优课网
首页
数学
语文
英语
化学
物理
政治
历史
生物
首页
> 阅读文章,回答问题。母亲的诗母亲不是诗人,母亲不会写诗,但是今天,当我坐在宽敞明亮的写字楼里,打开电脑写这篇文章时,竟忽然觉得,母亲似乎写过一首诗——十多年前,我上-九年级语文
阅读文章,回答问题。母亲的诗母亲不是诗人,母亲不会写诗,但是今天,当我坐在宽敞明亮的写字楼里,打开电脑写这篇文章时,竟忽然觉得,母亲似乎写过一首诗——十多年前,我上-九年级语文
题目简介
阅读文章,回答问题。母亲的诗母亲不是诗人,母亲不会写诗,但是今天,当我坐在宽敞明亮的写字楼里,打开电脑写这篇文章时,竟忽然觉得,母亲似乎写过一首诗——十多年前,我上-九年级语文
题目详情
阅读文章,回答问题。
母亲的诗
母亲不是诗人,母亲不会写诗,但是今天,当我坐在宽敞明亮的写字楼里,打开电脑写这篇文章时,竟忽然觉得,母亲似乎写过一首诗——
十多年前,我上小学。冬天,家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花,狂暴地扫荡着田野村庄,摇撼着古树的躯干,把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭,我背上书包上学去。打开房门,一股袭人的寒气迎面扑来;顿时让我打个寒战。我赶紧把门撞上,哆哆嗦嗦地说:“哎呀,好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来,见我缩头缩脑的样子,瞥我一眼,深情地说:“孩子,风雪吓人吗?不,冬天的门就是风雪推开的呢!”说着她快步上前,哗的一声,房门大开,“走,我们上学去!”
踏着洒满积雪的小路,母亲给我讲了许多有关季节的故事,而且全部和门有关。走到学校的时候,母亲有关季节的故事也讲完了,连缀起来,竟成了这么几句:“花朵把春天的门推开了/绿荫把夏天的
门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”
说实话,我当时并不知道这是诗。但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣,让我身子热乎乎的。从此,我天天念着它去上学,再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说,飞雪送来了春,花朵盼来了夏,绿荫又迎来了果实累累的秋……
岁月如流,人生如流,转眼十年过去了。我从大学毕业了,正赶上就业艰难,许多单位下岗分流。毫无门路的我,只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯,结果半年过去后,依然没有找到一份工作。
那天,我又碰了一鼻子灰,悻悻地走出人才交流中心。抬头望,天空灰蒙蒙,弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我,我便想到了回家去。于是,我搭上一辆便车,当天傍晚就来到乡下。
乡村的夜说来就来,不一会儿,四周就拉起了黑色的帷幕
,我独立门前,仰望长空,星星闪烁。可是在我看来,那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼睛。我低头哀叹道:“哎,人倒霉连星星都生厌
啊!”然后咚地撞上房门,坐在屋内唉声叹气。
母亲从里屋出来,见我垂头丧气的样子,瞥我一眼,深情地说:“孩子,星星生厌吗?不,黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步向前,哗的一声,房门大开,“走,我们看星星去。”
坐在满天星斗的院坝,母亲给我讲了许多有关人生的故事,而且全都和门有关。天快亮的时候,母亲有关人生的故事也讲完了,连缀起来,竞成了这么几句:“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”
说实话,我当时并不知道这是诗。但不知为何,母亲随口说的这些话,竞像母亲给我的心加了一件御寒的外衣,让我心里热乎乎的,我虽然未置一词,但是我却知道了自己应该怎样去做。
1.试用简明的语言概括文中写母亲的两件事。
________________________________________________________
2.母亲所做的两件事,分别对“我”有何影响?
________________________________________________________
3.“母亲不是诗人,母亲不会写诗”,但母亲随口说出的话,为什么竟被“我”称为诗?
________________________________________________________
4.本文在结构上颇有特色,请你至少指出其中两点,并作简要分析。
________________________________________________________
5.文中画线的句子属于什么描写?在文中有何作用?
