下列最能体现孔子“以民为本”思想的是[]A．“仁”和“礼”B．“仁”和“德治”C．“克己复礼”D．“民贵君轻”-高二历史

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• “中国古代历代王朝的统治在证明了法家思想确有效用的同时，还证明了儒家思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这里说的“政府最终还是要依靠被统治者的默认”所反映-高二历史
• 汲取孔子的智慧就是回首他的“仁”的理想。孔子的“仁”不包括[]A．己所不欲，勿施于人B．爱人者，人恒爱之C．人之性恶，其善者伪也D．敬人者，人恒敬之-高二历史
• 阅读下列有关儒家思想的材料：材料一子路问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之，曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足-高二历史
• “孟母三迁”的故事流传至今，孟母的儿子后来成为了大思想家，关于他的表述正确的是[]A．提出了“仁”的学说B．主张以“法”治国C．提出了“君舟民水”观点D．被儒家学派尊称为“亚圣”-高二历史
• “《礼》者，法之大分，类之纲纪也……隆礼至法则国有常，尚贤使能则民知方……”“君人者隆礼尊贤而王，重法爱民而霸……”下列观点中与材料中所体现的主张符合同一思想家的是[]A．鸡犬之-高三历史
• 孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是①“仁者，爱人”②贵贱有“序”③“己所不欲，勿施于人”④“有教无类”[]A．①②B．①③C．①④D．②④-高二历史
• 杜维明在《儒学创新的契机》一书中指出：“‘东亚现代性’虽然深受西欧和美国的影响，但却不只是西方发展模式的翻版而已，(东亚各国)都和传统有血肉相连的关系。在塑造东亚传统起-高三历史
• 荀况在《荀子?议兵》中写到：“凡兼人者有三术：有以德兼人者，有以力兼人者，有以富兼人者。……故曰：以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫，古今一也。”这段材料反映的荀子-高二历史
• 有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是[]A、认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误B、认为孩子的本性是善的，-高二历史
• 下列表述能够反映孔子思想核心的是[]A、“克己复礼”，“贵贱有序”B、以爱人之心调解和和谐社会人际关系C、“民贵君轻”，“政在得民”D、主张逐步改良认为历史是不断演-高二历史
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• 下列言论是孟子思想体现的有①“民为贵，社稷次之，君为轻”②“制天命而用之”③“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不屈”④“人之初，性本善”[]A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③-高二历史
• 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆需务本。国以人为本，人以衣食为本。凡营衣食，以不失其时为本，夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵伐屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可-高二历史
• 孔子教育思想中客观上与其维护原有统治秩序的政治主张相矛盾的是[]A．知之为知之B．学而不思则罔C．有教无类D．因材施教-高二历史
• 司马光《资治通鉴》：“初，（晋）智宣子将以瑶为后（继承人），智果曰：‘不如宵也。瑶之贤于人者五，其不迭者一也。美髯长大则贤，射御足力则贤，……如是而甚不仁。夫以其五贤陵人而-高三历史
• 思想家眼中的君民关系在中外政治发展中，君与民的关系曾是东西方思想家们共同探索的课题。阅读下列材料，回答问题：材料一：孟子认为君权的获得依赖于天命和民心两方面；董仲舒-高三历史
• 下列有关孔子的叙述不正确的是[]A．孔子整理的“六经”和其著作《论语》成为中国古代传统文化的核心内容B．儒家思想经历代损益逐渐渗透到社会秩序和个人行为规范之中C．孔子创办的教-高二历史
• 孔子的思想产生的社会背景是[]A．分封制的崩溃B．劳动者地位的提高C．教育向民间普及D．社会处于转型时期，新旧矛盾尖锐-高二历史
