用“＞”、“＜”、“=”号填空：（1）﹣0.02（）1；（2）﹣（）；（3）（）﹣[+（﹣0.75）]。-七年级数学

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• 数﹣与﹣的大小关系是（）．-七年级数学
• 在﹣5，﹣，﹣3.5，﹣0.01，﹣2，﹣12各数中，最大的数是[]A.﹣12B.﹣C.﹣0.01D.﹣5-七年级数学
• 比较大小：（）﹣3.14．（用“＞”“＜”“=”连接）．-七年级数学
• 把﹣22，﹣（﹣1.2），0，（﹣1）10，﹣|﹣1.2|这五个数用“＜”号连接起来：（）．-七年级数学
• 写出一个小于﹣3.14的整数：．-七年级数学
• 比较大小：（1）（）；（2）﹣|-2|（）﹣（﹣2）．-七年级数学
• 比较大小：①﹣15（）0，②﹣（）﹣．-七年级数学
• 有下列各有理数：﹣22，﹣|﹣2.5|，，0，（﹣1）100，﹣|3|．（1）将上述各数填入适当的括号内．正整数：{}；负有理数：{}（2）将上面各数在数轴上表示出来，并按从小到大的顺序用“＜”号连接
• 写一个比﹣3大的负数：（）．-七年级数学
• 若m＞0，n＜0，|n|＞|m|，请将下列各数描在数轴上，并用“＜”号连接：m，n，|n|，﹣m．-七年级数学
• 下列比较大小正确的是[]A．﹣（﹣3）<+（﹣3）B．﹣<﹣C．﹣|﹣12|>11D．-七年级数学
• 若b＜0，则a+b，a，a﹣b的大小关系为[]A.a+b＞a＞a﹣bB.a﹣b＞a＞a+bC.a＞a﹣b＞a+bD.a﹣b＞a+b＞a-七年级数学
• 用“＞”、“＜”填空：（1）9（）﹣16；（2）﹣（）﹣；（3）0（）﹣6．-七年级数学
• 已知：a、b表示的数如图所示，将a、、、b从小到大排列，正确的为[]A．<a<b<B．a<<<bC．<a<<bD．a<<b<-七
• a，b为两个有理数，表示在数轴上的位置如图所示，把﹣a，﹣b在数轴上表示出来，再把a，b，﹣a，﹣b，0按从大到小的顺序排列出来．-七年级数学
• 如图所示，下列判断正确的是（）A．a+b＞0B．a+b＜0C．ab＞0D．|b|＜|a|-数学
• 已知一个有理数的绝对值是2，另一个数的绝对值是3，你能确定这两个有理数的大小关系吗？这两个数的大小关系有几种可能性？-七年级数学
• 用“＞”或“＜”填空：﹣15()0；﹣()﹣5．-七年级数学
• 在数轴上表示下列各数，并把它们按照从小到大的顺序排列：3，﹣（﹣1），﹣1.5，0，﹣|﹣2|，﹣3．-七年级数学
• 有理数a，b在数轴上对应点的位置如图所示，则必有[]A．a＞bB．a=bC．a＜bD．无法确定-七年级数学
• 比较大小：-5（）0。-九年级数学
• 在数轴上P、Q、M、N四个点所表示的有理数分别为、、、，则到原点距离最远的点是（）．-七年级数学
• 比较（﹣2）3，|﹣2|3，0三数的大小，用“＜”连接．-七年级数学
• 比较大小：﹣2（）﹣3．-七年级数学
• 有理数a，b在数轴上对应点的位置如图所示，则必有[]A．a＞bB．a=bC．a＜bD．无法确定-七年级数学
• 比较大小：﹣（）﹣（填“＞”或“＜”）．-七年级数学
• 有理数a、b在数轴上的位置如图所示，那么[]A．b﹣a＞0B．a﹣b＞0C．﹣a﹣b＜0D．b+a＞0-七年级数学
• 请你写出一个比0.1小的有理数（）-七年级数学
• 如图，根据有理数a，b，c在数轴上的位置，下列关系正确的是[]A．c＞a＞0＞bB．a＞b＞0＞cC．b＞0＞a＞cD．b＞0＞c＞a-七年级数学
• 下列比较大小结果正确的是[]A．﹣3＜﹣4B．﹣（﹣2）＜|﹣2|C．D．-七年级数学
• （1）（）的绝对值是它的相反数；（2）若a＜0，则a（）2a．-七年级数学
• 比较大小：（）﹣0.009．-七年级数学
• 写出一个比﹣2小的负数：（）．-七年级数学
• 比较大小（用“＞”或”＜”表示）﹣（）．-七年级数学
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• 比较大小：（）；（填“＞”或“＜”）。-七年级数学
• 比﹣5小16的数是（），比﹣3大5的数是（）．-七年级数学
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• 先在数轴上标出表示下列各数的点，再按从小到大的顺序用“＜”号把这些数连接起来：﹣22，﹣|﹣2.5|，0，，﹣（﹣），（﹣1）200．-七年级数学
• 把﹣22，﹣（﹣1.2），0，（﹣1）10，﹣|﹣1.2|这五个数用“＜”号连接起来：（）．-七年级数学
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• 比较大小:()(填"＜"、"="、"＞")-七年级数学
• 下列各式成立的是[]A．﹣2＜（﹣0.6）2＜（﹣1）3B．﹣2＜（﹣1）3＜（﹣0.6）2C．（﹣0.6）2＜﹣2＜（﹣1）3D．（﹣0.6）2＜（﹣1）3＜﹣2-七年级数学
• 有理数x、y在数轴上对应点如图所示：（1）在数轴上表示﹣x、|y|；（2）试把x、y、0、﹣x、|y|这五个数从小到大用“<”号连接起来；（3）化简|x+y|﹣|y﹣x|﹢|y|．-七年级数学