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> (6分)某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验:将银边天竺在黑暗处放置一昼夜后,用黑圆纸片将B处从两面遮盖(如图一),光照几小时,摘下这片叶,在酒精中隔水加热后取-七年级生物
(6分)某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验:将银边天竺在黑暗处放置一昼夜后,用黑圆纸片将B处从两面遮盖(如图一),光照几小时,摘下这片叶,在酒精中隔水加热后取-七年级生物
题目简介
(6分)某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验:将银边天竺在黑暗处放置一昼夜后,用黑圆纸片将B处从两面遮盖(如图一),光照几小时,摘下这片叶,在酒精中隔水加热后取-七年级生物
题目详情
(6分)某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验:将银边天竺在黑暗处放置一昼夜后,用黑圆纸片将B处从两面遮盖(如图一),光照几小时,摘下这片叶,在酒精中隔水加热后取出,滴加碘液(如图二)。请分析回答。
(1)该实验有2个对照组。
与C这一组对照的实验变量是光照。而
与C这一组对照的实验变量是
。
(2)滴加碘液后,叶片A处不变蓝,C处变蓝,说明光合作用需要
;而B处不变蓝,C处变蓝,说明光合作用需要
。
(3)叶片在酒精中隔水加热后取出,滴加碘液,叶片除A、B部分外,其余部分变成
色。
题型:探究题
难度:偏易
来源:不详
答案
(1)B A 叶绿体 (2)叶绿体 光 (3)蓝
试题分析:光合作用指的是绿色植物利用光能,在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物,同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里,并释放氧气的过程,该探究实验中有2个变量:叶绿体和光,有两组对照实验:A与C是一组以叶绿体为变量形成的对照实验,目的是探究光合作用的场所的叶绿体,B与C是以光为变量形成的对照实验,目的是探究光合作用的条件是光,A、B、C三处只有C处能进行光合作用合成淀粉,所以滴加碘液会变蓝,而A和B不能进行光合作用,滴加碘液不会变蓝。
点评:此题为植物光合作用的探究题,解答此题的关键是理解光合作用的概念,掌握光合作用的条件、场所,理解对照实验的设计原则:单一变量。
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以下是某同学设计的证明叶绿素
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在做“验证绿色植物在光照下制
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我们冬天吃的蔬菜黄豆芽和绿豆芽呈黄白色,是因为缺少光照的原因______.-生物
下列实验装置中,能迅速、安全地使叶片的颜色退去的是()A.B.C.D.-生物
我们食用的蒜黄,其叶片是黄色的,这是因为在培养时()A.缺乏肥料B.缺乏阳光C.缺乏水分D.缺乏空气-生物
在做《绿叶在光下制造淀粉》的实验时,为什么要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜?-生物
将一株经过黑暗一昼夜处理的天竺葵取出来,选取一片叶,将叶片的一部分从上下两面遮盖起来,移到强光下照射4~5小时,取下叶片经过酒精脱色、清水漂洗后,滴加稀碘液染色,所-生物
如图所示,是绿叶在光下制造有机物的实验,请回答下列问题:①把盆栽的天竺葵黑暗处理一昼夜,其目的是______.②用黑纸遮光,目的是使遮光部分不进行______和起到______作用.③将-生物
植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命.那么,根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用?它们之间的关系又是怎样的呢?请根据下面的漫画回答问题.(-生物
在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,有如下步骤:A、光照B、显色C、滴加碘液D、脱色E、暗处理F、取下纸片G、部分遮光(1)请用字母和箭头表示出该实验正确操作步骤.(2)为什么要-生物
如果把韭黄移到阳光下生长,过几天以后,韭黄将()(叶绿素形成的条件)A.不变B.死亡C.变绿D.变白-生物
下面是光合作用实验的示意图,具体步骤如下:在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中:(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜(2)用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住,然后移到阳光下-生物
