下面是用棋子摆成的“上”字：如果按照以上规律继续摆下去，那么通过观察，可以发现：第n个“上”字需用（）枚棋子-七年级数学

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• 如图点O是直线AB上的一点，OC⊥OD，∠AOC﹣∠BOD=20°，则∠AOC=_________度。-七年级数学
• 古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1，3，6，10…这样的数称为“三角形数”，而把1，4，9，16…这样的数称为“正方形数”．从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻-七年级数学
• 如图，图1，图2，图3，…是用围棋棋子摆成的一列具有一定规律的“山”字．则第n个“山”字中的棋子个数是_________．-七年级数学
• 如图已知∠1+∠3=180°，则图中与∠1互补的角有[]A．1个B．2个C．3个D．4个-七年级数学
• 已知∠α的余角是35°45′20″，则∠α的度数是（）。-七年级数学
• 如图，∠AOC和∠BOD都是直角，如果∠DOC=36°，则∠AOB是（）度．-七年级数学
• 两个角大小的比为7：3，它们的差是72°，则这两个角的数量关系是[]A．相等B．互补C．互余D．无法确定-七年级数学
• 按下图方式摆放餐桌和椅子：（1）1张餐桌可坐4人，2张餐桌可坐_________．（2）按照上图的方式继续排列餐桌，完成下表．-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于点O．OE平分∠AOD，若∠BOD=100°，则∠AOE=（）度．-七年级数学
• 下列说法中正确的是[]A．直线比射线长B．两点之间线段最短C．射线AB与射线BA是同一条射线D．一个角的补角一定是钝角-七年级数学
• 如果一个角的余角和它的补角互补，那么这个角的度数为[]A.30°B.45°C.60°D.135°-七年级数学
• 如图是某同学在沙滩上用石子摆成的小房子：观察图形的变化规律，写出第n个小房子用了()块石子．-七年级数学
• 如图，用同样大小的黑色棋子按图所示的方式摆图案，按照这样的规律摆下去，第100个图案需棋子()枚．-七年级数学
• 根据图填写下表-八年级数学
• 下图（1）表示1张餐桌和6张椅子（每个小半圆代表1张椅子），若按这种方式摆放20张餐桌需要的椅子张数是（）．-七年级数学
• 下面有一张大图，这张大图的右下方有一块空白，是要填空的．填什么()，请看大图右方若干个标有数码的小图．它们的大小、形状与右下角空白处一样．请将你要填的图的数码号写入空-七年级数学
• 观察下列图形：（1）它们是按一定规律排列的，依照此规律，第16个图形共有_________★．（2）按照这样的规律，第n个图形有_________★．-七年级数学
• 我们来探究“雪花曲线”的有关问题：如图（1）是边长为1的正三角形，将此三正角形的每条边三等分，而以居中的那一条线段为底边再作正三角形；然后以其两腰代替底边，得到第二个图-七年级数学
• 已知∠A与∠B之和的补角等于∠A与∠B之差的余角，则∠B=[]A．75°B．60°C．45°D．30°-七年级数学
• 一个角和它的补角的度数比为1：8，则这个角的余角的度数为[]A．10°B．20°C．70°D．80°-七年级数学
• 如果∠α=40°，那么∠α的补角等于（）度．-七年级数学
• 如图，∠AOC和∠BOD都是直角，如果∠DOC=36°，则∠AOB是（）度．-七年级数学
• 如图①是一个三角形，分别连接这个三角形三边的中点得到图②；再分别连接图②中间的小三角形三边的中点，得到图③，按此方法继续下去，请你根据每个图中三角形个数的规律，完成下-七年级数学
• 已知，如图，AO⊥BC，DO⊥OE，∠COE=56°，则∠AOD=（）．-七年级数学
• 若∠1=20°18'，则∠1的余角的度数=（）．-七年级数学
