进入新学校，是一片崭新的天地，我应该[]A．尽快熟悉新环境B．主动结交新朋友C．让同学了解自己D．积极参与新班集体的创建活动-七年级政治

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• 七年级一班的李刚总说自己还小，不懂事是应该的。[]-七年级政治
• 自从育英中学实行班级值周制度，八年级（3）班的同学们就定下了目标，一定要拿到流动小红旗。这说明[]①离不开全班每一个同学的努力②主要是有一个好的班干部的指挥③这个班级的凝-八年级政治
• 一个优秀的班集体对其成员有哪些十分重要的作用[]①有利于我们培养良好的品德②有利于发展每个人的潜能③有利于我们的身心健康④会使其成员免遭挫折A．①②③B．②③④C．③④D．①②④-七年级政治
• 小欣进入中学后，在班里总认为自己比别人强，做什么事都是高人一等的样子。他的做法[]A．有利于给老师留下好印象B．有利于形成领导才能C．没有团结协作、互助前行的意识D．没有适-七年级政治
• 进入中学，老师、父母对我们的要求高了，期望也高了，只是因为[]A、我们是中学生了B、我们是大人了C、我们有自由了D、我们独立了-七年级政治
• 进入初中，进入新的班级，有许多陌生的面孔。班主任老师为了让大家尽快相互熟悉和了解，决定在开学第一周组织一次活动。请你帮班主任老师对这次活动进行设计（活动要有针对性-七年级政治
• 只有集体中的所有成员团结在一起，集体才能成为一个优秀的集体。[]-七年级政治
• 西周的分封制较之于夏商，又有制度的创新，被称为“封邦建国”，体现出新的特点有①宗法色彩更加浓厚②同姓分封，范围扩大③逐级分封④规范赋税制度[]A．①②④B．①③C．①②③D．①③④-高三历史
• 请收集有关集体与个人关系的成语、俗语或格言（至少写两个）。_______________________________________________________________________
• 克服闭锁心理，就必须[]A．努力学习，争取考出好成绩B．要不断地改变环境C．提高自我控制能力D．大胆袒露自己的真实思想，献出自己的信任-七年级政治
• 雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。”这句话说明[]①个人不能离开社会②个人不能离开集体③社会和集体为-七年级政治
• 歌曲《我的中国心》唱到：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心……”这充分说明，维系广大海外华人对祖国深厚感情的纽带主要是[]A．宗教信仰B．财产制度C．血缘关系D．政治态度-高一历史
• 一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。这说明[]A．集体是自然形成的，只要我们融入就行B．集体有好、坏之分，好集体的-七年级政治
• 小学时小刚是班里的体育委员，他不仅口号喊得响，而且体育成绩也很优秀，但是上初中后，老师让另一位同学做了体育委员。小刚应该怎么做[]A、用事实告诉老师，她当初的选择是-七年级政治
• 只要自己能够努力奋斗，不怕吃苦，即使没有同学的团结协作，同样能走向成功。[]-七年级政治
• “每逢佳节倍思亲”，追根溯源，这种珍惜亲情，渴望相聚的情结源于宗法制，下列对宗法制的理解，正确的是[]A．最大的特点是长子继承制B．西周推行宗法制的主要作用是缓和奴隶社会-高一历史
• 学生对初中的学习生活有不同的感受，是因为[]A、他们的学习环境不同B、他们的知识水平不同C、他们的家庭状况不同D、他们在学习的时候方法和策略不同-七年级政治
• 刚刚踏进初中校门的小飞，充满了迷茫，原来想象中那么美好的初中生活，竟然有这么多的不如意，你认为此时小飞应该[]A．归咎于环境的不尽如人意B．为自我的适应能力差而自卑C．主-七年级政治
• 遇到下列情境，你会怎么做？-七年级政治
• 天鹅、螃蟹、虾米、狗和猫要拉一辆车，它们都在奋力拉，可是车子还是原地不动。原来，天鹅往天上拉，螃蟹和虾米往水里拉，狗往前拉，猫往后拉。这个故事告诉我们，要建造良好-七年级政治
• 王国维在《殷周制度论》中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜-高一历史
• “师者，所以传道授业解惑也。”面对新老师，我们应该[]①只和自己喜欢的老师交往②尽快认识和了解新老师，同时让新老师认识和了解自己③学习、生活中的问题及时向老师请教④无论在-七年级政治
• 千人同心则得千人力，万人异心，则无一人之用。这句话说明的道理[]①集体需要它的成员之间的团结与合作②集体与个人是对立的③要增强集体的凝聚力④只有每个成员共同努力，集体的-七年级政治
• 西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是[]A、嫡长子继承制B、反复出现的分封制C、三纲五常的伦理观D、传统的宗族观念-高三历史
• “先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱。”这表明西周实行嫡长子继承制的目的是-高三历史
• 自古以来，我国民间十分重视修订“家谱”。阅读下列材料：材料一家谱是一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁，是中国特有的文-高三历史
