不能用于鉴别二氧化碳和氧气的是（）A．燃着的木条B．颜色、气味C．紫色石蕊溶液D．澄清石灰水-化学

更多内容推荐

• 检验集气瓶里的气体是否为氧气，应用带火星的木条（）A．插入瓶内B．放入瓶口C．插入瓶底D．以上都可以-化学
• 鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是（）A．用燃着的木条分别伸入集气瓶中B．分别加入石灰水并振荡C．分别滴入紫色石蕊试液D．分别加入水并振荡-化学
• 用向上排空气法收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是（）A．将燃着的木条伸入集气瓶内B．将带火星的木条平放在集气瓶口C．将少量澄清的石灰水倒入集气瓶中，振荡D．将燃着的木条-化学
• 将带火星的木条移近集气瓶口时，木条剧烈燃烧起来．对于这个现象，你得到的结论是（）A．集气瓶中盛的是空气B．集气瓶中盛满了氧气C．集气瓶中盛有半瓶氧气D．不能确定集气瓶中是否-化学
• 臭氧（化学式O3）在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体．臭氧不稳定，受热极易转化为氧气，并放出大量热，臭氧的氧化能力比氧气强很多．若将氧气通过臭氧发生器，在放电条件下-九年级化学
• 用排空气法收集氧气，判断是否收集满的方法是[]A．将燃着的木条放在瓶口B．将燃着的木条伸入瓶中C．将带火星的木条放在瓶口D．将带火星的木条伸入瓶中-九年级化学
• 下列操作正确的是（）A．验满氧气B．过滤C．倾倒液体D．稀释浓硫酸-化学
• 检查集气瓶里氧气是否集满的简便方法是[]A．用带火星的木条伸入集气瓶中B．用鼻子闻气味C．用带火星的木条平放集气瓶口D．用燃烧的木条伸入集气瓶口-八年级化学
• 如图是实验室制取气体的一些装置，根据下图回答有关问题．（1）写出指定仪器的名称①______（2）若用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气应选用的发生装置为______（填字母），化学方程-化学
• 鉴别空气、氧气、二氧化碳的最好方法是（）A．澄清的石灰水B．带火星的木条C．紫色石蕊试液D．燃着的木条-化学
• 鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是（）A．观察气体颜色B．闻气体的气味C．插入带火星的木条D．倒入澄清的石灰水-化学
• 气体检验方法实验现象O2____________CO2____________-化学
• （1）用规格为250mL集气瓶直接盖上玻璃片后，则瓶中有氧气______升，其质量为______g（氧气的密度为1.43g/L）．（2）请你用简单的方法检验一瓶气体是氧气（写出操作方法、现象和结论-化
• 能使带火星木条复燃的气体是（）A．O2B．N2C．H2D．CO2-化学
• 过氧化钠（Na2O2）是一种浅黄色的固体，常温下能与二氧化碳反应生成氧气：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2某学生以石灰石、稀盐酸和过氧化钠为原料制取氧气，设计出如下图所示实验装置．-化学
• 在用向上排气法收集氧气时，检验氧气是否收集满了，应将带火星的木条[]A．伸到集气瓶的上部B．放到集气瓶口部C．伸到集气瓶的底部D．伸到集气瓶中部-九年级化学
• 实验室检验氧气应该选用[]A．稀盐酸B．澄清石灰水C．酚酞溶液D．带火星的木条-八年级化学
• 检验集气瓶内氧气收集满的方法是[]A.将带火星的木条伸入瓶中B.将带火星的木条伸到瓶口C.将燃烧的木条伸入瓶中D.将鼻子伸到瓶口处闻气味-九年级化学
• 下图是实验室用排水法收集到的一瓶无色、无味、无毒的气体。⑴我猜想该气体可能是。⑵我猜想的依据是该气体具有下列物理性质：、、。⑶我能利用该气体的化学性质来设计一个简单的-九年级化学
• 检验集气瓶中的氧气是否收集满时，应将带火星的木条（）A．伸入集气瓶底部B．伸入集气瓶中部C．伸入集气瓶口内D．接近集气瓶口部-化学
• 鳔是鱼在水中实现沉浮的一种重要调节器官。某同学解剖大鲤鱼得到了鱼鳔，进行了如下实验。（1）该同学用如图方法测得鱼鳔的体积为100mL，这一测量结果与空气中鱼鳔的体积相比是-九年级化学
• 检验某集气瓶是否收集满氧气，宜采用的实验方法是（）A．把燃着的木条伸入集气瓶里B．把红热的铁丝放在集气瓶口C．将带火星的木条伸入集气瓶中D．将带火星的木条放在集气瓶口-化学
• 收集氧气时，检验集气瓶已收集满氧气的方法是（）A．把带火星的木条伸到集气瓶底部B．把带火星的木条放到集气瓶口C．向集气瓶中倒入少量石灰水D．在集气瓶口闻气味-化学