“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,其中有一个环节是把叶片放在酒精中隔水加热,酒精的作用是()A.溶解叶绿素B.破坏细胞膜C.溶解细胞中的淀粉D.溶解叶绿体-生物
要将植物叶片中的叶绿素溶解出来,最好使用()A.冷水B.沸水C.碘液D.酒精-生物
“检验绿叶在光下制造有机物”试验步骤的第一步,是把植物放在黑暗出一昼夜,其主要目的是()A.消耗叶片内储存的淀粉B.消耗叶片内的叶绿素C.储备光合作用的原料D.提高光合作用的-生物
下面是“绿叶在光下制造淀粉’实验的部分步骤,顺序正确的是()A.a→b→c→dB.d→a→c→bC.c→a→b→dD.b→a→d→c-生物
请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答(1)如图①所示,把天竺葵放到______处一昼夜,其目的是使天竺葵叶片中的淀粉全部转运和消耗.(2)图③中,把叶片放入盛有-生物
绿色开花植物在光下制造淀粉的试验中,验证是否产生淀粉,所用的试剂是______A.酒精B.盐水C.碘液D.水.-生物
“绿叶在光下制造有机物”的实验中,如果用黑色的“M”形纸片遮挡时,经光照、脱色、碘液染色后,实验结果是()A.“M”呈黄白色B.“M”呈蓝色C.“M”呈绿色D.“M”呈黑色-生物
普通韭菜是绿色的,而颜色淡黄、味道鲜美深受人们喜爱的“韭黄”是如何培育的?()A.露天培育B.遮光条件培育C.选用“韭黄”这一品种D.多浇水、多施肥-生物
绿色植物生活需要的有机物可以由根从土壤中吸取______.-生物
课本用天竺葵探究阳光对植物光合作用的影响的实验中,(1)暗处理的目的是______(2)把叶片浸入酒精,隔水加热的目的是______(3)检验叶片是否含有淀粉等有机物产生,可以滴加__-生物
绿色植物光合作用的动力是______,场所是______,原料是______,产物是______,主要的器官是______,但也有一些特殊的生物,例如______是依靠______进行光合作用.-生物
如图所示为一个封闭透明的生态瓶,该瓶放在有光的地方,3天后小鱼仍能正常生活,最关键的原因是()A.水草能制造氧气B.水草能制造有机物C.水草能吸收二氧化碳D.水草能提供充足-生物
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在天气晴朗的早晨,摘取某植物的叶片100克,放入烘干机烘干,称其质量为M克.黄昏时,在同一棵植物上摘取叶片100克,放入烘干机烘干,称其质量为N克.请问M与N的质量关系是()A-生物
下列有关实验观察的做法,正确的是()A.某同学在观察洋葱表皮细胞时,为指给其他同学看清晰的图象轻轻地挪动显微镜B.制作人口腔上皮细胞临时装片时,应先在载玻片中央滴一滴清-生物
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将见光并染色的叶片部位做徒手横切临时玻片观察,会看到叶片中变成蓝色的部位是细胞中的()A.叶绿体B.细胞质C.液泡D.细胞核-生物
探究绿叶在光下制造有机物的实验中,把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是()A.不让植物进行呼吸作用B.加强植物的呼吸作用C.使叶片内的淀粉运走耗尽D.使植物的生命活动减弱-生物
取一盆银边天竺葵,放在黑暗处一昼夜;在叶片的B部位用黑纸片遮盖正反两面,然后将这盆天竺葵移到阳光下照射3~4小时;剪下遮光处理过的叶片,去掉黑纸片,浸入盛有酒精的烧杯-生物
叶绿体中的叶绿素能够吸收()A.光能B.热能C.化学能D.电能-生物
做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验,正确的实验顺序是:①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化[]A.①③②⑤④⑥B.③①②④⑤⑥C.③①②⑤④⑥D.①②③④⑤⑥-七年级生物
韭黄和蒜黄是我们冬季常吃的蔬菜,它们的叶片呈黄白色,这是由于人们在这些蔬菜生长过程中,没有给予它们()A.肥料B.水分C.光照D.适宜的温度-生物
在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜的目的是______;把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热,目的是______.实验最终得到的结论是______.如果上述实验-生物
如图是进行“绿叶在光下制作有机物”实验的一个步骤,请据图回答:(1)该实验步骤的目的是______(2)隔水加热的目的是______(3)这个步骤应用的原理是酒精能溶解叶片中的______(4)-生物
