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> 马说(12分)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而-八年级语文
马说(12分)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而-八年级语文
题目简介
马说(12分)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而-八年级语文
题目详情
马说 (12分)
世有伯乐 , 然后有千里马。千里马常有 ,
而
伯乐不常有。故虽有名马 , 祇辱于奴隶人之手 ,骈死于槽枥之间 , 不以千里
称
也。
马之千里者 , 一食
或
尽粟一石 。
食马者不知其能千里而食也
。是马也 , 虽有千里之能 , 食不饱 , 力不足 , 才美不外
见
, 且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也 ?
策
之不
以
其道 ,
食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意
, 执策而临之 , 曰 : “ 天下无马 !” 呜呼 ! 其真无马邪 ? 其真不知马也。
小题1: 对下面语句中划线的词解释不正确的一项是 ( )
A.
安
求其能千里也安:(怎么)
B.一食
或
尽粟一石或 : 有时
C.才美不外
见
见 : 通“ 现 ”
D.
策
之不以其道策 : 鞭子
小题2:比较下列各组划线的词语 , 意思相同的一项是( )
A.
而
伯乐不常有以衾拥覆,久
而
乃和
B.虽有千里
之
能祇辱于奴隶人
之
手
C.策之不
以
其道不
以
千里称也
D.骈死
于
槽枥之间每假借
于
藏书之家
小题3:下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 ( )
A.文章第 1 段先以 “ 世有伯乐 , 然后有千里马 ” 正面提出问题 , 然后笔锋一转 , 从反面展开议论。
B.第 2、3 段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得 “ 外见 ” 的原因 , 作者对无知的 “ 食马者 ”发出了强烈的谴责。
C.文章借伯乐和千里马的传说 , 将人才比为千里马 , 将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。
D.在作者看来 , 世上缺乏的是人才和发现人才的人 , 在两者中主要是缺乏发现人才的人。
小题4:选出翻译错误的一项是( )(3分)
A.骈死于槽枥之间——(和普通的马)一起死在马厩里。
B.鸣之而不解其意——听马的鸣叫却不能明白它的意思。
C.策之不以其道——驾驭它却不能用驾驭千里马的方法。
D.且欲与常马等不可得——它将和平常的马一样难以得。
小题5:填空:文中“世有伯乐,然后有千里马”一句强调了
作用。在今天,如果你的才华不被人发现,完全可以
(填相关成语),把自己的才华积极主动地显露出来;而在位者也应
(
填相关成语)正确识别、选拔和任用人才。(3分)
题型:阅读理解与欣赏
难度:偏易
来源:不详
答案
小题1:D
小题1:B
小题1:D
小题1:D
小题1:伯乐起决定作用。毛遂自荐 知人善任或举贤授能
略
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阅读下面的文言文,完成下面的问
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阅读下面一篇文章,回答问题。生
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小题1: 对下面语句中划线的词解释不正确的一项是 ( )
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