如果被减数是减数的2倍，差就等于减数．______（判断对错）-数学

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• 制作泡菜利用了以下哪种生物发酵？A．乳酸菌B．甲烷菌C．链球菌D．根瘤菌-八年级生物
• 直接写出得数．610-340=5×2.4=13-15=7.2+1.8=280÷40=4.4÷0.01=6÷34×4=30÷65=101×9=20.11×90%×0÷38=-数学
• 制作馒头面包时，常用的是（）A．酵母菌B．霉菌C．醋酸菌D．乳酸菌-八年级生物
• 直接写出得数1546-9987-2251÷0.375758-3.67-1.331.3÷0.2625×32×0.125756+4.9+216+5.1（334-3.75）×22713．-数学
• 猜数。-三年级数学
• 列式计算①比652少108的数是多少？②150的6倍是多少？-数学
• 下列有关真菌与人类关系的叙述，错误的是（）A．面包与酵母菌的发酵有关B．有些真菌可以产生抗生素C．酸奶的生产离不开酵母菌D．有些真菌能使人患病-八年级生物
• 直接写出得数．128-82=15-16=20×312=5.6÷0.8=58×38=13+12=56÷23=2-147=13÷16=2.25-38-58=0.75×101=32×1.25×0.25=-数
• 微生物与人类的关系是A．大部分微生物对人体有害，小部分有益于人类B．所有的微生物都是有害的C．微生物是没有害的D．大多数微生物有益于人类-八年级生物
• 如右图，在一个装有约3/5容积温开水的透明玻璃瓶中，加入20克葡萄糖和适量的酵母，震荡后再在瓶口套一个挤憋了的小气球，放在温暖的地方。几天后，将会发现①瓶内液体中有气泡-八年级生物
• 酸奶的制作与下列哪种生物有关A．酵母菌B．乳酸菌C．醋酸杆菌D．霉菌-八年级生物
• a、b都是自然数，并且a+b=25，那么a、b两数最多相差______．-数学
• 直接写出得数．48+35=7.5-5=14×15=45-12=15-16=910÷35=16-27+56=13÷2÷13=25×26×4=-数学
• 发酵现象是由引起的。酿制酒酿、水果放久了会有酒味是由发酵的结果；制作酸奶——；果酒暴露在空气中变酸了——。-八年级生物
• 直接写出得数：3511-399=______4.97+5.3=______2.5×1.6=______23÷14-14÷23=______1.9×5.1≈______31.9÷8.1≈______0.
• 利用酵母菌酿酒时，若开始先通入一段时间的空气，然后隔绝空气，其结果是A．酵母菌的数量增多，不产生酒精B．酵母菌大量死亡，产生少量酒精C．酵母菌数量增多，产生酒精D．酵母菌-七年级生物
• （5分）为探究酵母菌的作用，尝试甜酒的制作方法，郝思同学在课外做了如下实验：①取甲、乙、丙三个洁净的烧瓶，分别加入适量凉开水；②取适量淘洗干净的糯米，用蒸锅蒸熟并冷却至-八年级生物
• 170+60=490+120=800-350=835+75=370-150=810-450=532-180=170+90=350+400=220-180=-三年级数学
• 我市生产的惠泉啤酒畅销全国各地，制作啤酒需要利用（）A．酵母菌B．醋酸菌C．乳酸菌D．青霉菌-八年级生物
• 竖式计算（1）410+250=（2）900-360=（3）550+180=（4）896-315=（5）279+134=（6）940-500=（7）5070-2085=（8）1000-357=（9）72
• 直接写出得数．572-298=0.75+99×0.75=9.5+0.59=250×0.04=6-29-79=1÷49×23=76×99=0.125×9×8=(16+89)÷8=0.56÷0.8×5=1
• 验算135+48=183时，可以用调换加数的______，也可以用183-______，看结果是不是______．-数学
• 微生物被广泛应用于食品工业上。制作酸奶和泡菜所利用的微生物是A．酵母菌B．乳酸菌C．醋酸菌D．霉菌-九年级生物
• 508比128多280______．（判断对错）-数学
• 直接写数对又快！1322-199=1.87+5.3=2.5×2.4=1÷13-13÷1=4.9×8.1≈0.32-0.23=0.9×（99+0.9）=45÷4+4×14=-数学
