如图所示，AB∥CD，那么∠1+∠2+∠3+∠4=（）。-八年级数学

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• 请把下列解题过程补充完整并在括号中注明理由：如图，EF∥AD，∠1=∠2，∠BAC=70°，求∠AGD。解：∵EF∥AD，∴∠2=，（）又∵∠1=∠2，∴∠1=∠3，∴AB∥，（）∴∠BAC+=180
• 如图，AB∥CD，HI∥FG，EF⊥CD，∠1=40°，求∠EHI的度数。-七年级数学
• 已知直线a、b都过点M，且直线a∥l，b∥l，那么直线a、b是同一条直线，根据是（）。-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，BD平分∠ABE，∠C=34°，则∠BED的度数是[]A.17°B.34°C.56°D.68°-九年级数学
• 如图所示，已知AB∥CD，∠1=∠2，若∠1=50°，则∠3=（）。-七年级数学
• 如图，已知直线l1∥l2，直线l3和直线l1、l2交于点C和D，在C、D之间有一点P，如果P点在C、D之间运动时，问∠PAC，∠APB，∠PBD之间的关系是否发生变化.若点P在C、D两点的外侧运动-七
• 如图所示，直线a，b被直线c所截，a∥b，∠1=110°，∠2=（）。-八年级数学
• 如图，AB∥CD，∠BAE=∠DCE=45°，求∠E。-七年级数学
• 如图所示，AB∥CD，∠E＝37°，∠C＝20°，∠EAB的度数为[]A．57°B．60°C．63°D．123°-九年级数学
• 小军在一张纸上画一条直线，再画这条直线的平行线，然后依次画前一条直线的平行线，当他画到第十条直线时，第十条直线与第一条直线的位置关系是（）。-七年级数学
• 把一张宽度相等的纸条按如图所示的方式折叠，（1）你能得到什么结论？（至少写两条）（2）若∠1=40°，求∠2的度数。-七年级数学
• 已知：如图，CD⊥AB，EF⊥AB，垂足分别是D、F，∠BEF=∠CDG，试说明∠B+∠BDG=180°的理由。-七年级数学
• 已知，如图，∠1+∠2=180°，∠3=108°，则∠4的度数是多少？-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD∥EF，则∠x、∠y、∠z三者之间的关系是（）。-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，点E在CD上，BC平分∠ABE，若∠C=25°，则∠ABE的度数是[]A．12.5°B．25°C．50°D．60°-九年级数学
• 如果两条直线平行，那么（）角相等。-八年级数学
• 如下图，AM是△ABC的角平分线，N为BM的中点，NE∥AM，交AB于D，交CA的延长线于E，下列结论正确的是[]A．BM=MCB．AE=BDC．AM=DED．DN=BN-八年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于点O，OT⊥AB于O，CE∥AB交CD于点C，若∠ECO=30°，则∠DOT=[]A.30°B.45°C.60°D.120°-九年级数学
• 如图，AB//CD，BP，DP分别是∠ABD，∠CDB的平分线，则∠PBD+∠PDB=（）。-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，AD∥BC，说明∠A=∠C。-七年级数学
• 一个人从点A出发向北偏东60°方向走了4m到点B，再向南偏西80°方向走了3m到点C，那么∠ABC的度数是（）。-七年级数学
• 如图，E在直线DF上，B为直线AC上，若∠AGB=∠EHF，∠C=∠D，试判断∠A与∠F的关系，并说明理由。-七年级数学
• 下列说法中正确的有①一条直线的平行线只有一条；②过一点与已知直线平行的直线只有一条；③因为a∥b，c∥d，所以a∥d；④经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。[]A．1个B-七年级数学