________________________________________________________
6.文中有两处被称为母亲的诗的文字,请选择不同角度,对第二首诗作一点分析。
________________________________________________________
题型:阅读理解与欣赏
难度:中档
来源:模拟题
答案
1.母亲鼓励“我”克服困难去上学。母亲激励“我”正确对待人生的挫折,努力去创造成功。
2.第一件事:母亲教育“我”用欣赏的眼光看待困难。
第二件事:母亲教育“我”正确对待眼前的困难,把困难看成是机遇。
3.母亲随口说出的话,语言朴实,但却给了“我”极大的教育和鼓励,因而在“我”看来,母亲的话如诗般优美。表达了“我”对母亲的敬爱和感激之情。
4.①采用倒叙的结构既揭示“我”在母亲的教育下成长的主题,又引人人胜。
②文章主体部分,采用了大致相同的结构方式,这样循环往复,突出了母亲对“我”的影响,形成了诗一样的意境。
5.景物描写,烘托了“我”找不到工作时的失意沮丧的心情。
6.“略”。
上一篇 :
阅读下面一篇文章,回答问题。家
下一篇 :
阅读下文,完成下面问题。田野上
搜索答案
更多内容推荐
阅读下文,完成问题。人生的另一种财富苏子我从小是在贫穷中长大的,当我还不懂得什么叫贫穷的时候,我首先懂得了耻辱。父亲对我的爱最直接,也最简单。父亲是蹬三轮车的,于-八年级语文
文言文阅读(20分)豫章①大祲②。新建县一民,乡居窘甚,家只存一水桶,售银三分。计无复之,乃以二分银买米,一分银买信③,将与妻孥④一饱食而死。炊方熟,会里长至门,索丁银。-九年级语文
阅读下面的文章,完成17~20题。(16分)梦里炊烟诗中境(王民选)①炊烟,一种标志性符号,曾经为传承农耕文明印在大地,为张扬劳作文化写在长空,为印证乡风民俗盘旋村落……②如今-九年级语文
(三)桃花源记(15分)①晋太元中,武陵人以捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。②林尽水源,-八年级语文
(三)教学相长(6分)虽有嘉肴,弗食不知其旨①也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困②。知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。故曰:教学相长也。——《-八年级语文
现代文阅读,完成问题。布鞋①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有,令人眼花缭乱,但让我久久难以忘怀的,还是童年、青年时代的布鞋。②上个世纪六七十年代,故乡大人、孩子穿的-七年级语文
(四)阅读下面文言文,完成后面的题目。(14分)【甲】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末-八年级语文
阅读下面《病房里的感动》这篇文章,完成问题。病房里的感动晚上9时,医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的小女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折,在当地做了简单的-七年级语文
阅读下面文段,回答文后问题。①我见过一个母亲,一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场,神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠,汗水早-七年级语文
(二)文言文阅读阅读下面两段文字,完成9~13题(20分)甲文:庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予-九年级语文
阅读文章,回答问题。特殊的听众落雪用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面是个白痴。当然,这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来,我拉小夜曲就像是在锯床-九年级语文
阅读记叙文《你在伞里吗》,完成问题。你在伞里吗白丽娜①雨渐渐大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直-八年级语文
(二)(17分)郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信-七年级语文
人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,古人与稽④,以求其是非之所在,庶几⑤可得十-九年级语文
(二)《画蛇添足》(6分)楚有祠①者,赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地④为蛇,先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:-七年级语文
(一)《童趣》(13分)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之-七年级语文
(三)阅读下面选段,完成后面的题目。(10分)①朱自清的名作《背影》已镶嵌在我记忆的画屏上,成为一幅永恒图画……②而我的眼前,我的心中,也有一幅鲜活的背影图。③那是星期天的下-八年级语文
阅读下文,完成1~4题。你先来赖小权火车站售票厅内,人头攒动,每一个售票窗口前都排满着长长的队伍。下午三点十分左右,一个中年妇女急匆匆地走进售票厅,望着一个长长的队-八年级语文
(一)阅读《<论语>十则》,完成下面的习题。(17分)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)曾子曰:“吾日三省吾身:为-七年级语文
阅读下面几段文字,完成问题。①开始的时候,我很满足于自己那由肮脏的板壁、熏黑的炭炉、简单的饭菜构成的生活,我总是自豪地倚在极为疼爱我的母亲身边,总是极自由地吃那令-七年级语文