• 直接写出得数．243+49=198-79=9.3+4.76=20.67-8.7320×0.5=12.5×45=45÷0.15=45-13=8×12.5%=102-62=0.53=1÷1%=32×98≈
• （2分）如图是现象：在瓶内的温开水中加入糖和酵母菌，搅拌后瓶中的液体会冒出气泡，套在瓶口的原本瘪的气球会胀大。气球中的气体是。-八年级生物
• 直接写出得数．300-298=0.75÷1.5=8+45=1÷0.25×4=19÷23=12-15=57×1415=15×（13-15）=-数学
• 酸奶的营养价值比牛奶高。牛奶发酵成酸奶，起主要作用的生物是（）A．病毒B．糖C．乳酸菌D．无机盐-八年级生物
• 泡菜的制作工艺，是我国悠久而精湛的烹饪技术遗产之一。人们选用一种坛口突起、周围有一圈水槽的特殊坛子制泡菜，它的目的在于()A．使泡菜在缺氧的情况下加速发酵B．使泡菜在无-八年级生物
• 下面是制作酸奶的几个步骤：①牛奶煮沸后冷却；②放到常温环境中1天；③在牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶；④密封瓶口。正确的操作顺序是A．①②③④B．③①②④C．①③④②D．③②①④-八年级生物
• 目前人类发现和分离的抗生素主要来自下列哪种微生物？()A．细菌B．真菌C．放线菌D．病毒-八年级生物
• 制作过程中，下列食品不需要经过发酵的是（）。A．酱油B．醋C．麻油D．啤酒-八年级生物
• “＞““＜““=“应该飘到哪儿？670-80______520+70；365+544______1000-99；740+210______238+625；904-230______789-102．-数
• 算一算，填一填-数学
• 列竖式计算．165+345=200-98=901-842=57÷8=124-67=25+179=56÷7=45÷6=-三年级数学
• 在制作酸奶或米酒时，发酵需要的条件是A．密封B．加入食盐水C．0℃D．暴晒-八年级生物
• 直接写出得数．27+18=21.7+3=15-0.4=1.2×0.3=24.8÷4=13+14=13-15=23×34=12÷34=56×2.4=-数学
• _______菌能使牛奶变成酸奶，使蔬菜变成有酸味的泡菜。制醋要用_______菌，制酱要用多种霉菌。-八年级生物
• 口算题，轻松又愉快．251+149=72÷0.8=10-0.91=1.5×0.5=10÷0.2=560÷16÷5=0.25-15=4×25-25=0.333×3≈4.78-2.11-0.89=1-37
• 直接写出结果．53+147=0.45×100=34×13÷5=4.8×99+4.8=1÷12×1÷12=2÷0.01=3+4-3+4=2.68-0.93-0.07=-数学
• 右图为发酵时酒精量随环境温度变化的曲线示意图，据图说法正确的是A．温度的高低都不会影响发酵产酒B．适宜的温度有利于酵母菌发酵产酒C．适宜的温度有利于乳酸菌发酵产酒D．产酒-八年级生物
• 被减数比减数多30，比差多15．减数是______．-数学
• 微生物在人类的生活和生产活动中广泛应用，下列微生物对人类有益的是()A．痢疾杆菌B．黄曲霉C．艾滋病毒D．产甲烷细菌-八年级生物
• 直接写出计算结果①636-198=②3.6÷0.036=③7÷19=④3.7×1%=⑤6÷（12-13）=⑥8.1+14=⑦13×（15+34）=⑧1-25+35=-数学
• 列式计算下面各题．（1）被减数、减数与差的和是336，差比减数多8，减数是多少？（2）有A、B、C、D四个数，已知A数等于B、C、D三个数总和的12，B数等于A、C、D三个数总和的13，C数-数学
• 体育馆在学校北偏东45°的方向上300米处，儿童公园在学校西偏南45°的方向上200米处，那么儿童公园与体育馆相距（）A．300米B．200米C．500米-数学
• 计算：（1）38+202=（2）500-175=（3）16-1.5=（4）3.6+2.4=（5）36×5=（6）72÷12=（7）39÷1.3=（8）47+57=（9）89-23=（10）36×49=
• (10分)下面是家庭酿酒的具体操作过程：先将米煮熟，待冷却至30℃时，加少许水和一定量的酒曲，与米饭混匀后置于瓷坛内（其他容器也可）。在中间挖一个洞，并且需将酿酒的器皿加盖-八年级生物
• （4分）牵线搭桥，请将下列微生物及其产品相搭配酵母菌酸奶乳酸菌甲烷甲烷菌酒精黄色短杆菌味精-九年级生物