把小数化成最简分数，把分数化成小数．0.6=0.875=0.35=1.36=38=25=625=12125=-五年级数学

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• 约分和通分的依据都是（）。-五年级数学
• 两个分数通分后，分数单位的个数一定一样。[]-五年级数学
• 56化成小数，这个数是（）A．有限小数B．纯循环小数C．混循环小数-数学
• 下列分数中，不能化成有限小数的是（）A．312B．972C．1326D．742-数学
• 27、13、2665都不能化成有限小数．______．-数学
• 把一个最简分数的分母缩小到原来的，分子扩大了3倍，结果等于7，这个最简分数是多少？-五年级数学
• 在横线里填上“＞”、“＜”或“=”35______0.43136______2.21.2______11534______0.5．-五年级数学
• 下列分数中不能化成有限小数的是（）A．720B．825C．1015D．315-数学
• 12个是（），约分后是（）；1里有（）个，再加上（）个就是最小的质数。-五年级数学
• 比较、、的大小。（提示：通分比较麻烦，可以采取“通分子”的方法，把分子变成相同的数。）-五年级数学
• 下列分数中，不能化成有限小数的有（）A．935B．1524C．710-数学
• 在分数35、427、1625、314、937中，能化成有限小数的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个-数学
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• 4914不能化成有限小数．______．（判断对错）-数学
• 连一连。0.6251.751.150.175-五年级数学
• 下面各题．能化成有限小数的在方框里画“√”，不能化成有限小数的在方框里画“×”．-数学
• 有一个分数，分子加上1可化简为，分母减去1可化简为，这个分数是（）。-六年级数学
• 先把下面每组中的两个分数通分，再比较大小。（1）和=（），=（），○（2）和=（），=（），○（3）和=（），=（），○-五年级数学
• 下面各数中，能化成有限小数的有（）A．56B．724C．315D．89-数学
• 下面各数中不能化成有限小数的分数是（）A．714B．712C．720D．920-数学
• ______÷16=38=15：______=______：24=______（用小数表示）-数学
• 一个分数，分子、分母的和是48，如果分子、分母都加上1，所得分数约分后是，原来的分数是（）。-六年级数学
• 下面几个分数中，不能化成有限小数的是（）A．56B．930C．728D．1215-六年级数学
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• 15÷（）==1=1.25-五年级数学
• 一个分数的分母比分子大72，约分后是，这个分数是多少？-五年级数学
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• 0.32=______（分数）；1.375=______（分数）；425=______（填小数）-数学
• 把化简后是[]A.B.C.-五年级数学
• 下面能化成有限小数的是（）A．49B．315C．1133D．214-数学
• 把下面的分数约分后，再按照从小到大的顺序排列起来。=（）=（）=（）=（）=（）=（）（）<（）<（）<（）<（）<（）-五年级数学
• 一个分数的分子不变，分母缩小2倍，这个分数[]A．缩小2倍B．扩大2倍C．大小不变-五年级数学
• 将125.2%化成小数______．-数学
• 在下列分数：425，214，916，4530中，不能化成有限小数的是______．-数学
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• 五（1）班有男生26人，女生20人。男生人数是女生人数的几分之几？女生人数是男生人数的几分之几？-五年级数学
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• 把下面的分数化成小数，你发现了什么规律？12=120=920=14=34=140=15=25=35=-数学
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• 一个最简分数，分子和分母的积是36，这个分数是（）或（）。-五年级数学
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• 找规律，直接把小数化成分数．你能记住这些结果吗？0.2=0.4=0.6=0.8=0.25=0.75=0.02=0.04=0.125=0.375=0.625=0.875=-数学
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• 把下面的小数化成分数．0.81.73.44.8750.125．-五年级数学
• 0.25=()()=______÷______=6()．-数学