如图，有一路灯杆AB（底部B不能直接到达），在灯光下，小明在点D处测得自己的影长DF=3m，沿BD方向到达点F处再测得自己得影长FG=4m，如果小明的身高为1.6m，求路灯杆AB的高度．-九年级数学

更多内容推荐

• 如图，小龙要测量楼的顶层一根旗杆的顶端距地面的距离。他在地面上放置一面镜子，若小龙的眼睛距镜面中心点2米，镜面中心点距离小龙的脚1.2米，距离大楼底部12米，这根旗杆-九年级数学
• 王明同学为了测量河对岸树AB的高度．他在河岸边放一面平面镜M，他站在C处从平面镜看到树的顶端A的像．如图，然后他量得B、P间的距离是56m，C、P间距离是12m，他的身高是1.74m-九年级数学
• 雨后初晴，一学生在运动场上玩耍，从他前面2m远的一块小积水处，他看到旗杆顶端的倒影，如果旗杆底端到积水处的距离为40m，该学生的眼部高度是1.5m，那么旗杆的高度是____m-九年级数学
• 小孔成像问题：根据图中的尺寸(AB∥A’B’)，可以知道物像A'B'的长与物AB的长之间的关系是____.-九年级数学
• 一天，某校数学课外活动小组的同学们，带着皮尺去测量某河道因挖沙形成的“圆锥形坑”的深度，来评估这些深坑对河的影响，如下图是同学们选择（确保测量过程中无安全隐患）的测量-九年级数学
• 一位同学想利用树影测树高AB．在某一时刻测得1m的竹竿的影长为0.7m，但当他马上测树影时，发现影子不全落在地上，一部分落在了附近的一幢高楼上（如图）．于是他只得测出了留在-八年级数学
• 小玲用下面的方法来测量学校教学大楼AB的高度：如图，在水平地面上放一面平面镜，镜子与教学大楼的距离EA=21米．当她与镜子的距离CE=2.5米时，她刚好能从镜子中看到教学大楼的-八年级数学
• 如图，一天早上，小张正向着教学楼AB走去，他发现教学楼后面有一水塔DC，可过了一会抬头一看：“怎么看不到水塔了？”心里很是纳闷。经过了解，教学楼、水塔的高分别为20m和30m，-九年级数学
• 小明想利用太阳光测量楼高。他带着皮尺来到一栋楼下，发现对面墙上有这栋楼的影子，针对这种情况，他设计了一种测量方案，具体测量情况如下：如示意图，小明边移动边观察，发-九年级数学
• 新域广场省政府办公楼前，五星红旗在空中飘扬，同学们为了测出旗杆的高度，设计了三种方案，方案一：在地上放一块平面镜，使人能在镜中刚好能看到旗杆顶。如图（1），测得BO=60-八年级数学
• 一根1.5米长的标杆直立在水平地面上，它在阳光下的影长为2.1米；此时一棵水杉树的影长为10.5米，这棵水杉树高为[]A．7.5米B．8米C．14.7米D．15.75米-九年级数学
• 王明同学为了测量河对岸树AB的高度，他在河岸边放一面平面镜MN，他站在C处通过平面镜看到树的顶端A，如图，然后他量得B、P间的距离是56米，C、P间距离是12米，他的身高是1.-八年级数学
• 小胖和小瘦去公园玩标准的跷跷板游戏，两同学越玩越开心，小胖对小瘦说：“真可惜！我只能将你最高翘到1米高，如果我俩各边的跷跷板都再伸长相同的一段长度，那么我就能翘到1米-九年级数学
• 小玲用下面的方法来测量学校教学大楼AB的高度：如图，在水平地面上放一面平面镜，镜子与教学大楼的距离EA=21米。当她与镜子的距离CE=2.5米时，她刚好能从镜子中看到教学大楼-九年级数学
• 如图所示，某校宣传栏后面2米处种了一排树，每隔2米一棵，共种了6棵，小勇站在距宣传栏中间位置的垂直距离3米处，正好看到两端的树干，其余的4棵均被挡住，那么宣传栏的长为-九年级数学
• 一块直角三角形木板的一条直角边AB长为1.5m，面积为1.5m2，工人师傅要把它加工成一个面积最大的正方形桌面，请甲、乙两位同学进行设计加工方案，甲设计方案如图1，乙设计方-九年级数学
