把画线部分换成一个恰当的词语。（1）20世纪是一个人类能够随意支配自然，不受自然条件限制的世纪。（）（2）人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的超出人们想象范围的发现和发明-四年级语文

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• 把词语补充完整。疑惑（）（）灯（）酒（）（）武（）威风（）日（）衣衫（）（）左（）右（）得意（）（）惟（）惟（）-四年级语文
• 猜猜我是谁。（根据意思写词语）1．指没有风浪。比喻平安无事。（）2．不慌不忙，沉着镇定。（）3．应当这样，按道理应当这样。（）4．形容孤独，没有同伴。（）-四年级语文
• 请从格里的某个字开始，一次经过格子里所有的字，不能重复，使沿途经过的字连接起来，成为首尾相接的八条四字成语。-五年级语文
• 寓言、成语等故事虽然短小却很有意思，现在常常被人引用，让我们也来学着用用。例：你嘴巴上是这么说的，实际却是那么做的，不是南辕北辙吗？(1)这篇文章的结尾部分写得特别好-三年级语文
• 照例子，填成语。例：没有止境，没有限度。无穷无尽1．没有声音，没有气息。无（）无（）2．没有白天，没有黑夜。无（）无（）3．时时刻刻，毫不间断。无（）无（）4．自由自在，没有牵挂。无-三年级语文
• 把词语补充完整。屏息（）神目不转（）号啕大（）（）然大悟血（）亲情理（）当然-四年级语文
• 猜猜我是谁（根据画线部分的内容写出恰当的词语）。1．我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安定地生活，愉快地工作。（）2．一场暴雨刚刚过去，青蓝色的天空-六年级语文
• 写出含有动物名称的成语。画（）添足亡（）补牢惊弓之（）守株待（）-二年级语文
• 填字组词要恰当，语言优美又流畅．名()古()群山()()()()不息()颜()色绚丽()()光彩()()-二年级语文
• 先将成语补充完整，再解释所填字的含义。()堂大笑()拥而至()天盖地美不()收万象()新张灯()彩-六年级语文
• 读句子，体会画线词语的意思，并用它们各说一句话。1．我正要想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。意思：_______________________________________
• 词语充值卡（补充词语并根据意思选择恰当的词语填空）。1．（）（）望重（）（）乐道波光（）（）岁月（）（）2．（1）水波忽明忽暗的样子。（）（2）饶有兴趣地谈论。（）（3）品德高尚，名望很大。（）-六年
• 小小解说员。（解释下面的词语）1．彬彬有礼：_____________________________________________2．恋恋不舍：__________________________
• 下列句中标点符号使用有误的一项是[]A．多么美丽呀，这满地的野花！B．是他说得对呢，还是我说得对？C．明天还去北京吗？如果下雨的话。D．这究竟是怎么回事？-六年级语文
• 词语接龙。事倍功（）→明半（）→无天（）→新月（）→想天（）→门见（）→高水（）→声下（）→象万（）→军万（）→到成（）→败垂（）→千上（）→众一（）→口如（）→触即（）→奋图（）→词夺（）→直气（）
• 补充词语，再根据意思选词填空。1．若（）若（）风平（）（）人山人（）（）天卷地（）（）东望水天相（）2．（1）江潮还没有来，海塘大堤上早已聚集了许多人。（）（2）大家昂着头，向东边望去，等着，-四年级
• 说话或朗读都需要根据语法结构稍作停顿，间歇又反映句内词语或者成分之间的疏密关系。分析下列成语，找出停顿完全正确的一组。[]A．一帆/风顺美／不胜收千钧／一发明察／秋毫B．恰-六年级语文
• 把下列词语补充完整。小心（）（）心（）手（）（）（）不绝不动（）（）星（）棋（）（）（）不舍-五年级语文
• 成语填空。1．唐朝有个主考官叫崔沆，录取了他的门生崔瀣做官。这就是成语_____________的出处。2．古代有个人独自饮酒，看见了酒杯里有条蛇，顿时吃了一惊，就此得了病。后来-五年级语文
• 给下面一段话加上不同的标点，使它们表示不同的意思。他欺骗老王和老张偷偷地把这本书藏了起来-六年级语文
• 词海拾贝。相（）并（）（）（）相处无（）无（）（）来（）去-三年级语文
• 词语收藏夹。（）有（）有举（）闻（）夜（）降（）光（）夺（）五颜（）（）（）（）不息-三年级语文
• 照“例”在括号里填上恰当的叠词。例1．绿(茵茵)兴()胖()黄()气()圆()羞()香()例2．神采(奕奕)生机()兴致()死气()笑声()杀气()温情()气势()得意()野心()忠心()威风()忧心
• 把下面的词语补充完整。同（）敌（）临（）不（）（）往直（）前（）后（）力（）狂（）中（）（）柱大义（）（）（）情（）志不（）不（）披（）斩（）（）发（）强（）精图（）众志（）（）（）生取（）（）重（）