在验证“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验中,把在暗室里和阳光下经过遮光处理的绿叶,放在装有酒精的小烧杯中进行水浴加热,其目的是()A.去除叶表皮B.去掉叶片中的叶绿素C.便于碘-生物
在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,有如下步骤:A、显色B、照光C、滴加碘液D、部分遮光E、暗处理F、取下纸片G、酒精脱色.(1)请用字母按顺序表示出该实验正确操作步骤:______.(-生物
观察图“验证绿叶在光下合成淀粉”实验步骤的正确顺序是()①用酒精灯去掉叶绿素;②把天竺葵放在光下照射;③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分;④把天竺葵放在黑暗处一昼夜;⑤把部分-生物
蒜黄的叶片是黄色的,这是因为培育时()A.缺乏养料B.没有见光C.缺少水分D.种植过密-生物
绿叶在光下制造有机物生物实验中,用黑纸将天竺葵叶片的一部分遮盖起来的作用是()A.减少能量消耗B.减少实验材料消耗C.衬托颜色效果D.作为叶片光照部分的对照-生物
“检验绿叶在光下制造有机物”实验步骤的第一步,是把植物放到黑暗处一昼夜,其目的是()A.储备光合作用的原料B.消耗叶片内的叶绿素C.提高光合作用的产量D.使叶片中的淀粉全部转-生物
小明同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题,请帮他解决.(1)在本实验中提出的问题是______.(2)将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置______实验.-生物
在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,要用黑纸片对叶片进行遮光,经处理过的叶片遇碘液变蓝的部分是()A.被遮光部分B.见光部分C.整个叶片都变蓝-生物
某校生物兴趣小组的同学为了探究“绿叶在光下能够制造淀粉”,设计了下列实验操作步骤,如图.请据图分析:(1)该兴趣小组提出的探究问题是______(2)请将图中操作步骤正确排序___-生物
叶绿素形成的条件是()A.适宜的氧含量B.充足的空气C.适量的水分D.进行光照-生物
下面是某初级中学的生物兴趣小组操作的“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图,请结合所学据图回答:(1)在步骤①中,将植物放在暗处24小时的目的是______;(2)在步骤②中,-生物
用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵,应该先放置在哪种条件下一昼夜?()A.黑暗B.有光C.氧气充足D.二氧化碳充足-生物
通过叶片放出二氧化碳来检验绿色植物的呼吸作用,必要的实验条件是()A.要在黑暗无光条件下进行实验B.把植物淹没在水中C.要用一株叶子多的植物D.将植物先暗处理2小时-生物
下面有关生物科学探究和实验的说法正确的是()A.显微镜观察的放大倍数与目镜和反光镜有关B.在探究实验中,往往要设置对照,其作用是为了有多个变量C.制作口腔上皮细胞临时装片-生物
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(6分)某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验:将银边天竺在黑暗处放置一昼夜后,用黑圆纸片将B处从两面遮盖(如图一),光照几小时,摘下这片叶,在酒精中隔水加热后取-七年级生物
题目详情
(1)该实验有2个对照组。 与C这一组对照的实验变量是光照。而 与C这一组对照的实验变量是 。
(2)滴加碘液后,叶片A处不变蓝,C处变蓝,说明光合作用需要 ;而B处不变蓝,C处变蓝,说明光合作用需要 。
(3)叶片在酒精中隔水加热后取出,滴加碘液,叶片除A、B部分外,其余部分变成 色。
答案
试题分析:光合作用指的是绿色植物利用光能,在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物,同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里,并释放氧气的过程,该探究实验中有2个变量:叶绿体和光,有两组对照实验:A与C是一组以叶绿体为变量形成的对照实验,目的是探究光合作用的场所的叶绿体,B与C是以光为变量形成的对照实验,目的是探究光合作用的条件是光,A、B、C三处只有C处能进行光合作用合成淀粉,所以滴加碘液会变蓝,而A和B不能进行光合作用,滴加碘液不会变蓝。
点评:此题为植物光合作用的探究题,解答此题的关键是理解光合作用的概念,掌握光合作用的条件、场所,理解对照实验的设计原则:单一变量。