小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（）A．换一根相同的橡皮筋，然后改变刻-八年级物理

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• 关于弹簧测力计的制作原理的说法中正确的是（）A．弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比B．弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比C．弹簧的长度跟所受拉力成正比D．弹簧的伸长跟受到的拉力-物理
• 雷雨天闪电时空气中的臭氧（O3）生成，下列说法正确的是（）A．O2和O3互为同位素B．O2和O3的相互转化是物理变化C．在相同的温度与压强下，等体积的O2和O3含有相同的分子数D．等物质的-化学
• 王芳同学在做“探究弹簧的伸长与拉力的关系”实验时，得到如下数据：拉力的大小/N24610弹簧的长度/cm16171820弹簧的伸长/cm1235实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧的长-物理
• 某学生在课外探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时，利用图所示器材并记录了相应数据，如表钩码质量（g）050100150200250300400指针位置（cm）2345677.57.5（1）这项研究在实
• ，，0.56，55%，五个数中最小的一个数是（），最大的一个数是（）。-六年级数学
• 创新中学物理兴趣小组的同学发现不同的弹簧“松紧”程度不一样，于是他们想共同探究一下“在相同拉力作用下，弹簧的伸长量与哪些因素有关”．他们猜想：①可能与弹簧的长短有关；②可-物理
• 67%去掉百分号，再缩小到原来的后，值不变。[]-六年级数学
• 把一个百分数化成小数，它的大小不变。[]-六年级数学
• 把15%化成小数后，缩小为原来的。[]-六年级数学
• 如图利用弹簧测力计测量金属块B的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（）A．金属块B的重力B．绳子A对弹簧的拉力C．金属块对绳子A的拉力D．弹簧对金属块B的拉力-物理
• 测量力大小的工具叫______，实验室中常用的测量力的工具是______，它的原理是在______内，弹簧的______与受到的拉力______．-物理
• 臭氧层受到破坏的总反应是（）A．CF2Cl2→CF2Cl+ClB．Cl+O3→ClO+O2C．ClO+O→Cl+O2D．O3+O→2O2-化学
• 一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当长度变为14cm时所受拉力是（）A．10NB．12NC．14ND．20N-物理
• 如图是集市上常用的一种弹簧台秤，它测得的是物体的______（质量/重力），应用的物理原理是：作用在弹簧上的外力越大，弹簧的______就越大．-物理
• 关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是[]A．弹簧的长度为零B．弹簧的伸长为零C．弹簧所受的拉力为零D．指针的初始位置-九年级物理
• 有些斜拉桥使用斜拉悬索来固定大桥，这就要求悬索要有很大的抗断拉力．小明所在的研究性学习小组的同学们很想知道上面的悬索能承受的最大拉力．由于悬索很长，抗断拉力又很大，-物理
• 弹簧测力计的刻度是均匀的原因是[]A．这样制作容易B．为了便于读数C．为了提高精确度，减小误差D．弹簧的伸长与所受拉力成正比-九年级物理
• 把百分数化成小数，只要把（）去掉，同时把小数点向（）移动（）位；把小数化成百分数，只要把小数点向（）移动（）位，同时在后面添上（）。-六年级数学
• 在研究“弹力与弹簧伸长的关系”时，某同学记录了如下的数据：拉力F/（N）1020304050弹簧长度l（m）0.200.300.400.500.60（1）请根据上表数据写出F与l的关系表达式．____
• 一弹簧在没有挂物体时长20厘米，当挂上一个重0.49牛的钩码时，弹簧伸长的长度是2厘米．若在弹簧下端再挂上2个0.49牛的钩码时，弹簧伸长的长度将是______厘米．若将所有的钩码-物理
• 国际单位制中力的单位是______，其符号为______．在实验室我们常用______来测量力的大小，其原理是：在一定范围内弹簧的伸长与所受的拉力成______．测量时弹簧伸长方向与拉力方-物理
• 某同学用一根弹簧做研究弹簧测力计刻度的实验，测得的结果记录不全，如果此弹簧测力计的测量范围是O～100N，请你根据弹簧测力计的原理，把漏记的空格填好．F/N010203040506070-物理
• 测量力的常用工具是（）A．托盘天平B．电子台秤C．弹簧测力计D．磅秤-物理
• 物体形状或体积的改变叫做____．作用在物体上的外力越大，物体的____就越大．根据这个特性制成的_____，可以测量力的大小，_____就是其中的一种．-九年级物理