• 把下列词语补充完整。不容争（）小心（）（）（）（）不绝守望相（）（）断丝（）（）（）大物（）负盛名低头（）（）风（）雪（）别出心（）浮想（）（）能（）善（）-五年级语文
• 读下面一段话，完成后面的练习。古代人写文章不加标点，所以给后人造成不少麻烦，当然也留下不少笑话。比如，一位教书先生，给一个财主当家庭教师。列出的条件是“无鸡鸭也可-六年级语文
• 词语收藏夹。物（）丰（）瑰（）无（）各（）各（）千奇（）（）-三年级语文
• 用方框外的数字，分别与框里的字组成五个四字成语。（不重复使用，不能用多余的字）_____________________________________________________________
• 读故事，猜成语。古时候有个县令，将儿子文理不通的文章给祝枝山看，硬要他题词。祝枝山无奈，只得提笔。县令一看，是两句唐诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”旁边写道-五年级语文
• 以下是我们学过的四字词语，你肯定能写出来，并根据句意选词填空。1．一如（）往雪上加（）（）胜于（）来日方（）（）（）不安2．（1）我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许并不-五年级语文
• 填入下面句中横线上最适当的词语是[]小组讨论开始了，李老师用亲切的话语鼓励我们说：“大家要，踊跃发言。”A．自言自语B．滔滔不绝C．议论纷纷D．口若悬河E．各抒己见-六年级语文
• 课内阅读。然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的-四年级语文
• 在下面括号里填上恰当的成语。（）地收钓竿（）的湖面（）的事实（）地离开（）的湖泊借书的人（）-五年级语文
• 词海拾贝。（将下列词语补充完整）欢（）笑（）破烂（）（）一如（）（）（）（）不休雪（）（）霜（）（）不安-五年级语文
• 词海拾贝。（把下列词语补充完整）银光（）（）小心（）（）安然（）（）（）（）不绝（）（）沥血（）断（）连（）负（）名如（）似（）牵（）挂（）-五年级语文
• 把下列词语补充完整。（）（）闪闪小心（）（）不（）争（）（）（）不舍（）（）不断（）（）不绝（）用不（）（）（）自在不（）（）色（）罗（）布大（）过（）心（）手（）-五年级语文
• 按要求写出四字成语。1．词语中带有动物名称的。例：狐假虎威________________________________________2．词语中带有描写颜色的词的。例：花红柳绿__________
• 猜猜我是谁。（根据意思写词语）1．繁盛活跃的景象不同一般。（）2．使刮风下雨，比喻能够支配自然或左右某种局面。（）3．指传说中利用法术乘云雾飞行。（）4．从道理上说应当这样。（）-四年级语文
• 请在有“然”字的成语中填上合适的字。（）然自得（）然如故（）然大悟（）然一体（）然开朗（）然无恙（）然一新（）然大物-五年级语文
• 猜猜我是谁。（根据意思写词语）1．形容奔波忙碌，旅途辛苦劳累的样子。（）2．不论白天、黑夜都在加倍赶路。（）3．十分有名。（）4．丝毫没有留存。（）-三年级语文
• 将下列十个字填入空格中，组成三个成语。大光异正小明同月新日-五年级语文
• 补充词语。能（）善（）风（）雪（）（）天（）地守（）相（）低（）折（）（）负（）名-五年级语文
• 把成语补充完整，再选一个词语说一句话。1．滚瓜（）（）天长（）（）牵肠（）（）如醉（）（）如饥（）（）津津（）（）2．_________________________________________
• 下列例词用了比喻的手法，请仿写四个词来。例：情深似海___________________________________________________-五年级语文
• 把下列词语补充完整。银光（）（）（）（）不舍大喜（）（）不动（）（）（）（）不绝心（）手（）（）（）自在星罗（）（）-五年级语文
• 把下面词语补充完整。能（）善（）风（）雪（）（）天（）地（）头（）节日（）而（）（）负（）名香（）十（）（）（）其事春（）花（）-五年级语文
• 猜猜我是谁。（根据意思写四字词语）1．突然发生。（）2．看起来或听起来不很清楚。（）3．一会儿能看见，一会儿看不见。（）4．欢喜得要发狂。（）-四年级语文
• 词语收藏夹。（）餐（）宿风（）雨（）风（）（）丽风平（）（）-三年级语文
• 根据数字写成语。3．12435678（）4．333555（）5．12345609（）6．1256789（）-六年级语文
• 顺藤摸瓜（根据意思写词语）。1．流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。（）2．许许多多的想象不断涌现出来。（）3．不用说话就能明白。（）4．一千篇文章都一个样。（）5．自以为做的事情-五年级语文