• 如图，用火柴摆上系列图案，按这种方式摆下去，当每边摆10根时（即n=10）时，需要的火柴棒总数为（）根．[]A．165B．65C．110D．55-七年级数学
• 图中按左侧三个图形阴影部分的特点，将右侧的图形补充完整()-七年级数学
• 探索规律：用棋子按下面的方式摆出正方形（1）按图示规律填写下表：（2）按照这种方式摆下去，摆第n个正方形需要多少个棋子．-七年级数学
• 由火柴拼出的图形中，第图形中由个正方形组成，则第个图形的火柴的根数是（）．-七年级数学
• 已知∠α与∠β互余，且∠α=35°18′23″，则∠β=（）-七年级数学
• 已知，如图，AO⊥BC，DO⊥OE，∠COE=56°，则∠AOD=（）．-七年级数学
• 如图，∠AOC和∠BOD都是直角，如果∠DOC=36°，则∠AOB是（）度．-七年级数学
• 一个角的余角比它的补角的多1°，则这个角是（）度。-七年级数学
• 若∠A=30°，则∠A的补角是（）。-九年级数学
• 如下图，将一张正方形纸片，剪成四个大小形状一样的小正方形，然后将其中的一个小正方形再按同样的方法剪成四个小正方形，再将其中的一个小正方形剪成四个小正方形，如此循环-七年级数学
• 一个边长为1的正方形，以它的对角线为边向外做第二个正方形，再以第二个正方形的对角线为边向外作第三个正方形，以此类推，则第四个正方形的边长为（），第n个正方形的边长为（-七年级数学
• 按下图方式摆放桌子和椅子：(1)1张餐桌可坐6人，2张餐桌可坐________人；(2)按照图示方式，继续排列餐桌，完成下表：桌子张数3456···可坐人数(3)探索餐桌张数n与可坐人数w之间-七年级
• （1）若正数a的倒数等于其本身，负数b的绝对值等于3，且c＜a，c2=36，求代数式2（a﹣2b2）﹣5c的值．（2）如图，是边长为1的正方形按照某种规律排列而组成的．①观察图形，填写下表：图形-七年
• 探索题：如下图在一些大小相等的正方形内分别排列着一些等圆．（1）请观察上图并填写下表（2）你能试着表示出第n个正方形中圆的个数吗？用你发现的规律计算出第2009个图形中有多少个-七年级数学
• 如图，已知直线AB，CD相交于点O，OE平分∠COB，若∠EOB=55°，则∠BOD的度数是[]A．35°B．55°C．70°D．110°-七年级数学
• 已知∠α=40度，则∠α的余角是()度，∠α的补角是()度．-七年级数学
• 如图，用火柴棍拼成一排由三角形组成的图形，如果图形中含有n个三角形，则需要()根火柴棍．-七年级数学
• 已知射线OA，由O点再引射线OB，OC，使∠AOB=60°，∠BOC=30°，则∠AOC的度数是()．-七年级数学
• 有一条公共边和公共顶点，且互为补角的两个角是邻补角[]-七年级数学
• 下面由火柴棒拼出的一列图形中，第n个图形由n个正方形组成，通过观察可以发现：（1）第4个图形中火柴棒的根数是（）；（2）第n个图形中火柴棒的根数是（）．-七年级数学
• 我班数学兴趣小组几名同学用黑白两种颜色的正方形纸片，按黑色纸片数逐渐加1的规律拼成一列．图案如下图所示：那么第2010个图案中有白色纸片()-七年级数学
• 如图，图1是一个正六边形，分别连接这个正六边形各边中点得到图2，再分别连接图2内小正六边形各边中点得到图3．（1）填写下表：（2）按上面方法继续连下去，第n个图中有多少个三角-七年级数学
• 如图，下面是用棋子摆成的反写“T”字，问：（1）第1个反写“T”字需要________个棋子，第3个反写“T”字需要________个棋子；（2）按这样的规律摆下去，摆成第10个反写“T”字需要___
• 如图中的圆均为等圆，且相邻两圆外切，圆心连线构成正三角形，记各阴影部分面积从左到右依次为，，，…，，则的值等于（）-九年级数学
• 如图，四边形ABCD中，AC=a，BD=b，且AC⊥BD，顺次连接四边形ABCD各边中点，得到四边形A1B1C1D1再顺次连接四边形A1B1C1D1各边中点，得到四边形A2B2C2D2……,如此进行下