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> 阅读下面文字,完成问题。谈生命(节选)冰心①生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳而来,他也许长在平原上,岸石上-九年级语文
阅读下面文字,完成问题。谈生命(节选)冰心①生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳而来,他也许长在平原上,岸石上-九年级语文
题目简介
阅读下面文字,完成问题。谈生命(节选)冰心①生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳而来,他也许长在平原上,岸石上-九年级语文
题目详情
阅读下面文字,完成问题。
谈生命(节选
)
冰心
①生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳而来,他也许长在平原上,岸石上,城墙上,只要他抬头看见了天,呵!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!
②他遇着骄阳的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭枭的怪鸣。他长到最茂盛的中年,他伸出他如盖的浓阴,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了,将他叶子,由浓绿吹到绯红,秋阳下他另有一番的庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天,冬天的朔风,把他黄叶干枝,卷落吹抖,他无力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她的怀里。他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!
③也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来。又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生,也不敢信来生。宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一叶,大生命中之一滴。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
④要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖。不是第一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸,树要经过常变的四时,有快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
1.阅读第②自然段,说一说一棵小树经历了哪几种生命状态?
______________________________
2.作者说“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中,我们也要感谢生命”,表达了作者怎样的生命态度?
______________________________
3.怎样理解“不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳”?
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4.对选文的理解不正确的一项是( )
A.文中以小树比喻生命,暗示了生命诞生、成长发展、创造辉煌、生命消失的人生历程。
B.选文语言优美,哲理性强,抒发了作者对生命的独特感悟。
C.“在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小”,“我不敢说来生,也不敢信来生”等句子,表达了作者对生命的伤感、卑观情绪,告诫我们要珍惜生命。
D.“生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的”告诉我们生命的真谛就是痛并快乐着。作者从辩证的角度谈了快乐和痛苦是相生相伴,不可分离的道理。
5.你认为生命像什么?结合提供的范例及自己的生活感悟,谈谈看法。
示例:生命是一朵花,花开时是美好的,花落时也是美好的。我要把生命的花瓣一瓣一瓣地撒在人生旅途上。
______________________________
题型:阅读理解与欣赏
难度:中档
来源:四川省中考真题
答案
1.春天开出满树的繁花;夏天伸展出如盖的浓阴,结出累累的硕果;秋天有一番庄严灿烂,成功的宁静和喜悦;冬天黄叶落地。答案不唯一。
2.作者的意思是说,不管生命经理哪种状态,我们都要用感恩乐观的心态去对待,表达了作者乐观、豁达、进取的生命态度。
3.对待生命要有感恩的情怀,“成树”预示着人生必将经历种种奋斗,最终实现远大理想,为社会所承认。在奋斗的历程中要乐观地面对人生必经的艰难险阻和幸福快乐。
4.C
5.可以仿照示例写,也可创新表达,语句流畅、表意明确,有自己见解即可。如:生命是船,不要停泊,也不要随波逐流,而要升起高高风帆,向着未有人到达过的海域进发。
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阅读《耐力》一文,完成问题。耐
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阅读下面文章,完成问题。①北京
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