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• 社会转型时期矛盾错综复杂，许多思想家反对专制、暴政，主张“民本”。下列人物中持这一思想主张的有①韩非子②孟子③黄宗羲④伏尔泰[]A．①②B．②③④C．①②③D．①②③④-高二历史
• 孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是[]A、重视道德的意义B、肯定人的价值C、强调知识的作用D、推崇君主权威-高二历史
• 子曰：“为政以德，譬如北辰居其所而众星共（拱）之”。孔子强调的是[]A．宇宙就是“我”的产物B．掌握自然的变化规律而利用它C．天人合一的观点D．用道德来治理国家-高二历史
• 有一次子贡问孔子：“子张和子夏，哪一个更好些？”孔子说：“子张有些过头，而子夏显得不及。”子贡说：“那么，子张好一些吗？”孔子说：“过犹不及。”这表明孔子主张[]A．无为而治B．中庸-高二历史
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• 孔子和苏格拉底都是早期人类思想史上的重要人物。将他们的思想内容及思想方式进行比较，可以发现古代中国与古代希腊的诸多令人深思的问题。下列有关他们思想共同点的说法错误-高三历史
• 从孔孟到董仲舒，再到程颢、程颐、朱熹，儒家思想随着时代的变化而发展，这种发展是为了[]A．不断吸取外来的思想，丰富和发展儒家思想B．去粗取精，儒家思想更加纯洁C．适应社会-高三历史
• 战国时期在治国方略上主张“名礼仪以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出于治，合于善也”的思想家是[]A．孟子B．韩非子C．墨子D．荀子-高二历史
• 阅读下列材料：材料一子贡问政。子曰：“足食（粮食充足），足兵（军事力量充足），民信之（百姓信任）矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，-高二历史
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• 某中学历史探课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解，甲生说：“穿衣服应合乎大自然四季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天气热少穿一点；乙生说：穿衣服要看你-高二历史
• “分手的时候到了，我去死，你们去活，谁的去路好，唯有神知道。”这是苏格拉底临终前说的话，一代思想家为真理和自由而殉道。与此相对应，中国思想界当时的状况是[]A．孔子为宣-高三历史
• 某欧洲文化旅游团在一所中学图书馆参观时问学生，“Therivercancarryaboat，yet，itcanturntheboatoveraswell，”把君主和百姓的关系比作舟和水，这句话最早见于
• 儒家思想在中国的发展演变，按时间顺序排列正确的是①“仁者爱人”②“存天理，灭人欲”③“天人感应”④“民贵君轻”[]A．①②③④B．①④③②C．①②④③D．①③②④-高二历史
• 有一家父母得知小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是[]A．认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误的B．认为孩子的本性是善的，他-高三历史
• 孟子曾用“金声玉振”来形容孔子的思想：“金声（奏乐开始）也者，始条理也；玉振（奏乐结束）之也者，终条理也。”主要指孔子思想[]A、集先贤古圣之大成B、以“乐”为核心C、能陶冶人的-高二历史
• 阅读下列材料，回答下列问题。材料一：中国儒家思想在中国古代长期得势，而西方民主思想在现代得势，是因为它们都能够在它们所在的时代指导或控制有关国家的政权，通过调整社-高二历史
• 一幅对联写到“气备四时，与天地日月鬼神合其德；教垂万世，继尧舜禹汤文武作之师。”该联褒扬的是[]A．黄帝B．孔子C．孟子D．司马迁-高二历史
• 从孔子提出“仁”到孟子主张“仁政”，再到荀子强调“仁义”，儒家思想的早期发展始终贯穿的一条主线是[]A．从强调个人的道德修养入手描绘设计一个礼乐文明社会B．统治者要“仁者爱人-高二历史
• 1833年普鲁士传教士郭士立在广州创办和主编《东西洋考每月统记传》，这是中国本土出版的第一份中文近代报刊，采用了中国纪年，大量引用儒家语录，套用“孔子加耶稣”模式宣传宗教-高三历史
• 《明史》记载，朱元璋读《孟子》，看到“君视臣如草芥，臣视君如寇仇”句，说：“非臣子所宜言。”随后命儒臣修《孟子节文》。从文中可以看出：[]A．《孟子》未成为官方儒学B．朱元璋避免了草-高三历史
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