在戊戌变法期间，康广仁就对其胞兄康有为有过这样的批评：“规模太光、志气太锐、包揽太多、同志太孤、举动太大。”康广仁的这种批评反映了A．维新派得罪权贵B．维新派内部分裂C．-历史

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• 梁启超在《变法通议》中提出的维新变法根本措施是[]A、改革封建的政治体制B、发展新式工矿交通业C、变科举，开学校D、办报刊、立学会-高一历史
• 梁启超说：“我国蚩蚩四亿之众，数千年受治于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知天地间有二字。”省略的两字最可能是[]A．君主B．民权C．西学D．科学-高二历史
• 促成中国近代第一次思想解放潮流的是()A．洋务派与顽固派的论战B．维新派与顽固派的论战C．革命派与保皇派的论战D．“问题"与“主义”的论战-历史
• 维新派与顽固派的论战被称为“中国近代第一次思想解放潮流。”是因为A．论战最先震动了清朝统治者B．论战首次从正面抨击封建信条并阐发资产阶级政治主张C．在论战中首次提出-高三历史
• 阅读下列材料，完成下列问题。材料一：凡君主专制、立宪、民主三法，必当一一循序行之，若紊其序，则必大乱。……然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？革命未成，而国大涂炭，-高三历史
• 据学者研究，甲午战争之前的三百年中，日本翻译中国书籍有129种之多，而中国翻译日本书籍却只有12种；但是之后的十几年，日本翻译中国书籍仅有16种，而中国翻译日本书籍却达-高二历史
• 有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者“高明”之处在于[]A．利用宗教反对封建思想B．通过著书立说表达思想C．组织团体宣传新思想D．借助-高三历史
• （2009年5月厦门市高三适应性考试18题）中国近代史上，先进的中国人不断向西方学习。下列说法正确的是A．魏源提出“帅夷长技以制夷”，姓近代中国“开眼看世界”第一人B．洪仁玎提出-历史
• 、康有为与洪仁玕思想主张的不同点是A．发展资本主义B．反对列强侵略C．实行君主立宪D．兴办新式学校-高三历史
• 梁启超在给康有为信中写道：“中国数千年之腐败，其祸及于今日，推其大原皆必自奴隶性来，不除此性，中国万不能立于世界万国之间”。“而自由云者，正使人知其本性，而不受钳制与-高三历史
• 阅读下列材料：材料一：三年来，泰西专以分中国为说。报章议论，公托义声，其分割之图，传遍大地。擘画详明，绝无隐讳。——康有为《上清帝第五书》材料二：观大地诸国，皆以变法而-历史
• 某中学历史研究学习小组经过中国近代史的学习后，画了一幅漫画（见下图）。你认为该小组所画漫画反映的历史时代应该是[]A．鸦片战争前B．19世纪40年代C．19世纪六七十年代D．19世纪-高三历史
• 康有为在受光绪帝召见时称：“泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年，可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国”。这不能反映出的是（）-历史
• 看图读史，断定正误，错的一组是（1）(2)(3)A．图(1)的核心思想是师夷长技以制夷；是洋务派的宗旨B．图(2)的核心思想是无处不均匀，无人不饱暖和平均主义。C．图(3)的核心思想是发-历史
• 法国启蒙思想和中国维新思想在历史作用方面的共同点是A．挽救民族危机B．冲击封建专制C．动员社会革命D．否定君主政体-历史
• 1923年梁启超在《五十年中国进化概论》中写道：“革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返，觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求-高二历史
• 梁启超在《变法通议》中写道：“同治初年，德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其强，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利-高二历史
• 在中国较早介绍马克思主义，并称马克思是社会主义鼻祖的是[]A．梁启超B．朱执信C．李大钊D．陈独秀-高一历史
• 陈旭麓在《近代中国的新陈代谢》一文中指出：“这场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞。对于中国人来说，这场战争是一块界碑。”可以支持这一观点的依据-高三历史
• 资本主义思想同封建主义思想的正面交锋是A．洋务派与顽固派的论战B．维新派与顽固派的论战C．革命派与保皇派的论战D．民主派与立宪派的论战-历史
• 19世纪末，随着民族资本主义的发展，资产阶级登上政治历史舞台，开始了救国探索的道路。其中康梁维新派要在中国变法维新，他们对社会发展的主要贡献是A．起到了思想启蒙作用B-历史
