0.6可以改写成60%，0.2米也可以改写成20%米。[]-六年级数学

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• 59个0.01用小数表示是（），用百分数表示是（）。-六年级数学
• 0.79化成百分数是（），它含有（）个1%。-六年级数学
• 把百分数化成小数或整数。20%=（）600%=（）98.5%=（）48%=（）67.5%=（）0.003%=（）-六年级数学
• 弹簧秤的弹簧一端断了一小段，将剩下的弹簧修复后重新调零．用这只修复的弹簧秤测量力的大小，测量值与没有损坏前的弹簧秤测量值相比（）A．读数变大B．读数不变C．读数变小D．前三-物理
• 在弹性限度内，在弹簧下挂9.8牛的物体时，弹簧的长度为6厘米；挂19.6牛的物体时，弹簧的长度为7厘米；挂29.4牛的物体时，弹簧伸长了（）A．8厘米B．3厘米C．9厘米D．2厘米-八年级物理
• 阅读短文，回答问题．无处不在的弹簧弹簧在生活中随处可见，它在不同的领城发挥着重要作用．弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的弹-八年级物理
• 雷雨过后，人们感到空气清爽，这是O3的功效．已知该气体在一定条件下会发生如下反应：2O33O2．下列有关叙述中，不正确的是（）A．O2与O3是氧元素的同素异形体B．曾经风靡一时的致冷-化学
• 把0.166、、16%、按从小到大的顺序排列起来是（）。-六年级数学
• =（）：（）=0.8==（）折=（）%=（）成-六年级数学
• 2米的与（）的20%一样长。-六年级数学
• 把0.2％的百分号去掉后这个数就[]A．扩大为原来的100倍B．缩小为原来的100倍C．大小不变-六年级数学
• 把下面各数化成百分数。0.37=（）1.49=（）0.8=（）0.07=（）1.28=（）0.06=（）-六年级数学
• 梁小涔在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，记录了相应的实验数据如下拉力（N）0102030405060弹簧长度（cm）234567.58.8（1）这项研究在实际中的应用是______（2）分析实验
• 有一弹簧秤测量范围为10牛，挂3牛的重物时伸长1.5厘米，最多能挂质量为______千克的物体（g取10牛/千克），此时弹簧伸长了______厘米．-八年级物理
• 0.897化成百分数是[]A．0.897%B．89.7%C．8.97%-六年级数学
• 国际上曾把原定在2000年全球禁用氟利昂（冰箱制冷剂）的时间提前到1996年，主要是为了保护大气平流层中的一种物质不受破坏，这种物质的同素异形体是（）A．O2B．H2C．N2D．O3-化学
• 雷雨天闪电时空气中有臭氧（O3）生成．下列说法正确的是（）A．O2和O3互为同位素B．O2转化为O3为化学变化C．相同物质的量的O2和O3的体积相同D．相同质量的O2和O3含有相同的分子数-化学
• 把下面的数从小到大排列。，，100.1%是（）。-六年级数学
• 弹簧测力计原理是：弹簧的______与弹簧所受的拉力成正比．-物理
• 一根轻质弹簧，用大小为F的拉力拉它，弹簧的长度为l1，用大小为3F的拉力拉它，弹簧的长度为l2，将该弹簧剪成等长的两段后，取其中一段将它拉长△1，需要的拉力为______．（弹簧-物理
• 下列的测量工具中，不是属于测力的工具是（）A．弹簧测力计B．握力计C．拉力计D．天平-八年级物理
• 在弹性限度内，弹簧的伸长和受到拉力成正比，一根长10cm的弹簧，受到0.5N的拉力时，伸长到12cm，当它受到1.5N的拉力时，弹簧的长度是（）A．30cmB．6cmC．16cmD．36cm-八年级物
• 1.02化成百分数是[]A．102%B．1.02%C．10.2%-六年级数学
• 饮用水的消毒剂有多种，其中杀菌能力强且不影响水质的理想消毒剂是（）A．液氯B．臭氧C．漂白粉D．石灰-化学
• 某同学在用一根弹簧制做弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：钩码重力G/N01238弹簧长度L/cm357913（1）若该弹簧测力计-物理
• 0.7，56%和这三个数按从小到大的顺序排列是[]A．0.7<56%<B．56%<<0.7C．<56%<0.7-六年级数学
• 小罗同学做探究弹簧长度与所受拉力关系的实验时，记录的数据如下表所示，试分析回答下列问题：拉力大小/N0123456789101112弹簧长度/cm3.54.04.55.05.56.06.57.07.5
• 58个0.01用百分数表示为[]A．5.8%B．58%C．0.58%-六年级数学