• 如图，一油桶高AE为1m，桶内有油，一根木棒AB长为1.2m，从桶盖的小口（A）处斜插入桶内，一端插到桶底，另一端与小口（A）齐平，抽出木棒，量得棒上未浸油部分AC长为0.48m．桶内-八年级数学
• 如图，路灯（P点）距地面8米，身高1.6米的小明从距路灯的底部（O点）20米的A点，沿OA所在的直线行走14米到B点时，身影的长度是变长了还是变短了？变长或变短了多少米？-九年级数学
• 如图，丁轩同学在晚上由路灯走向路灯，当他走到点时，发现身后他影子的顶部刚好接触到路灯的底部，当他向前再步行20m到达点时，发现身前他影子的顶部刚好接触到路灯的底部，-八年级数学
• 一位同学想利用树影测树高AB。在某一时刻测得1m的竹竿的影长为0.7m，但当他马上测树影时，发现影子不全落在地上，一部分落在了附近的﹣幢高楼上（如图）。于是他只得测出了留在-八年级数学
• 如图，为了测量水塘边A、B两点之间的距离，在可以看到的A、B的点E处，取AE、BE延长线上的C、D两点，使得CD∥AB，若测得CD=5m，AD=15m，ED=3m，则A、B两点间的距离为_______
• 小明想测量学校内一棵不可攀的树的高度，由于我法直接测量A，B两点间的距离，请你用学过的数学知识按以下要求设计一种测量方法。（1）画出测量图；（2）写出测量步骤（测量数据用-八年级数学
• 小明在一次军事夏令营活动中，进行打靶训练，在用枪瞄准目标点B时，要使眼睛O、准星A、目标B在同一条直线上，如图所示，在射击时，小明有轻微的抖动，致使准星A偏离到A'，若-九年级数学
• 如图所示，路灯距地面8米，身高1.6米的小明从距离灯的底部(点O)20米的A点处，沿OA所在的直线行走14米到B点时，人影的长度[]A．增大1.5米B．减小1.5米C．增大3.5米D．减小3.-九年级
• 如图是表示气体微粒的示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）A．B．C．D．-八年级化学
• 在盛有50ml水的烧杯内，加一颗高锰酸钾，观察到液体由______变为______色，这是由于______．-化学
• 给盛有水的铝壶加热时，发现水开后，壶盖时而被顶起，时而又落下，不停的上下跳动，请你运用所学知识解释原理．-化学
• 图中，“○”表示某种原子，“●”表示另一种原子．下列反应中，能用该图表示反应（）A．H2+Cl2═2HClB．N2+3H2═2NH3C．2CO+O2═2CO2D．2H2+O2═2H2O-化学
• CO与CO2性质不同的原因是（）A．原子排列顺序不同B．分子构成不同C．组成元素种类不同D．相对分子质量不同-化学
• 为形象展示水分解的微观过程，某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子．其中表示水分解过程中不能再分的微粒是（）A．B．C．D．-化学
• 某化学反应可表示为其中“”、“”、“”、“”分别表示不同的分子或原子，则反应所属的基本反应类型为（）A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应-化学
• 下列事实不能说明分子在不断运动的是（）A．一个水分子的质量约为3×10-26kgB．在远离鲜花的地方就能闻到花的香味C．盛放在敞口容器中的水会逐渐减少D．向一杯水中滴入一滴蓝墨水，-化学
• 下图是“汽车尾气催化转换器”中发生化学反应的微观示意图，据此回答：（1）反应前后图中涉及的化合物共有______种；（2）参加反应的物质的分子个数比为______；（3）由图中你还可以获-化学
• 根据粒子的结构示意图，我能回答下列问题：（1）表示同种元素的粒子是______（填序号）；（2）在化学反应中容易得到电子的粒子是______（填序号）．（3）随着“神舟六号”的发射成功，我国-九年级化
