如图，AD∥BC，BD平分∠ABC，且，则-七年级数学

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• 如图，小明从A处出发沿北偏东60°方向行走至B处，又沿北偏西20°方向行走至C处此时需把方向调整到与出发时一致，则方向的调整应是（）A．右转80°B．左转80°C．右转100°D．左转100°-七年级
• 已知点A在点B的北偏东40°方向，则点B在点A的（）．A．北偏东50°方向B．南偏西50°方向C．南偏东40°方向D．南偏西40°方向-八年级数学
• 下列图中，∠1与∠2属于对顶角的是（）．A、B、C、D、-七年级数学
• 已知三条不同的直线a、b、c在同一平面内，下列四条命题：①如果a//b，a⊥c，那么b⊥c；②如果b//a，c//a，那么b//c；③如果b⊥a，c⊥a，那么b⊥c；④如果b⊥a，c⊥a，那么b//c
• 如图，∠AOP=∠BOP，PD⊥OB，PC⊥OA，则下列结论正确的是……………()A．PD=PCB．PD≠PCC．有时相等，有时不等D．PD＞PC-七年级数学
• 如果一个角等于，那么它的补角等于（）A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，三条直线相交于一点O，其中，AB⊥CO，则∠1与∠2【】A．互为补角B．互为余角C．相等D．对顶角-七年级数学
• 如图，直线∥，那么∠A=______。-七年级数学
• 已知，如图，AD与BC相交于点O，AB∥CD，如果∠B＝20°，∠D＝400，那么∠BOD为（）A．40°B．50°C．60°D．70°-九年级数学
• 如图，直线a，b被直线c所截，当a∥b时，下列说法正确的是（）A．一定有∠1=∠2B．一定有∠1+∠2=90°C．一定有∠1+∠2=100°D．一定有∠1+∠2=180°-七年级数学
• 下列命题中真命题是（）A．互补的角一定是邻补角B．三角形的一个外角大于任何一个内角C．内错角一定相等D．同一平面内，垂直于同一直线的两直线平行-七年级数学
• 如图，已知直线AB∥CD，∠C＝115°，∠A＝25°，则∠E＝(▲)A．70°B．80°C．90°D．100°-七年级数学
• 如图，直线l1∥l2，则α为A．150°B．140°C．130°D．120°-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交与点O,OE⊥AB与点O,且∠COE=40º，则∠BOD为.-七年级数学
• 如图，是的一个外角，平分，且，那么吗？为什么？-八年级数学
• 已知：如图，于，于，。求证：平分-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于点O，OEAB，O为垂足，如果EOD=35°，则COB=；-七年级数学
• 如图，ED∥AB，AF交ED于点C，∠ECF=138°，则∠A=______°。-七年级数学
• 如图，直线AB//CD，GH与AB、CD分别交于点M、F，若∠GMB＝70°，∠CEF＝50°，则∠C＝.-七年级数学
• 下列四个命题中，真命题的是（）A．同位角相等B．相等的角是对顶角C．邻补角相等D．a，b，c是同一平面上的三条直线，且a∥b，b∥c，则a∥c.-七年级数学
• 下列图形中，由，能得到的是-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，则∠A、∠E、∠D之间的数量关系为----------（）A．∠A＋∠E＋∠D＝360°B．∠A＋∠E＋∠D＝180°C．∠A＋∠E－∠D＝180°D．∠A－∠E－∠D＝90°-
• 如图，把一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上．若∠1=20°，那么∠3的度数是（）A．25°B．30°C．60°D．65°-七年级数学
• 如图，，于交于，已知，则（）A．30°B．45°C．60°D．75°-九年级数学
• 如图,计划把河水引到水池A中,先引AB⊥CD,垂足为B,然后沿AB开渠,能使所开的渠道最短,这样设计的依据是-七年级数学
• 在一次夏令营活动中，小明同学从营地出发，要到地的北偏东60°方向的处，他先沿正东方向走了200m到达地，再沿北偏东30°方向走，恰能到达目的地(如图)，那么，由此可知，两地相-七年级数学
• 如图，已知，，，则等于___________．-八年级数学
• 如图，直线∥，，，则等于（）A．55°B．60°C．65°D．70°-七年级数学
• 如图，将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上，，，则；-七年级数学
• 上午8时，一艘船从海港A出发，以每小时15海里的速度驶向在北偏东60°的小岛B，10时整到达B岛．这时船在海港A的什么位置？从B看A在什么位置？-七年级数学
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• 在如图1，把一块直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上，如果∠1=32o，那么∠2的度数是.-九年级数学
• 如图，顽皮的小聪课间把老师的直角三角板的直角顶点放在黑板上的两条平行线a、b上，若∠1＝55°，则∠2的度数是(▲)A．35°B．45°C．55°D．65°-九年级数学
• 如图，EF∥AD，∠1=∠2,将求证AB∥DG的过程填空完整.证明：∵EF∥AD（）∴∠2=（）又∵∠1=∠2（）∴∠1=∠3（）∴AB∥（）-七年级数学
• 如图，AB∥CD，分别探讨下面四个图形中∠APC与∠PAB、∠PCD的关系，请你从所得到的关系中任选一个加以说明。（适当添加辅助线，其实并不难）-七年级数学
• 如图，已知AB∥EF，CD⊥BC，∠B=x°，∠D=y°，∠E=z°，则A．x+y-z=90B．x-y+z=0C．x+y+z=180D．y+z-x=90-七年级数学
• 如图，下列条件中，可以判定的是（）.A．B．C．D．-七年级数学
• 如图,直线AB、CD相交于点E，EF⊥AB于E，若∠CEF=59°，则∠AED的度数为.-七年级数学
• 如图,若AB∥CD,则下列结论正确的是(­)­A.∠3=∠4B.∠A=∠CC.∠3+∠1+∠4=180°­D∠1=∠2.-八年级数学
• 如图，，若，，则（）A．B．C．D．-七年级数学
• 如图,已知AC∥DE,∠1=∠2.求证AB∥CD.-七年级数学
• 如图所示,一条公路两次拐弯后和原来的方向相同,即拐弯前、后的两条路平行,若第一次拐角是150°,则第二次拐角为.-七年级数学
• 、如图，已知：∠1=120°，∠C=60°。说明AB∥CD理由。（5分）-七年级数学
• 如图，已知：∠1=120°，∠C=60°。说明AB∥CD理由。（请同学们尽可能的写出推导过程）-七年级数学
• 如图，已知直线相交于点，，，则度.-七年级数学
• 如图所示，直线AB∥CD，∠B=23°，∠D=42°，则∠E为（）．A．25ºB．37ºC．65ºD．12º-七年级数学
• 已知∠α＝５０°，则∠α的余角的度数为＊°．-七年级数学
• （1）如图，已知线段AB，请用直尺和圆规作出线段AB的垂直平分线（不写画法，保留作图痕迹）；（2）计算：（3）如图，已知直线交于,交于,平分,平分求证：-九年级数学
• 已知：如图，直线,直线与相交，若，则.-九年级数学
• 如图，下列条件中不能判定AB∥CD的是A．∠3＝∠4B．∠1＝∠5C．∠1＋∠4＝180°D．∠3＝∠5-七年级数学