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> 寒秋踏青孙青松阳历十月下旬到十一月“立冬”前的这段时光,习惯上称为“寒秋”。这时节,旷野里,冬小麦破土而出,以绿色浸染着、铺阵着地表,吞噬着荒芜;又以“兵临城下”之势,-九年级语文
寒秋踏青孙青松阳历十月下旬到十一月“立冬”前的这段时光,习惯上称为“寒秋”。这时节,旷野里,冬小麦破土而出,以绿色浸染着、铺阵着地表,吞噬着荒芜;又以“兵临城下”之势,-九年级语文
题目简介
寒秋踏青孙青松阳历十月下旬到十一月“立冬”前的这段时光,习惯上称为“寒秋”。这时节,旷野里,冬小麦破土而出,以绿色浸染着、铺阵着地表,吞噬着荒芜;又以“兵临城下”之势,-九年级语文
题目详情
寒秋踏青
孙青松
阳历十月下旬到十一月“立冬”前的这段时光,习惯上称为“寒秋”。这时节,旷野里,冬小麦破土而出,以绿色浸染着、铺阵着地表,吞噬着荒芜;又以“兵临城下”之势,分割包围着豫西南平原上的庄村、城镇。
突出县城水泥森林的“重围”,“落荒”而逃入乡野冬麦领地,我有一种踏实的“归属感”。
这时期的冬小麦正值“童年时代”,一身稚气,满目清新,纤尘不染。阳光普照的清晨,冬麦叶子上的众多露珠,水晶般闪亮,如秋夜天河里的星星;在暖和的午后走进麦田,微风中泥香与禾香扑面而来,极易让人产生“春暖花开”的错觉。那高两寸许的麦苗儿,以浅绿、细密、匀称的垄行“刷新”了原野。若蹲在地里抚摸清凉而软和的麦叶子,定会感受到牵手儿童的温情。
这时的冬麦,的确有着苗不遮土的“简约”,然而细观起来,仍不失“多彩多姿”——由于麦种的不同、播种时间的早晚、土壤的肥瘠等诸多因素,寒秋时期的麦苗儿颜色,也总是细差微别:有的嫩绿,有的青绿,有的黄绿,有的鹅黄。无论何颜何色,都是那样嫩秧秧、活脱脱的清纯可爱。这情形正如阳春之柳色,大同而小异也。又由于地形地貌的迥异,麦苗的垄行姿势不一——梯田的麦垄,如地图上的等高线,圈圈环绕着梯级而上;岗坡地的麦垄,似凝固的瀑布,有水线的动感;平地的麦垄,像五线谱比排着,跳动着音律。
冬麦田盎然的绿意,与晚秋萧瑟的景象,既成鲜明的对比、巨大的反差,又是合理的配置、浑然的协调。在我看来:田野里这每一株麦苗儿,都是一个文字,字字生动鲜活;每一垄麦行,____________,____________;每一块麦田,____________,____________;篇篇美文,缀合成宏篇巨著,由近而远地次第展开,大美无言。农民,是这部巨著了不起的作者;大地,是岁岁复写的纸张;耧脚,是如椽的巨笔;麦种呢?则是淋漓的墨水呵!
每当我面对被冬麦“一统天下”的田原之时,总有一种“面朝大海”的感觉。那一望无际的麦地,就是浩瀚无边的海面;那起起伏伏的岗坡,就是静默的波涛;那隐隐约约的远山,则是遥远的海岸。
立于一个自选的“制高点”上瞭望,能真正体会到一个哲理:天高地厚,所以载万物容万象:天远地阔,所以任鸟飞纵马奔。蓝天、白云和葱绿的冬麦田地,共同拼合出最辽阔的地理空间,延展着最博大的人世襟怀。置身于这个广阔的天地里,人显得何等渺小,名利又何足挂齿!
来这里休闲,不用担心什么风险,不必顾虑什么后果。这里是一个安歇疲倦心灵的温馨港湾,能让你彻底地放松,完全地坦然。放眼广袤的原野,间或可以看到农人在麦地锄草、施肥,虔心敬意:家犬黄狗,往往安卧地头,守护着主人架子车之类的农具。
这期间的麦田里没有一轮一轮的绿波,只有条分缕析的垄行,肌理般诗意地排列着,优雅地延伸着,提升着我阅读大地之书的兴趣。清凉的秋风,时而轻扬我的衣角,让我飘逸;时而沁入我的身心,清心凉肺。
是的,这南阳盆地的沃壤与地气,选择和培育了冬小麦这优良的旱地粮食作物;这优良的粮食作物,又养育和繁衍着盆地优秀的子民;这优秀的子民,又积淀和传承着灿烂的盆地文化——这就是我对冬小麦敬畏的原因啊!况且这寒秋的时光,又是岁月精彩的“段落”。 (节选自《散文百家》2010年第7期)
1、这篇散文主要抓住了哪种景物的什么特点来写?