• “先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉。立适子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱。”这表明西周实行嫡长子继承制的目的是-高三历史
• 观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是[]妻妾一般称谓妻（正配）A、三哥（20岁）B、四哥（14岁）妾一（侧室）C、大哥（25岁）妾二（侧室）D、二哥（22岁）-高一历史
• 福建土楼是东方文明的一颗明珠，具有极高的历史、艺术和科学研究价值。在著名的承启楼前有一幅楹联：“一本所生，亲疏无多，何须待分你我；共楼居住，出入相见，最易结重人伦。-高二历史
• 唐太宗在位时废太子，立第九子李治为太子并传位于他（即后来的唐高宗）；康熙帝临终前用“立遗诏”的方法传位于第四子胤祯（即后来的雍正帝）。对这种做法的理解，不正确的是[]A、-高三历史
• 《诗经?公刘》曰：“食之饮之，君之宗之。”这与下列哪个制度的思想是相一致的[]A．分封制B．宗法制C．郡国并行制D．中央集权制-高三历史
• 按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是①周王室——周王正妻所生之子②周王室——周王嫡长子③诸侯国——诸侯嫡长子④卿大夫封地——卿大夫嫡长子[]A．①②③④B．①②③C．②③④D．②④-高一
• 下图是湖南省博物馆“凤舞九天”展览展出的王子午铜鼎，铭文中写有“王子午自铸铜鼎，以祭先祖文王，进行盟祀”。青铜器多作祭祀礼器的主要原因是[]A．分封制的推行B．宗法制的盛行-高一历史
• 中国古代早期的政治制度对后世产生了深远影响。当今社会提倡尊老爱幼、家庭和睦等文明行为，追溯历史渊源应与下列哪一制度有关[]A．禅让制B．宗法制C．分封制D．郡县制-高一历史
• 课堂上老师向同学们展示了《西周宗法制度示意表》，要求同学们依据表中信息去做些推论。有四位同学做出了如下四种推论，其中有违史实的是[]A．宗法制度下统治阶级内部政治等级尊-高三历史
• 《中国太百科全书》中写道：“中国古代社会中凭借血缘关系对族人进行管辖和处置的制度……与中国古代社会中的宗族组织相配合，是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段。”这说明宗-高三历史
• 西周时期出现了“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”的现象。这反映了[]A．长幼有序是宗法观念的核心B．血缘关系的亲疏是分封的依据C．授民授疆土是分封制的内容D．嫡长子继承制是宗-高三历史
• 钱穆认为“周部族融入，把中国文化规模摆出，大体确定，后来虽有不断的吸引融合，但我们已有了一个重心，以后都是内容的充实和边缘的扩充而已”。其中对“重心”的理解正确的是[-高二历史
• 《礼》日：“宗人将有事，族人皆侍。古者所以必有宗，何也？所以长和睦也。大宗能率小宗；小宗能率群弟，通其有无，所以纪理族人者也。”材料表明[]A．郡县制有利于统一多民族国家的-高三历史
• 图一是北京天安门东侧的一座古代建筑，是明清皇帝供奉和祭祀祖先的地方，称为太庙。图二是民间祭祀祖宗的场所，称为祠堂。这种现象源于我国早期的一项政治制度，其主要特点是-高一历史
• 《易经》中载：“家人，女正位乎内，男正位乎外，男女正，天地之大义也。家人存严君焉，父母之谓也。父父，子子，兄兄，弟弟，夫夫，妇妇，而家道正；正家而天下定矣。”对上述材-高一历史
• “家谱、祠堂、祭祖”等在当今生活中仍然使用的词语反映了我国古代的[]A．宗法制B．分封制C．郡县制D．井田制-高一历史
• 以下中国古籍出现的人名中，你认为能体现中国人心中根深蒂固的什么观念？殷孝祖（《宋书》），蔡兴宗（《南史》），张茂宗（《新唐书》），冯继业（《宋史》），何荣祖（《元史》），严世藩（《明史-高一历史
• 钱穆认为“周部族融入，把中国文化规模摆出，大体确定，后来虽有不断的吸引融合，但我们已有了一个重心，以后都是内容的充实和边缘的扩充而已”。其中对“重心”的理解正确的是[-高三历史
• 《礼记·王制》载：“天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙”这反映了西周①严格的社会等级制度②推行嫡长子继承制③明确的宗法等级关系④重视祭祀祖先[]A、①②③B、②③④C、①③④D、①④-高二历史
• 汉高祖刘邦想废太子（吕后所生长子，即汉惠帝刘盈）而立戚姬之子如意为新太子。御史大夫周昌说：“臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下欲废太子，臣期期不奉诏”。周昌极力反对汉-高二历史
• 阅读材料，回答以下问题。材料一中国古籍中出现的部分人名：张茂宗、杨延宗（《新唐书》），洪兴祖、冯继业（《宋史》），何荣祖、韩显宗（《元史》），汤显祖（《明史》），史念祖、杨光先。-高三历史
• 宗法制将“国”与“家”结合在一起，其结合点主要是[]A．以嫡长子继承制为核心，保障国王的权威和政治隶属关系B．以家族的分配制度保障各级贵族的世卿世禄制度C．以血缘亲疏关系确立-高三历史
• 与下列图片有关的中同古代政治制度是图一太庙图二祠堂[]A．分封制B．宗法制C．郡县制D．三省六部制-高一历史
• 史载周公制礼作乐，以宗法维系封建制度的运作。有百世不迁的大宗，有五世则迁的小宗。如以周封伯禽于鲁国，鲁国内部又再度分封若干小国为例，以下有关宗法关系的说明，最为适-高一历史