如下图所示，这是排水法收集好的无色气体，据此判断与这种气体相关的物理性质是[]A．有刺激性气味B．密度比空气小C．不易溶于水，密度比空气大D．沸点很高-九年级化学

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• 下图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水（液态）的实验数据的关系图（横坐标表示通入氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余的气体的体积，气体体积均在同温同压下测定），下列-九年级化学
• 一般不提倡青少年长期饮用纯净水，这是因为A．纯净水不含营养素B．纯净水中几乎不含无机盐C．纯净水中不含氧气D．纯净水的pH过大-九年级化学
• (6分)2011年3月22日是第十九届“世界水日”。今年世界水日的主题是“城市用水：应对都市化挑战”。南京目前还是地下管网雨污合流。平时，浪费了污水处理设施的处理能力；每逢暴雨-九年级化学
• 从“电解水实验”中不能获得的信息或推论是（）A．水是由氢元素和氧元素组成的B．氢气的密度小于氧气C．化学反应中原子的种类不变D．正、负两极所得气体的体积比约为1：2-化学
• 下面关于水电解实验的叙述正确的是（）A．实验说明水是由氢氧两种元素组成的B．实验说明水是由氢气和氧气组成的C．水电解的化学方程式：2H2O=2H2↑+O2↑D．如图若a试管气体为5mL，则b-九年级化
• 按要求完成下列反应的化学方程式，并回答问题．（1）硫在氧气中燃烧：______，实验中盛装氧气的集气瓶中放少量水的原因是______；（2）电解水：______，这个实验的结论是水是由____-化学
• 完成下列化学变化的文字表达式，并回答有关问题：（1）红磷在空气中燃烧的文字表达式是______，该反应属于______反应类型．（2）实验室用双氧水和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式-化学
• 下列关于化学反应的描述中不正确的是（）A．铜绿受热变黑是因为生成了炭黑B．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光C．氯化氢气体和氨气接触产生白烟D．电解水正极得到的气体能使带火星的-化学
• (8分)学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题：⑴从组成角度看：水是由组成的，世-九年级化学
• 如图所示：（1）电源负极产生的气体是______，正极产生的气体是______，除用排水法收集外，该气体还可采用______收集．（2）装置C内的液体是______，起______作用．（3）装置D硬
• 下列关于水的说法错误的是A．水是一种常用的溶剂B．我国的人均水量居世界第一C．加入肥皂水并搅拌，可区分硬水和软水D．水是人体必需的营养素之一-九年级化学
• 电解水时，在水中加入少量硫酸或氢氧化钠，这是为了（）A．防止发生事故B．得到更多的氧气和氢气C．增强水的导电性D．使水分解产生气体的速率变慢-化学
• 完全电解ag水，生成bL氢气，同时生成氧气的质量和体积是（）A．8a9g、2bB．8a9g、b2LC．a9g、b2LD．a9g、bL-化学
• 宣传科学知识，揭露伪科学，是科学工作者的义务，下列各项属于伪科学的是（）A．使白磷在空气中自燃B．用液态氢发射火箭C．人可以用肉眼直接观察到氧气分子D．电解水制取氢气-化学
• 水在通电时生成氢气和氧气，在此反应中，水、氢气和氧气的质量比为A．1：2：3B．2：1：3C．1：8：9D．9：1：8-九年级化学
• 我们的生活每天都离不开水，下列有关水的说法正确的是A．硬水比软水洗衣服的效果好B．常用肥皂水来检验硬水和软水C．硬水的pH一定小于7D．实验室里最好用自来水配制溶液-九年级化学
• 在电解水的实验中，可直接观察到的是（）A．水由氢、氧两种元素组成B．有氢气和氧气产生，且体积比约为2：1C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的D．在电极上均有气泡产生，-九年级化学
• 下列关于电解水实验，结论正确的是（）A．正极产生氢气，负极产生氧气，其体积约比为1：2B．此实验能说明水由氢气、氧气组成C．在水中加一些稀硫酸或氢氧化钠溶液是为了增强水的导-化学
• 某天然矿泉水的主要成份如下，请认真阅读后填空。主要成分（mg/L）：碳酸氢根（HCO3-）：173—205氯离子（Cl-）：1.0—8.0硫酸根（SO42-）：16.08—19.52钠离子（Na+）：
• 水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识，回答下列问题：(1)化学符号“3H2O”的意义是(2)右上图是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体名称-九年级化学
• 右图表示通电分解水的简易装置。下列说法正确的是A．与电源正极相连的是a管中的电极B．a、b两管产生的气体质量比为2∶1C．a管中的气体可以被点燃D．电解水的实验可以证明水是由氢-九年级化学
