梁启超是中国近代史上著名的文学家，史学家和政治活动家，深度参与了中国由旧社会向现代社会变革的爱国人士。阅读下列梁启超文选，回答问题。材料一印度，大地最古之国也，守-高二历史

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梁启超是中国近代史上著名的文学家，史学家和政治活动家，深度参与了中国由旧社会向现代社会变革的爱国人士。阅读下列梁启超文选，回答问题。
材料一印度，大地最古之国也，守旧不变，夷为英藩矣；突厥地跨三洲，立国历千年，而守旧不变，为六大国执其权，分其地矣；非洲广袤，三倍欧土，内地除沙漠一带外，皆植物饶衍，畜牧繁盛，土人不能开化，拱手以让强敌矣；波兰为欧西名国，政事不修，内订日起，俄普奥相约，择其肉而食矣。
————《论不变法之害》
材料二夫倒满洲以兴民政，公义也；而借勤王以兴民政，则今日之时势最相宜者也。古人曰：“虽有智慧，不如乘势。”弟以为宜稍变通矣。·······何必故划鸿沟，使彼此永远不相合哉？弟甚敬兄之志，爱兄之才，故不惜更进一言，幸垂采之。
————《致孙逸仙书》
材料三夫共和国体之难以图存，公等当优能言之矣；吾又谓君主国体之难以规复者，则又何也？盖君主之为物，原赖历史习俗上一种似魔非魔的观念以保其尊严；此种尊严自能于无形中发生一种效力，直接间接以镇福此国。君主之可贵，其必在此。虽然尊严者不可亵者也，一度亵焉，而遂将不复能维持。
————1915年8月《异哉所谓国体问题者》（1）根据材料一所反映的现象，试简要分析作者言论的历史背景和主要意图。（4分）
（2）根据材料二和所学知识分析作者和收信人思想的异同。（4分）
（3）根据材料三及所学知识分析文章发表的历史背景，概括梁启超的主张。（3分）
（4）结合上述材料和所学知识，并分析造成梁启超思想主张变化的原因，据此你得出什么启示。（5分）

题型：综合题难度：中档来源：不详

答案

（1）历史背景：民族危机加深，中国面临被列强瓜分的危险。（2分）主要意图：宣传维新变法思想，强调变法的必要性。（2分）
(2)两者都主张建立资本主义政治制度，但梁启超主张要结合国情，建立君主立宪制，孙中山主张建立共和政体。（4分）
（3）历史背景：袁世凯妄图复辟帝制，共和政体存在覆灭的危险。（1分）主张：反对君主制度，维护共和政体。（2分）
(4)原因:辛亥革命使得民主共和的观念深入人心；辛亥革命使得民主共和的制度成为现实，梁启超认为共和制度是历史的进步；民族危机的不断加深；知识分子向西方学习的不断深入（答出三点可得3分）。启示：思想观念应当与时俱进；要学习近代爱国人士为救国救民不断探索，百折不挠的精神。（2分）

试题分析：（1）材料所讲的是印度、突厥守旧，或成为英国的殖民地和被列强瓜分；非洲的不开化，也遭受了侵略。这些都说明了变法的重要性。梁启超在中国民族危机加深，面临列强瓜分的危险的时候提出的，主要是为了宣传维新变法。
这是一封梁启超写给孙中山的信件，也就是考查的是梁启超与孙中山思想的异同，即是两者都主张建立资本主义政治制度，但梁启超主张要结合国情，建立君主立宪制，走改良的道路；孙中山主张建立共和政体，用暴力来推翻清王朝的统治。
由材料时间“1915年”可知这一年袁世凯妄图复辟帝制，共和政体存在覆灭的危险。从材料“夫共和国体之难以图存，公等当优能言之矣；吾又谓君主国体之难以规复者”可知，梁启超主张：反对君主制度，维护共和政体。
第一小问其实考查的是辛亥革命的影响：辛亥革命使得民主共和的观念深入人心；辛亥革命使得民主共和的制度成为现实。也说明了当时知识分子向西方学习不断深入的过程。启示题是比较开放性的题，只要言之有理就可以了。

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梁启超是中国近代史上著名的文学家，史学家和政治活动家，深度参与了中国由旧社会向现代社会变革的爱国人士。阅读下列梁启超文选，回答问题。材料一印度，大地最古之国也，守-高二历史

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