已知圆锥中，母线长为5，底面半径为3，则圆锥的侧面积为2.-九年级数学

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• 若∠α=36°，则∠α的余角为（）度。-九年级数学
• 如图是可以沿线折叠成一个带数字的正方体的展开图，每三个带数字的面交于正方体的一个顶点，则相交于同一个顶点的三个面上的三数字之和的最小值是（）A．6B．7C．9D．11-七年级数学
• 如图，用同样规格的黑白两色的正方形瓷砖铺设矩形地面，请观察图形并回答下列问题：在第n个图中，白瓷砖有（）块，黑瓷砖有（）块。（用含n的代数式表示）-九年级数学
• .如图所示，用1、2、3、4标出的四块正方形，以及由字母标出的八块正方形中任意一块，一共要用5块连在一起的正方形折成一个无盖方盒，共有几种不同的方法？请选择合适的方法。-七年级数学
• 已知一个角的补角是128°37′，则这个角的余角是（）。-九年级数学
• 如图，圆柱的底面直径和高均为4，动点P从A点出发，沿着圆柱的侧面移动到BC的中点S的最短距离是A．B．C．D．-八年级数学
• 一个长方体材料的长、宽、高分别为9cm,6cm,5cm如图1，先从这个长方体左前部切下一个棱长为5的正方体得图2，再从剩余部分的右上角的前部切下一个棱长为4的正方体得图3，最后从-八年级数学
• 某市民广场地面铺设地砖，决定采用黑白2种地砖，按如下方案铺设，首先在广场中央铺3块黑色砖（如图①），然后在黑色砖的四周铺上白色砖（如图②），再在白色砖的四周铺上黑色砖（如-七年级数学
• 如图，O为直线AB上一点，∠COB=26°30′，则∠1=（）度。-九年级数学
• 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=4，BC=3，过C作CC1⊥AB于C1得线段CC1，再作C1C2⊥AC于C2，得线段C1C2，作线段C2C3⊥AB于C3得线段C2C3，…照此规律，则线段C
• 棱长是1cm的小立方体组成如图所示的几何体，那么这个几何体的表面积A．36cm2B．33cm2C．30cm2D．27cm2-九年级数学
• 如图：A、O、B在同一直线上，AB⊥OE，OC⊥OD则图中互余的角共有（）对。-七年级数学
• 用一个平面分别去截长方体、三棱柱、圆柱和圆锥，其中不能截出三角形的几何体是_________-七年级数学
• 直五棱柱的底面是______边形．-数学
• 如图所示，∠ACB=90°，CD⊥AB，则图中与∠A互余的角有（）个，它们分别是（），∠A=∠（），根据是（）。-七年级数学
• 若∠A=30°，则∠A的余角是（）°。-九年级数学
• 用黑白两种颜色的正方形纸片，按黑色纸片数逐渐加1的规律拼成一列图案：（1）第4个图案中有白色纸片（）张；（2）第n个图案中有白色纸片（）张。-九年级数学
• 如图，下列几何体是由棱长为1的小立方体按一定规律在地面上摆成的，若将露出的表面都涂上颜色（底面不涂色），则第n个几何体中只有两个面涂色的小立方体共有（）个。-九年级数学
• 如图，由等圆组成的一组图中，第1个图由1个圆组成，第2个图由7个圆组成，第3个图由19个圆组成，……，按照这样的规律排列下去，则第5个图形由（）个圆组成。-七年级数学
• 手工拉面是我国的传统面食，制作时，拉面师傅，将一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的面条截成了许多细细的面条，如下图所示，-七年级数学
• 图2（1）、（2）、（3）依次表示四面体、八面体、正方体．它们各自的面数F、棱数E与顶点数V如左表：观察这些数据，可以发现F、E、V之间的关系满足等式：．-八年级数学
• 已知∠α=53°27′，则它的补角等于（）。-七年级数学
• 如图中的立方体展开后，应是图中的（）．-七年级数学
• 一个画家有14个棱长为1m的正方体，他在地面上把它们摆成如图2的形状，然后他把露出的表面都涂上颜色，则被涂上颜色的部面积为_________.-七年级数学
• 若∠A=30°，则∠A的余角等于（）度。-九年级数学
• 下列各图中能折成正方体的是()-八年级数学
• 一个角的度数是45°，那么这个角的余角是[]A.35°B.45°C.60°D.70°-九年级数学
• 已知∠A=40°，则∠A的补角等于（）。-九年级数学
• 观察下面的点阵图形和与之相对应的等式，探究其中的规律：（1）请你在④和⑤后面的横线上分别写出相对应的等式：（2）通过猜想，写出与第n个图形相对应的等式。-九年级数学
• 如图是一个立方体的表面展开图，将它折成一个立方体后，数字2的对面是数()A．3B．4C．5D．6-八年级数学
• 下列图形中，是柱体的有________。(填序号）-七年级数学
• 如图是由6个相同的正方形拼成的图形，请你将其中一个正方形移动到合适的位置，使它与另5个正方形能拼成一个正方体的表面展开图．（请在图中将要移动的那个正方形涂黑，并画出移-七年级数学
• 如果∠α和∠β互补，且∠α＞∠β，则下列表示∠β的余角的式子中：①90°-∠β；②∠α-90°；③（∠α+∠β）；④（∠α-∠β），正确的有[]A、4个B、3个C、2个D、1个-七年级数学
• 如图，下面是按照一定规律画出的“数形图”，经观察可以发现：图A2比图A1多出2个“树枝”，图A3比图A2多出4个“树枝”，图A4比图A3多出8个“树枝”，……，照此规律，图A6比图A2多出“树-七年级
• 已知∠α=50°，则∠α的补角等于（）。-九年级数学
• 已知∠α=20°，则∠α的余角等于（）。-九年级数学
• 一个正方体的平面展开图如图所示，将它折成正方体后“建”字对面是（）A．和B．谐C．沭D．阳-九年级数学
• 探索在图1至图3中，已知△ABC的面积为a。（1）如图1，延长△ABC的边BC到点D，使CD=BC，连结DA，若△ACD的面积为S1，则S1=____（用含a的代数式表示）；（2）如图2，延长△ABC
• 五棱柱有______个顶点，有______条棱，______个面．-数学
• 图（1）是一个黑色的正三角形，顺次连结它的三边的中点，得到如图（2）所示的第2个图形（它的中间为一个白色的正三角形）；在图（2）的每个黑色的正三角形中分别重复上述的作法，得到-七年级数学
• 如图，一副三角板的两个直角顶点重合在一起。（1）若∠EON=140°，求∠MOF的度数；（2）比较∠EOM与∠FON的大小，并写出理由；（3）求∠EON+∠MOF的度数。-七年级数学
• 如图所示的几何体的平面展开图是四选项中的（）-七年级数学
• 下列平面图形中，正方体的展开图是（）-七年级数学
• 古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16…这样的数称为“正方形数”，从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相-九年级数学
• 若∠α=43°，则∠α的余角的大小是（）度。-九年级数学
• 已知∠1=30°，则∠1的余角度数是[]A．160°B．150°C．70°D．60°-九年级数学
• 已知∠1=30°，则∠1的补角的度数为（）度。-九年级数学
• n棱柱有（）个顶点，（）条棱，（）个面-七年级数学
• 如图是每个面上都标有一个汉字的立方体的表面展开图，在此立方体上与“康”字相对的面上的汉字是。-八年级数学