• 如图，直线a∥b，点B在直线b上，且AB⊥BC，∠1=55°，则∠2的度数为（）。-七年级数学
• 如图，直线DE经过点A，DE∥BC，∠B=60°，下列结论成立的是[]A.∠C=60°B.∠DAB=60°C.∠EAC=60°D.∠BAC=60°-九年级数学
• 如图，AB//CD，AD//BC，∠A=118°，则∠B=（），∠C=（），∠D=（）。-七年级数学
• 如图，把一张长方形ABCD的纸片沿EF折叠后，ED与BC的交点为G，点D、C分别落在D'、C'的位置上，若∠EFG=55°，求∠AEG和∠EGB的度数。-八年级数学
• 如图所示，AB∥CD，且∠BAP=60°-α，∠APC=45°+α，∠PCD=30°-α，则α=（）。-七年级数学
• 若直线a∥b，b∥c，则a∥c的依据是[]A．平行的性质B．等值代换C．平行于同一直线的两条直线平行D．以上都不对-七年级数学
• 如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，则这两个角的大小关系是（）-七年级数学
• 根据下图中数据求阴影部分的面积和为（）。-七年级数学
• 如图，AB∥CD，直线分别与AB、CD相交，若∠1=130°，则∠2=[]A.40°B.50°C.130°D.140°-九年级数学
• 如图，已知：∠1=∠2，∠D=50°，则∠B=_________°．-七年级数学
• 如图，在折线ABCDEFG中，已知∠1=∠2=∠3=∠4=∠5，延长AB，GF交于点M，那么，∠AMG=∠3，为什么？-七年级数学
• 如果两个角的一边在同一直线上，另一边互相平行，则这两个角[]A．相等B．互补C．互余D．相等或互补-七年级数学
• 如图，已知AD平分∠BAC，∠1=∠2，求证：∠3=∠G。（补全证明过程）证明：∵AD平分∠BAC（已知）∴∠BAD=∠2（）∵∠1=∠2（），∠1=∠3（）∴∠3=∠BAD（）∴______∥___
• 如图，AD∥BC，EF∥BC，BD平分∠ABC，图中与∠ADO相等的角有（）个，分别是（）。-七年级数学
• 如图，已知∠1=100°，∠2=80°，∠3=120°，求∠4。-七年级数学
• 如图，A处在C处的北偏西30°方向，B处在C处的北偏东45°方向，A处在B处的北偏西70°方向，求∠BAC的度数。-七年级数学
• 如图，已知，AD∥BE，∠A=∠E，求证：∠1=∠2。-七年级数学
• 如图，是用四根木棒搭成的平行四边形框架，AB=8cm，AD=6cm，使AB固定，转动AD，当∠DAB=（）时，ABCD的面积最大，最大值是（）。-七年级数学
• 如图所示，已知∠3=∠4，若要使∠1=∠2，则需[]A.∠1=∠3B.∠2=∠3C.∠1=∠4D.AB∥CD-七年级数学
• 直线a、b被c所截，a⊥l于M，b⊥l于N，∠1=66°，则∠2=（）。-七年级数学
• 如图，AB∥CD∥EF，BC∥AD，AC平分∠BAD，且交EF于点O，则与∠AOE相等的角有[]A．5个B．4个C．3个D．2个-七年级数学
• 如图，直线DE经过△ABC的顶点A，DE∥BC，∠B=44°，∠BAC=56°，则∠EAC的度数是[]A.60°B.68°C.72°D.80°-七年级数学
• 如果两个角的两边互相平行，并且这两个角的度数的差是30°，那么两个角中较小的角的度数是[]A.30°B.40°C.75°D.105°-七年级数学
• 两边都平行的两个角，其中一个角的度数是另一个角的3倍少20°，这两个角的度数分别是（）。-七年级数学
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• 如图，在四边形ABCD中，BD是它的一条对角线，若∠1=∠2，∠A=55°16'，则∠ADC=（）。-七年级数学
• 如图，若DE∥BC，则∠BAC+∠B+∠C=（）；如果你再任意画一个三角形，本题的结论还成立吗？答：（）（填“成立”或“不成立”）。-七年级数学