阅读文段,回答问题。母亲练习喝咖啡母亲近来有些奇怪,每天嚷着要喝咖啡。我虽然满腹狐疑,但还是会为她冲上一杯。母亲总是先端起杯子,深深地吸一口气,然后一闭眼,仰起脖-九年级语文
阅读文段,回答问题。花边饺子里的母爱肖复兴①小时候,包饺子是我家的一桩大事。那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等到年节。平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成-九年级语文
(三)阅读《桃花源记》第三段,完成18—23题。(共14分)见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复-八年级语文
(一)(16分)(甲)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡-八年级语文
文言文阅读(19分)①晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远年。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。②林尽水源,便得-八年级语文
阅读《亲吻爹娘》一文,完成下题。亲吻爹娘江岸①从城里回来的第二天早晨,刚睁开眼睛,爹就对娘说:“小三子亲了俺。”②娘狐疑地问:“你又梦见小三子啦?老头子,又说瞎话了吧?”③小-九年级语文
(一)《春》(11分)①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花-七年级语文
(一)凝望红海滩(16分)①早听说在双台河的入海口处,每当海潮退去之后,会出现一片奇异的景观——红海滩,只是很长一段时间,我并没有去理会。印象的底版中,它似乎只是近于夕阳-八年级语文
(二)课外文言文(4分)今有日攘邻之鸡者。或告之曰:“是非君子之道。”曰:“请损之,月攘一鸡,以待来年,然后已。”如知其非义,斯速已矣,何待来年?小题1:.下列划线的词语解释不-七年级语文
阅读《乡间的庙会》,完成问题。乡间的庙会林莽①在华北的农村,有一种传统的习俗,每个村子每年都有定时的庙会。相邻的村子不会同时举行,在相对的农闲时节,它们各有自己的节-九年级语文
阅读《藤野先生》选段,回答文后问题。但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的-八年级语文
寒秋踏青孙青松阳历十月下旬到十一月“立冬”前的这段时光,习惯上称为“寒秋”。这时节,旷野里,冬小麦破土而出,以绿色浸染着、铺阵着地表,吞噬着荒芜;又以“兵临城下”之势,-九年级语文
阅读下面短文,并完成下列问题。也许因为我在江南农村长期生活过的缘故,我特别难忘那朴实无华的红花草。红花草,也称紫云英,是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区-九年级语文
阅读下面的文字,然后回答1——4题。①牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。③-七年级语文
阅读下面所给的文章,回答问题。蘑菇转了一个弯①那一年,我即将大学毕业,为了找个单位,天天出去“扫街”,但仍一无所获。我学的是建筑设计专业,找了几家建筑设计院,人家要-九年级语文
阅读文段,回答问题。永久的憧憬和追求一九一一年,在一个小县城里边,我生在一个小地主的家里。那县城差不多就是中国的最东最北部——黑龙江省——所以一年之中,倒有四个月飘着-九年级语文
课内阅读夏感梁衡充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的-七年级语文
阅读《在岁月面前认输》,回答问题。①他花两天的时间,终于在院门前的花坛里,给我搭出两排瓜架子。竖十格,横十格,匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿,均是他从几百里外-九年级语文
阅读下面短文,回答问题。你为什么拿这一个(张晓风)回家之前,我去买了一些水果。我买了一根香蕉,两个橘子,和一个泰国椰子。中秋节刚过,家里水果没吃完的还很多,随便买一-七年级语文
阅读下列短文,回答问题。躺在母亲身边(王晓明)①母亲病了,躺在床上,我就坐在母亲的床边玩电脑。②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的,但是有时候也会试探着想跟我说话-七年级语文
阅读下文,完成问题。长在岩石下面的小花马付才初二那年,我从家中那台十四英寸的黑白电视机中,看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄,一座座盘旋的立交桥雄伟壮观,一辆接一辆的-九年级语文
阅读《想象鸟鸣的幸福》①我一直认为,鸟声是一切声音里最美妙的一种,缘于它们质朴的乡土味。鸟们是乡村的天使,是乡村用雨水和谷粒喂养出来的。它们总会在某个淅淅沥沥的早晨-九年级语文
阅读下面的文章,完成1—4题。指尖上的温柔①八年前的那个冬天异常冷,临近新年的时候下了一场罕见的大雪,到我走的那天,雪依旧没停。②本来我是无须选择返沪的,因为在这座养-九年级语文
课内重点直击。不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里(),肥胖的黄蜂伏在菜花上,()的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。-七年级语文
阅读文段,回答问题。浇花妈妈提来喷壶,哼着歌儿给杜鹃花浇水。她在看花儿的时候,眼里漾着笑,她相信花儿们能读懂她这份好感,她还相信花儿会在她的笑容里开得更美——①她用-九年级语文
阅读下面文段,回答后面问题。看过一幅儿童画:一个鱼缸,里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼;在鱼缸的四周,围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑,想:六比六,还省得争抢打架。-七年级语文
