实验室用下列方法制取气体，可以成功，且可行的是[]A．用电解水同时制得H2和O2B．用KClO3和KMnO4的混合物加热制O2C．用木炭完全燃烧制CO2D．用废电池壳与稀HNO3制H2-九年级化学

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• 下列有关气体的制备与收集方法中不正确的是[]A.收集气体时，导管口一定要接近集气瓶的底部B.制备气体时，一定要先进行气密性试验C.密度比空气小，且不溶于水的气体，既可-九年级化学
• 下列几种气体可用下图所示装置干燥、收集的正确组合是①H2②O2③CO2④SO2⑤CH4⑥NH3[]A．①②③B．②③⑤C．③④⑥D．①⑤⑥-九年级化学
• 下图所示装置可用于实验室制取某些气体，并能随开随用，随关随停。下表中所选用的药品及制取的气体完全正确的一组是[]选用的药品固体M选用的药品液体N制取的气体A.大理石稀-九年级化学
• 以下是三种气体的密度（0℃、101KPa）和溶解度（20℃、101kPa）实验室收集SO2气体，可采用的方法是[]A．向上排空气法B．向下排空气法C．排水集气法D．既可用向上排空气法，又可用排水集-九
• 某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：(1)写出图中标号仪器的名称：a________，b_______。(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时-九年级化学
• 根据下图所示实验装置回答问题：(1)写出标号仪器的名称：①；②；(2)能用装置A制取的一种气体的化学反应方程式为，所需的收集装置是(填序号)。(3)能用装置B制取的一种气体的化学-九年级化学
• 把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是[]A．甲、乙、丙气体都易溶于水B．乙气体比甲气体更-九年级化学
• 实验室收集一瓶一氧化碳应采用下列何种方法[]A．向上排空气法B．向下排空气法C．排水法D．向下排空气法或排水法-九年级化学
• 一氧化碳可以用排水法收集是因为它[]A.无色、无气味B.密度比空气小C.难溶于水D.能溶于水-九年级化学
• 实验室可用下图所示装置干燥、收集气体R，并吸收多余的R，则R可能是(已知：氨气极易溶于水)[]A．CO2B．NH3C．COD．H2-九年级化学
• 下列气体中，一定能用排水集气法和向下排空气法收集的是[]A.气体在标准状况下密度大于空气易溶于水B.气体在标准状况下密度小于空气易溶于水C.气体在标准状况下密度大于空-九年级化学
• 下列气体中一定能用排水法和向下排空气法收集的是[]A．气体密度是氢气的8倍，且难溶于水B．气体密度大于氧气，且易溶于水C．气体密度小于空气，且易溶于水D．气体密度大于空气，-九年级化学
• 下图是实验室制取气体的装置。有关该装置的说法，正确的是[]A．反应物为固体和液体，反应条件为常温制备气体时可以用此装置B．此收集装置表明生成的气体密度比空气大C．试管口略-九年级化学
• 如下图所示，这是排水法收集好的无色气体，据此判断与这种气体相关的物理性质是[]A．有刺激性气味B．密度比空气小C．不易溶于水，密度比空气大D．沸点很高-九年级化学
• 在水的电解过程中，与负极相连的试管内如得到30mL时，与正极相连的试管内大约得到______mL．通过实验可得出水在______的作用下分解产生______和______的结论，同时也说明了两-九年级
• 下图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水（液态）的实验数据的关系图（横坐标表示通入氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余的气体的体积，气体体积均在同温同压下测定），下列-九年级化学
• 一般不提倡青少年长期饮用纯净水，这是因为A．纯净水不含营养素B．纯净水中几乎不含无机盐C．纯净水中不含氧气D．纯净水的pH过大-九年级化学
• (6分)2011年3月22日是第十九届“世界水日”。今年世界水日的主题是“城市用水：应对都市化挑战”。南京目前还是地下管网雨污合流。平时，浪费了污水处理设施的处理能力；每逢暴雨-九年级化学
• 从“电解水实验”中不能获得的信息或推论是（）A．水是由氢元素和氧元素组成的B．氢气的密度小于氧气C．化学反应中原子的种类不变D．正、负两极所得气体的体积比约为1：2-化学
• 下面关于水电解实验的叙述正确的是（）A．实验说明水是由氢氧两种元素组成的B．实验说明水是由氢气和氧气组成的C．水电解的化学方程式：2H2O=2H2↑+O2↑D．如图若a试管气体为5mL，则b-九年级化
• 按要求完成下列反应的化学方程式，并回答问题．（1）硫在氧气中燃烧：______，实验中盛装氧气的集气瓶中放少量水的原因是______；（2）电解水：______，这个实验的结论是水是由____-化学
• 完成下列化学变化的文字表达式，并回答有关问题：（1）红磷在空气中燃烧的文字表达式是______，该反应属于______反应类型．（2）实验室用双氧水和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式-化学
• 下列关于化学反应的描述中不正确的是（）A．铜绿受热变黑是因为生成了炭黑B．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光C．氯化氢气体和氨气接触产生白烟D．电解水正极得到的气体能使带火星的-化学
• (8分)学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题：⑴从组成角度看：水是由组成的，世-九年级化学
• 如图所示：（1）电源负极产生的气体是______，正极产生的气体是______，除用排水法收集外，该气体还可采用______收集．（2）装置C内的液体是______，起______作用．（3）装置D硬