• 小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（）A．换一根相同的橡皮筋，然后改变刻-八年级物理
• 在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小呵提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系？”小明和小丽经过思考并猜想后，他们决定-八年级物理
• 学校初中部的科技活动小组的同学们准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象，图象中只有OA段和OB段是弹性形变，若它们要制-八年级物理
• 关于弹簧测力计的制作原理的说法中正确的是（）A．弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比B．弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比C．弹簧的长度跟所受拉力成正比D．弹簧的伸长跟受到的拉力-物理
• 雷雨天闪电时空气中的臭氧（O3）生成，下列说法正确的是（）A．O2和O3互为同位素B．O2和O3的相互转化是物理变化C．在相同的温度与压强下，等体积的O2和O3含有相同的分子数D．等物质的-化学
• 王芳同学在做“探究弹簧的伸长与拉力的关系”实验时，得到如下数据：拉力的大小/N24610弹簧的长度/cm16171820弹簧的伸长/cm1235实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧的长-物理
• 某学生在课外探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时，利用图所示器材并记录了相应数据，如表钩码质量（g）050100150200250300400指针位置（cm）2345677.57.5（1）这项研究在实
• ，，0.56，55%，五个数中最小的一个数是（），最大的一个数是（）。-六年级数学
• 创新中学物理兴趣小组的同学发现不同的弹簧“松紧”程度不一样，于是他们想共同探究一下“在相同拉力作用下，弹簧的伸长量与哪些因素有关”．他们猜想：①可能与弹簧的长短有关；②可-物理
• 67%去掉百分号，再缩小到原来的后，值不变。[]-六年级数学
• 把一个百分数化成小数，它的大小不变。[]-六年级数学
• 把15%化成小数后，缩小为原来的。[]-六年级数学
• 如图利用弹簧测力计测量金属块B的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（）A．金属块B的重力B．绳子A对弹簧的拉力C．金属块对绳子A的拉力D．弹簧对金属块B的拉力-物理
• 测量力大小的工具叫______，实验室中常用的测量力的工具是______，它的原理是在______内，弹簧的______与受到的拉力______．-物理
• 臭氧层受到破坏的总反应是（）A．CF2Cl2→CF2Cl+ClB．Cl+O3→ClO+O2C．ClO+O→Cl+O2D．O3+O→2O2-化学
• 一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当长度变为14cm时所受拉力是（）A．10NB．12NC．14ND．20N-物理
• 如图是集市上常用的一种弹簧台秤，它测得的是物体的______（质量/重力），应用的物理原理是：作用在弹簧上的外力越大，弹簧的______就越大．-物理
• 关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是[]A．弹簧的长度为零B．弹簧的伸长为零C．弹簧所受的拉力为零D．指针的初始位置-九年级物理
• 有些斜拉桥使用斜拉悬索来固定大桥，这就要求悬索要有很大的抗断拉力．小明所在的研究性学习小组的同学们很想知道上面的悬索能承受的最大拉力．由于悬索很长，抗断拉力又很大，-物理
• 弹簧测力计的刻度是均匀的原因是[]A．这样制作容易B．为了便于读数C．为了提高精确度，减小误差D．弹簧的伸长与所受拉力成正比-九年级物理
• 把百分数化成小数，只要把（）去掉，同时把小数点向（）移动（）位；把小数化成百分数，只要把小数点向（）移动（）位，同时在后面添上（）。-六年级数学
• 在研究“弹力与弹簧伸长的关系”时，某同学记录了如下的数据：拉力F/（N）1020304050弹簧长度l（m）0.200.300.400.500.60（1）请根据上表数据写出F与l的关系表达式．____