某兴趣小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，设计了如下方案．[提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗？[作出假设]光照能够影响叶绿素的形成．[实施方案]甲组乙组环境条件-生物

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• 在‘绿叶在光下制造有机物’的实验中，把实验叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，小烧杯内酒精的作用是（）A．作为燃料B．溶解淀粉C．溶解蛋白质D．溶解叶绿素-生物
• 如果的六到七月，遇有阴雨连绵的天气，就会造成水稻大量减产，你知道是什么原因吗？（）A．阴雨天没有阳光，不能进行光合作用B．阴雨天气温太低，水稻生长缓慢C．阴雨天影响水稻传-生物
• 根据《绿叶在光下制造有机物》实验，回答下列问题．（1）实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是______；（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置-生物
• 光合作用进行的时间是（）A．白天B．白天和黑夜C．有光时D．黑夜-生物
• 如图表示绿叶在光下制造有机物的部分实验过程，请据图回答：（1）请写出该实验操作的正确顺序是______．（2）步骤2中滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察叶片见光部分______，（填“-生物
• 下列有关实验的描述，错误的是（）A．“探究光对鼠妇生活的影响实验”装置中，应设置明亮和阴暗两种环境B．“探究绿叶在光下制造有机物实验”中，不必先将绿叶脱色，可直接滴加碘液检-生物
• 图为“绿叶在光下制造有机物”实验的处理及结果示意图，对此分析错误的是（）A．说明叶片制造的有机物是淀粉B．说明叶片制造有机物需要光C．说明叶片进行光合作用放出了氧气D．对叶片-生物
• 光合作用实验时，将天竺葵叶片进行暗处理，其目的是消耗尽（）A．叶绿素B．淀粉C．水分D．无机盐-生物
• 有一位同学，在夏季晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一株绿色植物上摘取极相似的绿叶三片．再将这三片叶放入酒精中隔水加热脱去叶绿素，取出后用清水冲洗，-生物
• 植物进行光合作用的条件是（）A．水B．二氧化碳C．光D．叶绿体-生物
• 用实验证实绿叶在光下制造有机物，应选用的最佳材料是（）A．全绿色的叶B．用酒精除去叶绿素的叶C．白化苗的叶（不含叶绿体）D．有白斑或白条纹的叶-生物
• 小麦中的淀粉是通过下列哪个生理过程制造的（）A．吸收作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用-生物
• 以下是某同学设计的证明叶绿素只有在光下才能形成的实验探究方案：把一盆蒜苗放到阳台上培养，另一盆相同的蒜苗放到冰箱内培养，进行观察和记录，如果看到阳台上的蒜苗逐渐变-生物
• （6分）某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验：将银边天竺在黑暗处放置一昼夜后，用黑圆纸片将B处从两面遮盖（如图一），光照几小时，摘下这片叶，在酒精中隔水加热后取-七年级生物
• 在做“验证绿色植物在光照下制造淀粉”实验中，把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜的目的是（）A．便于检验淀粉的多少B．有利于除去叶绿素C．让叶片内的淀粉运走或耗尽D．便于用碘液检验-生物
• 我们冬天吃的蔬菜黄豆芽和绿豆芽呈黄白色，是因为缺少光照的原因______．-生物
• 下列实验装置中，能迅速、安全地使叶片的颜色退去的是（）A．B．C．D．-生物
• 我们食用的蒜黄，其叶片是黄色的，这是因为在培养时（）A．缺乏肥料B．缺乏阳光C．缺乏水分D．缺乏空气-生物
• 在做《绿叶在光下制造淀粉》的实验时，为什么要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜？-生物
• 将一株经过黑暗一昼夜处理的天竺葵取出来，选取一片叶，将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到强光下照射4～5小时，取下叶片经过酒精脱色、清水漂洗后，滴加稀碘液染色，所-生物
• 如图所示，是绿叶在光下制造有机物的实验，请回答下列问题：①把盆栽的天竺葵黑暗处理一昼夜，其目的是______．②用黑纸遮光，目的是使遮光部分不进行______和起到______作用．③将-生物
• 植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命．那么，根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据下面的漫画回答问题．（-生物
• 在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有如下步骤：A、光照B、显色C、滴加碘液D、脱色E、暗处理F、取下纸片G、部分遮光（1）请用字母和箭头表示出该实验正确操作步骤．（2）为什么要-生物
• 如果把韭黄移到阳光下生长，过几天以后，韭黄将（）（叶绿素形成的条件）A．不变B．死亡C．变绿D．变白-生物