_________________________________________________________
2、文章表达了作者对冬小麦的敬畏之情,作者敬畏冬小麦的什么呢?最少说出5点。
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3、文中很多语句写得生动、优美。根据提示,品析其妙。
(1)
突出
县城水泥森林的“重围”,“落荒”而
逃入
乡野冬麦领地,我有一种踏实的“归属感”。(加粗词写出了作者怎样的心情?)
_________________________________________________________
(2)阳光普照的清晨,冬麦叶子上的众多露珠,水晶般闪亮,如秋夜天河里的星星;在暖和的午后走进麦田,微风中泥香与禾香扑面而来,极易让人产生“春暖花开”的错觉。(从哪些角度描写景物?有什么作用?)
_________________________________________________________
4、根据前后语句,发挥想象,在横线上填上精美语句,使之与原文构成递进排比句式。
在我看来:田野里这每一株麦苗儿,都是一个文字,字字生动鲜活;每一垄麦行,_______________,_______________;每一块麦田,_______________,_______________;篇篇美文,缀合成宏篇巨著,由近而远地次第展开,大美无言。
题型:阅读理解与欣赏
难度:中档
来源:同步题
答案
1、主要抓住了小麦来写,写出了小麦稚气清新、多彩多姿的特点,突出了冬小麦鲜明的个性。
2、①敬畏冬小麦的个性鲜明,在“寒秋”时节破土而出,以绿色浸染着、铺阵着地表;
②敬畏冬小麦的含蓄神韵,虽然有着苗不遮土的“简约”,但仍不失“多彩多姿”;
③敬畏冬小麦的大将风范,它的盎然绿意与晚秋萧瑟的景象能够合理配置、浑然协调;
④敬畏冬小麦的博大胸怀,人置身于这里,就不用担心什么风险,不必顾虑什么后果,就能将一切名利抛之脑后;
⑤敬畏冬小麦养育和繁衍着优秀的子民,积淀和传承着灿烂的文化。(意对即可)
3、(1)运用比喻、夸张的手法,写出了作者急于走出县城的迫切心情,与后面的“‘归属感’”形成对比,表现作者来到乡里冬麦地时的轻松、愉悦,就如脱笼之鹄,如获新生。(意对即可)
(2)从视觉、幻觉、触觉、嗅觉等角度描写景物,写出了冬小麦虽然生长于寒秋却仍然生机勃勃、清新诱人的特点。(意对即可)
4、都是一个文句 句句婉约流畅 都是一篇美文 篇篇爽心悦目
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阅读《藤野先生》选段,回答文后
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阅读下面短文,并完成下列问题。
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孙青松
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冬麦田盎然的绿意,与晚秋萧瑟的景象,既成鲜明的对比、巨大的反差,又是合理的配置、浑然的协调。在我看来:田野里这每一株麦苗儿,都是一个文字,字字生动鲜活;每一垄麦行,____________,____________;每一块麦田,____________,____________;篇篇美文,缀合成宏篇巨著,由近而远地次第展开,大美无言。农民,是这部巨著了不起的作者;大地,是岁岁复写的纸张;耧脚,是如椽的巨笔;麦种呢?则是淋漓的墨水呵!
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是的,这南阳盆地的沃壤与地气,选择和培育了冬小麦这优良的旱地粮食作物;这优良的粮食作物,又养育和繁衍着盆地优秀的子民;这优秀的子民,又积淀和传承着灿烂的盆地文化——这就是我对冬小麦敬畏的原因啊!况且这寒秋的时光,又是岁月精彩的“段落”。 (节选自《散文百家》2010年第7期)
1、这篇散文主要抓住了哪种景物的什么特点来写?
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2、文章表达了作者对冬小麦的敬畏之情,作者敬畏冬小麦的什么呢?最少说出5点。
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3、文中很多语句写得生动、优美。根据提示,品析其妙。
(1)突出县城水泥森林的“重围”,“落荒”而逃入乡野冬麦领地,我有一种踏实的“归属感”。(加粗词写出了作者怎样的心情?)
_________________________________________________________
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4、根据前后语句,发挥想象,在横线上填上精美语句,使之与原文构成递进排比句式。
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答案
2、①敬畏冬小麦的个性鲜明,在“寒秋”时节破土而出,以绿色浸染着、铺阵着地表;
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③敬畏冬小麦的大将风范,它的盎然绿意与晚秋萧瑟的景象能够合理配置、浑然协调;
④敬畏冬小麦的博大胸怀,人置身于这里,就不用担心什么风险,不必顾虑什么后果,就能将一切名利抛之脑后;
⑤敬畏冬小麦养育和繁衍着优秀的子民,积淀和传承着灿烂的文化。(意对即可)
3、(1)运用比喻、夸张的手法,写出了作者急于走出县城的迫切心情,与后面的“‘归属感’”形成对比,表现作者来到乡里冬麦地时的轻松、愉悦,就如脱笼之鹄,如获新生。(意对即可)
(2)从视觉、幻觉、触觉、嗅觉等角度描写景物,写出了冬小麦虽然生长于寒秋却仍然生机勃勃、清新诱人的特点。(意对即可)
4、都是一个文句 句句婉约流畅 都是一篇美文 篇篇爽心悦目