• 孙中山的民权主义与维新派的兴民权主张的相同点是()A．设议院、开国会B．推翻君主制度C．“君民共主”的民主政治D．国家主权属于全体国民-历史
• 晚清时期，有人把“断发易服”提高到强国的高度，上书皇帝说：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异，则情意不亲，邦交不结矣。且今物质修明，尤尚机器。辫发长重，-历史
• 19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应当如何自救？当时中国人对这一艰难的时代课题作出的最符合时代潮流的回答是[]A．师夷长技以制夷B．中学为体，西学为用C．穷则变，变则通，-高三历史
• 革命党人陈天华说：“国家譬如一只船，皇帝是一个舵工，官府是船上的水手，百姓是出资本的东家……倘若舵工、水手不能办事，东家一定要把这些舵工、水手换了，另用一班人，才是道-高三历史
• 甲午战争失败后，右图人物突破了洋务运动的局限，宣传维新变法，其主要贡献是A．提出了政治体制改革的要求B．倡导向西方学习科学技术C．明确了“中体西用”的指导方针D．宣传西方民-历史
• 下列不属于维新思想的代表人物有()-历史
• 阅读下列材料材料1五代之国，兴亡以兵（注：五代指后梁、后唐、后晋、后汉、后周）。材料2“易姓改号，谓之亡国。仁义充塞而致于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。……保国者，其君-历史
• 1846年，美国传教士约翰逊在福州台江吉祥山创办福音精舍，以学习《圣经》为主，兼修国文和自然科学（“格致”课）。这是福建开办最早的新式普通中学教育。对此理解正确的是[]A．洋务-高三历史
• 梁启超在《变法通议》中写道：同治初年，德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎?日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之。中人之游欧洲者，询某厂船炮之利-高三历史
• 1903年有人指出：“选官之祈以神，断案之祈以神……以重要家国大事而轻付虚空无凭，泥塑木雕之一掷，迂愚如斯，固执如斯。”这反映作者[]A．抨击迷信思想B．痛斥君主专制C．批判宗法-高三历史
• 袁行霈在《中华文明史》中论述到：国人对宪政思想的理解首先从议会制度起步，而不是宪法，大概是因为议院为具象，较易认识，而宪法抽象，较难认识；更因为宪法较之议会对君权具-历史
• “初则学商战于外人，继则与外人商战”这是谁的观点-历史
• 孔子是我国历史上的大思想家和大教育家，是儒家学派的创始人。一方面，孔子及其儒家学说对后世影响极大；另外一方面，我们也不难发现，在历史的舞台上，孔子的形象可谓随时而-历史
• 康有为维新思想的特点()A．照搬西方资产阶级的政治学说B．把西方资产阶级思想同儒家思想相结合C．给西方基督教披上儒学的外衣D．遵循孔子思想进行社会改革-历史
• 康有为在奏章中往往采取在“中体”中借用西学“移花接木”法，给皇帝讲“心当变法”的道理。顽固派指责他“其貌则孔也，其心则夷也”。康有为这样做的目的是[]A．在儒学的基础上吸收西-高一历史
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• 梁启超说：“我国蚩蚩四亿之众，数千年受制于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知天地间有□□二字。”省略的两字最可能是A．君主B．民权C．西学D．科学-历史
• （2009年江苏省普通高中学业水平测试6题）19世纪90年代，维新思想进一步发展。作为这一时期的代表人物，康有为的维新思想与梁启超相比，最显著的特点是A．宣传救亡图存的道理B．-历史
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• “上有所措置，不能喻之民，下有所苦患，不能告之君，则有喉舌而无喉舌。”而“去塞求通”的好办法是办报刊，基于这一认识，知识分子创办的是[]A．《时务报》B．《民报》C．《新青年》D．《-高三历史
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• “故唐虞以前为胚胎时代，殷周之际为乳哺时代，由孔子而至于今为童子时代，逐渐发达，而今乃始将入成童以上少年之界焉。”梁启超在20世纪前后这样描述中国历史是为了[]A．宣传适-高三历史
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• （2008年11月镇江市高三调研12题）有人评价康有为的维新变法是“跪着造反”，对此理解正确的是（）①他敢于挑战传统思想②他向西方学习，寻求变革③他要求发展资本主义④他不敢与封建文-历史
• 阅读材料，回答问题。洋务运动教育变革实践活动统计表时间内容1862年创办北京同文馆（外语）1863年创办广方言馆（外语）1866年创办福州船政学堂（军事）1867年创办天文算学馆（科技-历史