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阅读理解与欣赏:呵,中国心朋友,当你听到《我的中国心》这支歌的时候,难道你不陶醉在那优美、深沉的旋律里?难道你不被歌曲所抒发的那种强烈的爱国qíngsù()所感染?难道你不因-八年级语文
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阅读理解与欣赏:呵,中国心朋友,当你听到《我的中国心》这支歌的时候,难道你不陶醉在那优美、深沉的旋律里?难道你不被歌曲所抒发的那种强烈的爱国qíngsù()所感染?难道你不因-八年级语文
题目详情
阅读理解与欣赏:
呵,中国心
朋友,当你听到《我的中国心》这支歌的时候,难道你不陶醉在那优美、深沉的旋律里?难道你不被歌曲所抒发的那种强烈的爱国qíng sù( )所感染?难道你不因此而联想起许许多多有一颗中国心的炎黄子孙?
“……我的祖先早已把我的一切烙上中国印……”
在歌声中,我想起了一个四五岁的小孩,他蹲在一边看着一张图纸,我和几个伙伴在打排球。突然,球掉进了水沟里。“哎,这张纸给我擦球行吗?”“我才不呢!”我掏出一颗巧克力说:“你把纸给我,这颗巧克力就归你。”他望望巧克力,又望望地上的那张纸-- 哦,这时我才看清那是一张中国地图。他摇头。我故意追问一句:“你不想吃吗?”“想。”他扑闪着大眼睛,认真地说,“但爷爷说:‘不能出卖祖国。’”
热爱自己生于斯、长于斯的祖国,是中华民族世世代代的共同感情。这种感情一代连着一代,chānmián( )不断。你看,这个幼小的心灵里,不是已经注进了真挚的爱国之情了么!
呵,中国心!中国心!
“长江,长城,黄山,黄河,在我心中重千斤……”
记得报纸曾经报道这样一件事,在进攻被越寇侵占的者阴山途中,部队碰到敌人布下的雷区。因扫雷器坏掉了,无法前进。时间已非常紧迫,容不得半点迟疑!一位战士挺身而出,毫不犹豫地放下枪支,从容地滚向雷区。顿时,雷声四起,火光冲天,硝烟弥漫……为了捍卫祖国的尊严,战士用自己的血肉之躯,给部队滚出了一条通向胜利的路,自己也走完了闪光的人生之路。
祖国-- 能道还有比这更为神圣的字眼吗?为了它,多少人献出了勃发的青春,多少人献出了宝贵的生命!在这些人的心里,祖国的位置永远高于一切,高于一切!
呵,中国心,中国心!
“无论何时,无论何地,心中一样亲……”
远在大洋彼岸的美国,有一位生命垂危的华侨,叫儿女们从保险柜里取出一个精制的盒子。儿女们不知盒里装的是什么,等父亲用颤抖的双手接过去打开时,原来是一撮黄土!一个家财万贯的企业家,为什么会看重这一点分文不值的黄土?这是他高开苦难的祖国时含着热泪揣在怀里带走的。他用微弱的声音说:“当年,我为生计所迫离开了祖国,可我的心始终没有离开祖国啊!”我每每望着这撮土,思念遥远的故土……终于,我的心愿得到了实现,祖国强大起来了!强大起来了!……可是惜我无法再为她出力了,这是我终身的yí hàn( )……”他立下遗嘱,将自己的骨灰撒在祖国的大地上,把毕生积累下来的一笔财产献给祖国;并要求儿女们回到故土去,建设祖国。
这是什么时候?—他快要离开人世的时候!这是什么地方?-- 远离祖国的地方。可他还是深深地juàn liàn( )着祖国,热爱着祖国!这是一颗多么火热的赤子之心啊!
呵,中国心,中国心!
“流在心里的血,澎湃着中华的声音……”
1.在文中的括号里按注音填上汉字。
2.文章选取了哪三个典型事例?各用一句话概括。
事例(1)____________________________________________________
事例(2)____________________________________________________
事例(3)____________________________________________________
3.本文以记叙为主,中间穿插适当的议论、抒情,请找出由三个事例而引发的议论部分。
_________________________________________
4.以上三个事例的顺序能否颠倒?为什么?
_________________________________________
5.文中“老华侨”离开故土时带走的是什么?表达了怎样的一种情感?
_________________________________________
6.文中引用歌词在内容和结构上各起什么作用?
_________________________________________
题型:阅读理解与欣赏
难度:中档
来源:同步题
答案
1.情愫,缠绵,遗憾,眷恋
2.(1)一个四五岁的小孩不肯用中国地图换巧克力擦球 (2)一位战士为捍卫祖国尊严不惜牺牲自己的生命而滚地雷 (3)生命垂危的华侨立遗嘱将骨灰撒在祖国大地上,并把财产献给祖国
3.(1)热爱自己生于斯、长于斯的祖国……不是已经注进了真挚的爱国之情了么!(2)祖国--难道还有比这更为神圣的字眼吗?……高于一切!(3)这是什么时候……这是一颗多么火热的赤子之心啊!
4.不能。这三个事例是按照小孩、青年战士、老年华侨的年龄顺序排列的,另外每个事例与它前面的歌词是相照应的,因此不能颠倒。
5.一撮黄土。表达了老华侨对祖国,对故土的眷恋之情。
6.在结构上起到贯穿全文线索的作用,使全文结构严谨。在内容上是对每个典型事例的概括。
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呵,中国心,中国心!
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1.在文中的括号里按注音填上汉字。
2.文章选取了哪三个典型事例?各用一句话概括。
事例(1)____________________________________________________
事例(2)____________________________________________________
事例(3)____________________________________________________
3.本文以记叙为主,中间穿插适当的议论、抒情,请找出由三个事例而引发的议论部分。
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4.以上三个事例的顺序能否颠倒?为什么?
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5.文中“老华侨”离开故土时带走的是什么?表达了怎样的一种情感?
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6.文中引用歌词在内容和结构上各起什么作用?
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4.不能。这三个事例是按照小孩、青年战士、老年华侨的年龄顺序排列的,另外每个事例与它前面的歌词是相照应的,因此不能颠倒。
5.一撮黄土。表达了老华侨对祖国,对故土的眷恋之情。
6.在结构上起到贯穿全文线索的作用,使全文结构严谨。在内容上是对每个典型事例的概括。