• 下面是光合作用实验的示意图，具体步骤如下：在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住，然后移到阳光下-生物
• “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，其中有一个环节是把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是（）A．溶解叶绿素B．破坏细胞膜C．溶解细胞中的淀粉D．溶解叶绿体-生物
• 要将植物叶片中的叶绿素溶解出来，最好使用（）A．冷水B．沸水C．碘液D．酒精-生物
• “检验绿叶在光下制造有机物”试验步骤的第一步，是把植物放在黑暗出一昼夜，其主要目的是（）A．消耗叶片内储存的淀粉B．消耗叶片内的叶绿素C．储备光合作用的原料D．提高光合作用的-生物
• 下面是“绿叶在光下制造淀粉’实验的部分步骤，顺序正确的是（）A．a→b→c→dB．d→a→c→bC．c→a→b→dD．b→a→d→c-生物
• 请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答（1）如图①所示，把天竺葵放到______处一昼夜，其目的是使天竺葵叶片中的淀粉全部转运和消耗．（2）图③中，把叶片放入盛有-生物
• 绿色开花植物在光下制造淀粉的试验中，验证是否产生淀粉，所用的试剂是______A．酒精B．盐水C．碘液D．水．-生物
• “绿叶在光下制造有机物”的实验中，如果用黑色的“M”形纸片遮挡时，经光照、脱色、碘液染色后，实验结果是（）A．“M”呈黄白色B．“M”呈蓝色C．“M”呈绿色D．“M”呈黑色-生物
• 普通韭菜是绿色的，而颜色淡黄、味道鲜美深受人们喜爱的“韭黄”是如何培育的？（）A．露天培育B．遮光条件培育C．选用“韭黄”这一品种D．多浇水、多施肥-生物
• 绿色植物生活需要的有机物可以由根从土壤中吸取______．-生物
• 课本用天竺葵探究阳光对植物光合作用的影响的实验中，（1）暗处理的目的是______（2）把叶片浸入酒精，隔水加热的目的是______（3）检验叶片是否含有淀粉等有机物产生，可以滴加__-生物
• 绿色植物光合作用的动力是______，场所是______，原料是______，产物是______，主要的器官是______，但也有一些特殊的生物，例如______是依靠______进行光合作用．-生物
• 如图所示为一个封闭透明的生态瓶，该瓶放在有光的地方，3天后小鱼仍能正常生活，最关键的原因是（）A．水草能制造氧气B．水草能制造有机物C．水草能吸收二氧化碳D．水草能提供充足-生物
• 叶绿素的作用是______光能，而且叶绿素只有在______条件下才能形成．没有叶绿素的叶绿体呈白色或黄色．-生物
• 在天气晴朗的早晨，摘取某植物的叶片100克，放入烘干机烘干，称其质量为M克．黄昏时，在同一棵植物上摘取叶片100克，放入烘干机烘干，称其质量为N克．请问M与N的质量关系是（）A-生物
• 下列有关实验观察的做法，正确的是（）A．某同学在观察洋葱表皮细胞时，为指给其他同学看清晰的图象轻轻地挪动显微镜B．制作人口腔上皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央滴一滴清-生物
• 在进行生态系统稳定性的探究实验中，设计实验时，不需要考虑的因素有（）A．外界氧气B．光照C．温度D．瓶内生物的种类和数量-生物
• 包心菜内部的叶片是黄白色的，而暴露在外的叶片是绿色的，这说明叶绿素的形成需要（）A．温度B．水分C．光D．空气-生物
• 如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于光合作用需要______．-生物
• 将见光并染色的叶片部位做徒手横切临时玻片观察，会看到叶片中变成蓝色的部位是细胞中的（）A．叶绿体B．细胞质C．液泡D．细胞核-生物
• 探究绿叶在光下制造有机物的实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是（）A．不让植物进行呼吸作用B．加强植物的呼吸作用C．使叶片内的淀粉运走耗尽D．使植物的生命活动减弱-生物
• 取一盆银边天竺葵，放在黑暗处一昼夜；在叶片的B部位用黑纸片遮盖正反两面，然后将这盆天竺葵移到阳光下照射3～4小时；剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片，浸入盛有酒精的烧杯-生物
• 叶绿体中的叶绿素能够吸收（）A．光能B．热能C．化学能D．电能-生物
• 做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是：①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化[]A．①③②⑤④⑥B．③①②④⑤⑥C．③①②⑤④⑥D．①②③④⑤⑥-七年级生物
• 韭黄和蒜黄是我们冬季常吃的蔬菜，它们的叶片呈黄白色，这是由于人们在这些蔬菜生长过程中，没有给予它们（）A．肥料B．水分C．光照D．适宜的温度-生物
• 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜的目的是______；把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热，目的是______．实验最终得到的结论是______．如果上述实验-生物