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> 阅读下面的文章,完成小题。(10分)谈耐心李少春①《易经》中有这样一句卦辞:“潜龙勿用。”其引申的含义是,当自己处于弱小时,须藏锋守拙,隐忍待机,不可轻举妄动。其实,无论做-九年级语文
阅读下面的文章,完成小题。(10分)谈耐心李少春①《易经》中有这样一句卦辞:“潜龙勿用。”其引申的含义是,当自己处于弱小时,须藏锋守拙,隐忍待机,不可轻举妄动。其实,无论做-九年级语文
题目简介
阅读下面的文章,完成小题。(10分)谈耐心李少春①《易经》中有这样一句卦辞:“潜龙勿用。”其引申的含义是,当自己处于弱小时,须藏锋守拙,隐忍待机,不可轻举妄动。其实,无论做-九年级语文
题目详情
阅读下面的文章,完成小题。(10分)
谈耐心
李少春
①《易经》中有这样一句卦辞:“潜龙勿用。”其引申的含义是,当自己处于弱小时,须藏锋守拙,隐忍待机,不可轻举妄动。其实,无论做大事还是小事,都要有长久的耐心。如果产生急躁的情绪,往往就会跌入失败的深渊。
②西汉开国皇帝刘邦,当年携灭楚霸王项羽的余威去攻击匈奴,认为这样可以一劳永逸地解决边患。孰料,此时由于自身力量不够强大却偏要挑战强敌,令自己深陷“白登之围”,险些成为阶下囚。第一次把中国人的足迹留在茫茫太空的英雄航天员翟志刚,曾先后落选“神五”和“神六”的载人发射,与飞天梦想失之交臂。然而他却毫不气馁,而是拿出更加刻苦的劲头训练,耐心等待时机到来,终于在42岁那年一飞冲天,成为中国“飞得最高、走得最快”的人。
③做到耐心其实不是一件容易的事。有一些年轻人,虽有“初生牛犊不怕虎”的冲劲,也不缺乏“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的抱负,但遇到困难和挫折时,往往就会失去耐心,变得不冷静。不冷静就会冲动,冲动之后难免会犯错误,使实现雄心的道路变得艰难。再比如,有的“新官”上任伊始,想踢好头三脚,烧好三把火。孰料,情况不明,仓促出手就会漏洞百出,给以后工作造成被动……以上种种,都应了一句俗语:“心急吃不了热豆腐。”
④如何能做到遇事有耐心?我想,冷静的心态和坚定的信念是至关重要的。冷静的心态能让你对事物有最理性的认识,它能帮助你在正确的时间里作出正确的决定:弱小时韬光养晦,强大时乘胜追击。而坚定的信念能将你所有的力量集中到一个方向,能让你目标恒定,
坚定自己的步伐
,不到最后,决不言败。就像《士兵突击》中的主人公许三多,虽然先天条件并不优越,但在“不抛弃,不放弃”的信念支撑下,默默工作,坚韧执著,最终到达成功的彼岸。
⑤耐心,是一种坚韧,一种积累,更是一种信心和勇气。只要我们能对工作投以热情,对工作中所遇到的困难和阻碍抱以耐心,脚踏实地,一步一个脚印,就能架起一座通往成功的桥梁,实现自己的雄心抱负。
(选自《解放军日报》 2011.12.22,有删改)
小题1:本文的中心论点是:(2分)
小题2:第②段运用
和
两种论证方法,有力地证明了中心观点。(2分)
小题3:请简要分析第④段的论证结构(3分)。
小题4:请把第④段画线部分改成于“目标恒定”结构类型一致的四字短语,并说明这样改的好处。(3分)
(1)改写:(2分)
(2)好处:(1分)
题型:阅读理解与欣赏
难度:偏易
来源:不详
答案
小题1:无论做什么事,都要有长久的耐心。(2分,如答“只要抱以耐心,就能实现自己的雄心抱负”,得1分)
小题1:举例论证(例证) 对比论证(2分,每空1分)
小题1:第④段采用了总分总的论证结构,先说说“冷静的心态和坚定的信念是至关重要的”,再从“冷静的心态”和“坚定的信念”两个方面分别论述。(3分,总分式2分,具体分析1分)
小题1:(1)改写:步伐坚定。
(2)好处:句式整齐,表现力强。(1分)
小题1:本题考查分析议论文中心论点的能力。分析文章的中心论点一般从标题、开头、结尾来考虑,有时还可以根据文章的内容用自己的语言来概括。
小题1:本题考查学生运用论证方法的能力。根据第2段的内容以及论证方法的类型来判定即可。
小题1:本题考查学生分析议论文论证结构的能力。按照提出问题---分析问题----解决问题来分析第4段的论证结构即可。
小题1:本题考查学生对主语类型的认知能力。必须改成主谓短语,然后再根据短语的类型来分析效果即可。
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小题3:请简要分析第④段的论证结构(3分)。
小题4:请把第④段画线部分改成于“目标恒定”结构类型一致的四字短语,并说明这样改的好处。(3分)
(1)改写:(2分)
(2)好处:(1分)
答案
小题1:无论做什么事,都要有长久的耐心。(2分,如答“只要抱以耐心,就能实现自己的雄心抱负”,得1分)
小题1:举例论证(例证) 对比论证(2分,每空1分)
小题1:第④段采用了总分总的论证结构,先说说“冷静的心态和坚定的信念是至关重要的”,再从“冷静的心态”和“坚定的信念”两个方面分别论述。(3分,总分式2分,具体分析1分)
小题1:(1)改写:步伐坚定。
(2)好处:句式整齐,表现力强。(1分)
小题1:本题考查分析议论文中心论点的能力。分析文章的中心论点一般从标题、开头、结尾来考虑,有时还可以根据文章的内容用自己的语言来概括。
小题1:本题考查学生运用论证方法的能力。根据第2段的内容以及论证方法的类型来判定即可。
小题1:本题考查学生分析议论文论证结构的能力。按照提出问题---分析问题----解决问题来分析第4段的论证结构即可。
小题1:本题考查学生对主语类型的认知能力。必须改成主谓短语,然后再根据短语的类型来分析效果即可。