• 检验氧气的方法是（）A．用火柴去点B．用带火星木条接近气体C．用鼻子去嗅气味D．用天平称量-化学
• 下列实验操作中，正确的是（）A．检验氧气是否收满B．稀释浓硫酸C．读取量筒内液体的体积D．往试管里加粉末固体-化学
• 同学们刚刚学习化学时对化学实验都很感兴趣，老师给出三瓶无色气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，请你进行实验探究，把三种无色气体一一鉴别出来．操作方法现象结论-化学
• 检验一瓶气体是氧气的方法是______-化学
• 能使带火星的木条复燃的气体是______，能使澄清的石灰水变浑浊的气体是______-化学
• 将带火星的木条伸入一集气瓶中，木条剧烈燃烧，则该气体是[]A．氮气B．空气C．二氧化碳D．氧气-九年级化学
• 检验集气瓶中氧气是否充满，应将带火星的木条[]A．伸入集气瓶底部B．伸入集气瓶中部C．伸入集气瓶口内D．接近集气瓶口部-九年级化学
• 检验氧气是否集满集气瓶的操作是把带火星的木条（）A．插入集气瓶的底部B．伸入集气瓶中C．接近集气瓶D．平放在集气瓶口-化学
• 区别一瓶气体是不是氧气，最好用下面的（）方法A．带火星的木条B．燃着的木条C．澄清的石灰水D．液化的方法-化学
• 检测集气瓶可是否充满氧气的正确方法是（）A．在集气瓶口闻气味B．将燃着的木条伸入集气瓶内C．将带火星的木条放在集气瓶口D．将带火星的木条放在集气瓶内-化学
• 用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是（）A．看集气瓶周围是否有气泡冒出B．用带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃C．用燃烧的木条伸入集气瓶中，看燃烧是否更旺D．用带火星的-化学
• 小明在实验室制取氧气时，不知收集到什么时候才表示已收集满，请你帮他解决问题：①．当用排水法收集时，出现什么现象表示已收集满？②．当用排空气法收集时，怎么验证氧气已收集满-化学
• 检验集气瓶中是否充满氧气的方法是（）A．将带火星的木条伸入瓶内B．将燃着的木条伸入瓶内C．加入澄清的石灰水D．将带火星的木条置于集气瓶口处-化学
• 实验课时，老师拿来一瓶气体让我辨别，我做了如图所示的探究。根据对实验现象的分析，我得出了如下的结论，请你判断其中错误的是[]A．该气体具有助燃性B．集气瓶中的气体是氧气-九年级化学
• 将燃着的木条伸入某集气瓶中，木条熄灭，对瓶中的气体判断错误的是[]A．一定是O2B．可能是CO2C．可能是N2D．可能是水蒸气-九年级化学
• 一块长方形地的长是80米，宽是70米．在它的中间挖一个边长40米的正方形水池，周围种草绿化．绿化部分的面积是多少平方米？-数学
• 向上排空气法收集氧气时，验满的方法是用______放在______，如果______就说明氧气已满．-化学
• 下列有关实验操作中，不能达到实验目的是（）A．将带火星的木条伸入到集气瓶中，检验氧气是否收集满B．用向下排空气法收集一瓶氢气C．用托盘天平称量10.2g氯化钠D．将燃着的蜡烛放-化学
• 检验集气瓶内氧气是否收集满，最好的方法是（）A．将带火星的木条伸至集气瓶中B．将带火星的木条放到集气瓶口C．将燃着的木条伸至集气瓶中D．将澄清的石灰水倒入集气瓶中-化学
• 如图，长方形的面积和平行四边形面积比较，谁的面积大（）A．长方形B．平行四边形C．无法确定-数学
• 用向上排空气法收集氧气如何验满？：答：______．-化学
• 有下列物质：①O2②CO2③H2④氦气⑤硬水⑥软水⑦淀粉．请用序号填空．（1）能使带火星的木条复燃的是______；（2）遇碘水变蓝色的是______；（3）加入肥皂水发生反应产生白色垢状物的是___
• 一块菜地长300米，宽200米，它的面积是______公顷．-数学
• 如图所示装置可用于收集氧气，请回答下列问题．（1）用向上排空气法收集氧气，则氧气应从_________端导管通入，空气由_________排出．若要检查已收集满氧气，可将带火星的木条放-九年级化学
• 阳光小学修一个长60米、宽40米的长方形操场．先铺1分米厚的三合土，再铺4厘米厚的煤渣．这个操场占地多少公顷？需要三合土和煤渣各多少立方米？-数学
• 鉴别二氧化碳、氢气、氧气、空气四种气体，可以选用的最佳方法是（）A．将气体分别通入水中B．将燃着的木条分别伸入气体中C．分别将带火星的木条伸入气体中D．将气体分别通入澄清石-化学
• 实验室制取氧气选择反应物必须含有______元素，用排空气法收集时，验满的方法是______，若______则已满．-化学