家有升学女(有删节)蒋子龙做父亲真正是一门“做到老学到老”的学问。最惨的是像我这样,年近“知天命”了,女儿才刚要考高中,对如何做父亲忽然没有把握了。当她到夜里12点多还不-八年级语文
阅读下面文字,回答后面的问题。洗脚放寒假前,老师布置了一个寒假作业,每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。二十多年来,他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩-七年级语文
阅读下面选文,完成文后问题。寄小读者(通讯二)小朋友们:我极不愿在第二次的通讯里,便劈头告诉你们一件伤心的事情,然而这件事,从去年起,使我的灵魂受了隐痛,直到现在,-七年级语文
阅读文段,回答问题。你的眼睛里有我龙应台“女娲就捡了很多很多五色石,就是有五种颜色的石头,又采了大把大把的芦苇,芦苇呀?就是一种长得很高的草,长在河边。我们院子里不-八年级语文
返回顶部
题目简介
阅读文章,回答问题。母亲的诗母亲不是诗人,母亲不会写诗,但是今天,当我坐在宽敞明亮的写字楼里,打开电脑写这篇文章时,竟忽然觉得,母亲似乎写过一首诗——十多年前,我上-九年级语文
题目详情
十多年前,我上小学。冬天,家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花,狂暴地扫荡着田野村庄,摇撼着古树的躯干,把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭,我背上书包上学去。打开房门,一股袭人的寒气迎面扑来;顿时让我打个寒战。我赶紧把门撞上,哆哆嗦嗦地说:“哎呀,好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来,见我缩头缩脑的样子,瞥我一眼,深情地说:“孩子,风雪吓人吗?不,冬天的门就是风雪推开的呢!”说着她快步上前,哗的一声,房门大开,“走,我们上学去!”
踏着洒满积雪的小路,母亲给我讲了许多有关季节的故事,而且全部和门有关。走到学校的时候,母亲有关季节的故事也讲完了,连缀起来,竟成了这么几句:“花朵把春天的门推开了/绿荫把夏天的
门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”
说实话,我当时并不知道这是诗。但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣,让我身子热乎乎的。从此,我天天念着它去上学,再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说,飞雪送来了春,花朵盼来了夏,绿荫又迎来了果实累累的秋……
岁月如流,人生如流,转眼十年过去了。我从大学毕业了,正赶上就业艰难,许多单位下岗分流。毫无门路的我,只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯,结果半年过去后,依然没有找到一份工作。
那天,我又碰了一鼻子灰,悻悻地走出人才交流中心。抬头望,天空灰蒙蒙,弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我,我便想到了回家去。于是,我搭上一辆便车,当天傍晚就来到乡下。
乡村的夜说来就来,不一会儿,四周就拉起了黑色的帷幕,我独立门前,仰望长空,星星闪烁。可是在我看来,那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼睛。我低头哀叹道:“哎,人倒霉连星星都生厌
啊!”然后咚地撞上房门,坐在屋内唉声叹气。
母亲从里屋出来,见我垂头丧气的样子,瞥我一眼,深情地说:“孩子,星星生厌吗?不,黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步向前,哗的一声,房门大开,“走,我们看星星去。”
坐在满天星斗的院坝,母亲给我讲了许多有关人生的故事,而且全都和门有关。天快亮的时候,母亲有关人生的故事也讲完了,连缀起来,竞成了这么几句:“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”
说实话,我当时并不知道这是诗。但不知为何,母亲随口说的这些话,竞像母亲给我的心加了一件御寒的外衣,让我心里热乎乎的,我虽然未置一词,但是我却知道了自己应该怎样去做。
1.试用简明的语言概括文中写母亲的两件事。
________________________________________________________
2.母亲所做的两件事,分别对“我”有何影响?
________________________________________________________
3.“母亲不是诗人,母亲不会写诗”,但母亲随口说出的话,为什么竟被“我”称为诗?
________________________________________________________
4.本文在结构上颇有特色,请你至少指出其中两点,并作简要分析。
________________________________________________________
5.文中画线的句子属于什么描写?在文中有何作用?
________________________________________________________
6.文中有两处被称为母亲的诗的文字,请选择不同角度,对第二首诗作一点分析。
________________________________________________________
答案
2.第一件事:母亲教育“我”用欣赏的眼光看待困难。
第二件事:母亲教育“我”正确对待眼前的困难,把困难看成是机遇。
3.母亲随口说出的话,语言朴实,但却给了“我”极大的教育和鼓励,因而在“我”看来,母亲的话如诗般优美。表达了“我”对母亲的敬爱和感激之情。
4.①采用倒叙的结构既揭示“我”在母亲的教育下成长的主题,又引人人胜。
②文章主体部分,采用了大致相同的结构方式,这样循环往复,突出了母亲对“我”的影响,形成了诗一样的意境。
5.景物描写,烘托了“我”找不到工作时的失意沮丧的心情。
6.“略”。