• 下列关于水的说法错误的是A．水是一种常用的溶剂B．我国的人均水量居世界第一C．加入肥皂水并搅拌，可区分硬水和软水D．水是人体必需的营养素之一-九年级化学
• 电解水时，在水中加入少量硫酸或氢氧化钠，这是为了（）A．防止发生事故B．得到更多的氧气和氢气C．增强水的导电性D．使水分解产生气体的速率变慢-化学
• 完全电解ag水，生成bL氢气，同时生成氧气的质量和体积是（）A．8a9g、2bB．8a9g、b2LC．a9g、b2LD．a9g、bL-化学
• 宣传科学知识，揭露伪科学，是科学工作者的义务，下列各项属于伪科学的是（）A．使白磷在空气中自燃B．用液态氢发射火箭C．人可以用肉眼直接观察到氧气分子D．电解水制取氢气-化学
• 水在通电时生成氢气和氧气，在此反应中，水、氢气和氧气的质量比为A．1：2：3B．2：1：3C．1：8：9D．9：1：8-九年级化学
• 我们的生活每天都离不开水，下列有关水的说法正确的是A．硬水比软水洗衣服的效果好B．常用肥皂水来检验硬水和软水C．硬水的pH一定小于7D．实验室里最好用自来水配制溶液-九年级化学
• 在电解水的实验中，可直接观察到的是（）A．水由氢、氧两种元素组成B．有氢气和氧气产生，且体积比约为2：1C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的D．在电极上均有气泡产生，-九年级化学
• 下列关于电解水实验，结论正确的是（）A．正极产生氢气，负极产生氧气，其体积约比为1：2B．此实验能说明水由氢气、氧气组成C．在水中加一些稀硫酸或氢氧化钠溶液是为了增强水的导-化学
• 某天然矿泉水的主要成份如下，请认真阅读后填空。主要成分（mg/L）：碳酸氢根（HCO3-）：173—205氯离子（Cl-）：1.0—8.0硫酸根（SO42-）：16.08—19.52钠离子（Na+）：
• 水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识，回答下列问题：(1)化学符号“3H2O”的意义是(2)右上图是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体名称-九年级化学
• 右图表示通电分解水的简易装置。下列说法正确的是A．与电源正极相连的是a管中的电极B．a、b两管产生的气体质量比为2∶1C．a管中的气体可以被点燃D．电解水的实验可以证明水是由氢-九年级化学
• 在电解水的实验中，可以直接观察到的现象是（）A．水由氢、氧两种元素组成B．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1C．在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：1D．每个水-化学
• 下列实验方案不可行的是（）A．用带火星的木条检验水电解后正极产生的气体B．用内壁涂有澄清石灰水的烧杯检验石蜡燃烧产物中有二氧化碳C．用肥皂水区分硬水和软水D．用燃着的木条鉴-化学
• 下列对一些事实的解释错误的是（）事实解释A面包、馒头等食品具有海绵状结构面团发酵过程中生成的CO2造成的B向过氧化氢溶液中加入少量MnO2，立即产生大量气泡二氧化锰是催化剂-化学
• （4分）电解水实验：a管中产生30ml的气体时，b管中同时产生气体ml，如何检验b管中产生的气体；电解水的实验说明水是由组成，反应的文字表达式为:。-九年级化学
• “嫦娥一号”火箭发射时火焰喷射产生巨大的热量可以将导流槽的水烧成水蒸气而散发，而最后要烧掉140t水．下列有关水的说法中不正确的是（）A．散发的水蒸气冷却后纯净度很高B．水和-化学
• 下列有关实验的描述正确的是（）A．硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀B．镁条放入稀盐酸溶液中，反应后溶液温度降低C．电解水产生的氢气与氧气的体积比为l：8D．在空气中-化学
• 小明通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1．针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（）A．大胆提出假设：氧气-九年级化学
• 进行电解水的实验时，所观察到的现象是（）A．正极产生的气体可被点燃B．负极产生的气体体积比正极多C．正极产生的气体体积比负极多D．负极产生的气体具有助燃性-九年级化学
• 下图（Ⅰ）是电解水的简易装置，（Ⅱ）是电解水生成气体体积与时间的关系图，试回答下列问题：（甲管生成气体A、乙管生成气体B）（1）图中a、b两级分别是电源的极和极。（2）气体B可以用带-九年级化学
• （1）装置甲与装置乙相比，有一个明显的优点是______（2）装置乙与装置甲相比，有一个明显的优点是______（3）电解水一段时间，AB两管水位______管下降的快，其原因是______（4）图甲
• 电解水实验：负极产生的是，正极产生的是，负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为，质量比为；电解水的实验说明水是由和两种元素组成，每个水分子中由和构成，水是（填单质-九年级化学
• 下列实验现象描述不正确的是（）A．白磷自燃产生大量的白烟B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．电解水时正极产生的气体比负极-化学
• 化学家要研究一种物质，首先考虑的是怎样从混合物中把这种物质分离出来，再进行定量地分析、检测，研究它的组成、结构．怎样从自来水中提纯水？通过电解水的实验可以得出水是由-化学
• 有关实验现象的描述正确的是（）A．水在通电的条件下分解产生氢气和氧气B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体D．打开浓盐酸试剂瓶产生大量-化学