• 如图中，当弹簧测力计A的示数是3N时，弹簧测力计B的示数是N，物体C受到的重力是N，这个事例说明这种简单机械能够．（不计滑轮重）-九年级物理
• 在科技活动中，同学们准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象．若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧______，若-物理
• 有一位同学在做验证弹簧的伸长与受外力成正比的实验时，记录数据如下：砝码（牛顿）04569101112全长（厘米）3.55.566.581011.514试分析：（1）他在整个实验过程中，是否有错误的-物
• 一个数乘0.65，就是求这个数的百分之六十五是多少。[]-六年级数学
• 把61.2%化成小数，应去掉百分号，同时把小数点[]A．向左移动两位B．向右移动两位C．不变-六年级数学
• 小明在课外“探究弹簧的伸长跟受到拉力的关系”时，记录的实验数据如下。(1)分析实验数据你可得出的结论是____________________________________；(2)这项探究在实际中的
• 弹簧测力计是利用______的特性制成的．在使用弹簧测力计前，首先要对弹簧测力计进行观察，现已观察到指针指在“0”刻度线处，那么还应当观察它的______和______．-物理
• 弹簧秤是测量______的仪器，弹簧秤刻度均匀是因为______．-物理
• 在弹性限度内．当弹簧的长度为16cm时．它产生的弹力大小为20N；弹簧的长度变为7cm时．它产生的弹力大小为10N．则弹簧的劲度系数为（）A．1.25N/cmB．1.43N/cmC．3.33N/cmD
• 原长为16cm的轻质弹簧，当A、B两人同时用100N的力由两端反向拉时，弹簧长度变为18cm；若将弹簧一端固定在墙上，另一端由A一人用200N力拉，这时弹簧的长度为______cm，弹簧的-物理
• 下面写出的是物理仪器及其测量的物理量，正确的一组是①天平﹣质量；②磅秤﹣重力；③弹簧测力计﹣力；④刻度尺﹣温度；⑤弹簧测力计﹣重力；⑥温度计﹣密度．[]A．①③④B．①③⑥C．①③D．①③⑤-九年级物
• 为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，选取弹簧和测力计进行实验，在实验过程中应控制不变的量是（）A．弹簧长度B．弹簧材料C．弹簧伸长量D．拉力-物理
• 小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验，记录数据如下：拉力大小/N04569101112弹簧全长/cm3.55.566.58910.514（1）经分析数据得知：在弹性限度内，弹簧的伸长跟-
• 5.5等于多少个百分之一？[]A．550个B．5500个C．55个-六年级数学
• 测量力的大小的仪器叫______．（1）弹簧测力计的原理是______．（2）使用方法：①认清______和______．②观察指针是否指在______．③测量时拉力的方向应与弹簧的轴线方向_____
• 自制弹簧测力计，量得弹簧原长为5cm，当弹簧受5N拉力时，伸长了0.5cm，当弹簧受力后长度变为7cm时，所受拉力的大小是[]A．70NB．10NC．35ND．20N-九年级物理
• 在弹簧伸长后能够恢复原状的情况下，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比．（______）-物理
• 弹簧测力计的基本原理是：弹簧所受的拉力与弹簧的______成正比；弹簧测力计能否在月球上测出拉力的大小？______．-物理
• 小明发现，用手拉不同的弹簧时，伸长相同的长度所用拉力的大小不同．他猜想“弹簧被拉伸相同的长度所需拉力的大小，可能与弹簧原来的长度有关”．现提供如下实验器材：刻度尺、细-物理
• 王斌同学在课余继续探究弹簧的伸长跟近受的拉力大小的关系，他进行了猜想，并利用一个铁架台、一个弹簧、一根直尺和若干相同的钩码来做实验，他设计的实验表格和记录的实验数-物理
• 小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，实验记录数据如下表：（1）这项研究在实际中的应用是．（2）分析实验数据，你可以得到的结论是．-九年级物理
• 测量力的大小的工具叫做______．弹簧受到的拉力越大，弹簧______就越长，利用这个道理做成的测力计，叫______．-物理
• 弹簧长10厘米，用1牛顿的力拉弹簧时弹簧长11厘米，用5牛顿的力拉它，弹簧的长度为（）A．10厘米B．15厘米C．50厘米D．55厘米-物理
• 关于弹簧测力计的使用，下列说法中正确的是（）A．测量前不用将指针调零B．读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直C．使用弹簧测力计可以测任何大小的拉力D．使用弹簧测力计时，必须竖-物理
• 为了探究“在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力的关系”，所用的器材是：一个铁架台、一根一端有环一端有钩的弹簧（能承受的最大拉力是4N）、重力是0.5N的钩码若干．(1)该实验还-九年级物理