• 氯化钠是重要的调味品，是舌尖上最不可缺少的味道．下面三幅示意图分别表示不同的化学反应，但生成物中都有氯化钠．（1）图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图．由图1可知-九年级化学
• 如图是某个化学反应前后的微观模拟图，○、●表示不同元素的原子，下列叙述正确的是（）A．该化学反应中，反应物和生成物A、B、C的粒子个数比为1：3：2B．该反应的基本类型为置换反应-九年级化学
• 如图是某化学反应的微观模拟示意图，图中“”表示氧原子，“”表示氢原子，据图回答：（1）该反应的化学方程式为______；（2）该示意图说明了化学变化前后______（填：“元素”、“原子”、-化学
• 右图为香兰素的分子模型，该物质是重要的香料之一．下列说法正确的是（）A．该有机物的化学式C8H8O2B．该有机物中碳、氢元素的质量比为1：1C．该有机物中氧元素的质量分数最小D．香兰-化学
• 我市自来水公司为h广大市民的身体健康，通常使用氯气对水进行消毒杀菌．自来水在消毒过程中，通常会发生下列化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：看图后，请回答下列问题-八年级化学
• 如图为某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子．下列说法正确的是（）A．该反应为复分解反应B．生成物中有一种是氧化物C．乙中元素的化合价在反应前后保持不变D．反应-化学
• （201的•沛县一模）归纳与反思是学习过程中的重要环节之一．小明同学对如图所示所蕴含化学知识的归纳与思考中，不正确的是（）A．此反应为H2+Cl2点燃.2HClB．可以证明化学反应中分-化学
• 用分子的观点解释：（1）用手指蘸水在桌面上写字，你能观察到字迹逐渐消失，却看不见水分子是如何跑掉的．______．（2）100mL酒精和100mL水混合在一起，体积______200mL．（填“＞”、
• 下图是某物质在一定条件下反应的微观示意图，其中和表示两种不同的原子．对上述反应，下列说法错误的是（）A．反应类型属于分解反应B．反应前后分子种类不变C．生成物是两种单质D．-化学
• 汽车尾气中的主要污染物有一氧化碳和氮的氧化物等，会对空气产生污染．目前，汽车制造技术使用“三效催化转换器”，使有害气体转化为无害物质．该反应的微观示意图（未配平）如下：-化学
• 如图是水分子分解的示意图，请你写出所获得的化学信息．（1）______（2）______（3）______（4）______．-化学
• 下列对所给事实的解释中，不正确的是（）A．花香四溢--分子在不断地运动B．一氧化碳能燃烧而二氧化碳能灭火--两种物质的分子构成不同C．温度计中的水银（汞）热胀冷缩--汞原子的体积-化学
• 下图是某反应的微观变化过程示意图，下列分析错误的是（）A．化学反应前后分子种类有变化B．示意图中的各物质都属于化合物C．此反应属于化合反应D．化学反应的本质是原子的重新组合-化学
• 物质之间的化学反应除了需要观察和记录，更需要从分子、原子角度进行想象和分析，这就产生了用模型来模拟化学变化．我们用“○”和“●”分别代表两种不同元素的原子，这两种元素组-化学
• 从原子、分子的观点出发，下列变化一定属于化学变化的是（）A．分子的种类发生变化B．分子的数目发生变化C．分子的间隔发生变化D．原子发生了裂变-化学
• 科学家最近在-100℃的低温下合成了一种化合物X，如图为此分子的模型，其中每个代表一个碳原子，每个代表一个氢原子．下列说法中不正确的是（）A．该分子的分子式为C4H5B．该分子中-化学