-六年级数学
• 用2，3，4，6，9，12这六个数字写出3个大小相等的分数，每个数只许用一次。你有几种填法？====-五年级数学
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• 整数一定比真分数大。[]-六年级数学
• =，括号里应填[]A．6B．4C．3-六年级数学
• 的分子增加6，要使分数大小不变，分母要增加（）。-五年级数学
• 的分子减少6，要使分数的大小不变，分母应该[]A．减少6B．减少8C．减少9-五年级数学
• 3÷（）===-五年级数学
• 的分子加上7，要想使分数的大小不变，分母也应该加上7。[]-五年级数学
• =====（）-五年级数学
• ===（）÷9=（）-五年级数学
• 一个分数比它的倒数小，它一定是真分数。[]-六年级数学
• 五（1）班的同学借了《儿童文学》，的同学借《聪明屋》，的同学借了《少年时代》，的同学借了《漫画世界》，还有的人看《笑林》。借阅哪些刊物的同学一样多？-五年级数学
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