• 在电解水的实验中，可以直接观察到的现象是（）A．水由氢、氧两种元素组成B．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1C．在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：1D．每个水-化学
• 下列实验方案不可行的是（）A．用带火星的木条检验水电解后正极产生的气体B．用内壁涂有澄清石灰水的烧杯检验石蜡燃烧产物中有二氧化碳C．用肥皂水区分硬水和软水D．用燃着的木条鉴-化学
• 下列对一些事实的解释错误的是（）事实解释A面包、馒头等食品具有海绵状结构面团发酵过程中生成的CO2造成的B向过氧化氢溶液中加入少量MnO2，立即产生大量气泡二氧化锰是催化剂-化学
• （4分）电解水实验：a管中产生30ml的气体时，b管中同时产生气体ml，如何检验b管中产生的气体；电解水的实验说明水是由组成，反应的文字表达式为:。-九年级化学
• “嫦娥一号”火箭发射时火焰喷射产生巨大的热量可以将导流槽的水烧成水蒸气而散发，而最后要烧掉140t水．下列有关水的说法中不正确的是（）A．散发的水蒸气冷却后纯净度很高B．水和-化学
• 下列有关实验的描述正确的是（）A．硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀B．镁条放入稀盐酸溶液中，反应后溶液温度降低C．电解水产生的氢气与氧气的体积比为l：8D．在空气中-化学
• 小明通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1．针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（）A．大胆提出假设：氧气-九年级化学
• 进行电解水的实验时，所观察到的现象是（）A．正极产生的气体可被点燃B．负极产生的气体体积比正极多C．正极产生的气体体积比负极多D．负极产生的气体具有助燃性-九年级化学
• 下图（Ⅰ）是电解水的简易装置，（Ⅱ）是电解水生成气体体积与时间的关系图，试回答下列问题：（甲管生成气体A、乙管生成气体B）（1）图中a、b两级分别是电源的极和极。（2）气体B可以用带-九年级化学
• （1）装置甲与装置乙相比，有一个明显的优点是______（2）装置乙与装置甲相比，有一个明显的优点是______（3）电解水一段时间，AB两管水位______管下降的快，其原因是______（4）图甲
• 电解水实验：负极产生的是，正极产生的是，负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为，质量比为；电解水的实验说明水是由和两种元素组成，每个水分子中由和构成，水是（填单质-九年级化学
• 下列实验现象描述不正确的是（）A．白磷自燃产生大量的白烟B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．电解水时正极产生的气体比负极-化学
• 化学家要研究一种物质，首先考虑的是怎样从混合物中把这种物质分离出来，再进行定量地分析、检测，研究它的组成、结构．怎样从自来水中提纯水？通过电解水的实验可以得出水是由-化学
• 有关实验现象的描述正确的是（）A．水在通电的条件下分解产生氢气和氧气B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体D．打开浓盐酸试剂瓶产生大量-化学
• 下列关于水的组成，叙述正确的是（）A．水由氢元素和氧元素组成B．水由氢原子和氧原子组成C．水分子由一个氢分子和一个氧原子构成D．水由两个氢原子和一个氧原子构成-九年级化学
• 保持水的化学性质的微粒是______；电解水这个变化过程中的最小微粒是______、______．当水变成水蒸气时，水分子______发生变化．（“有”或“没有”）-化学
• 以下是有关水的说法，正确的是A．水电解生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的B．电解水的实验中，在电源负极产生的气体是氢气C．保持水的化学性质的粒子是氢原子和氧原子-九年级化学
• 下述说法中正确的是（）A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B．在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化C．水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学-九年级化学
• （4分）水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。（1）下列物质中属于纯净物的是（填字母）。A．汽水B．蒸馏水C．矿泉水D．冰水共存物（2）活性炭净水器中活性炭的作用是。（3）使用硬水有较多-九年级化学
• 通电使水分解，若得到10mL氧气，则得到氢气的体积是（）A．5mLB．10mLC．15mLD．20mL-化学
• 下列有关水的描述中不正确的是（）A．电解水时在正极产生氧气B．水是由氢原子和氧原子构成的C．可用肥皂水来区分硬水和软水D．在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的-化学
• 关于水的叙述正确的是（）A．水是一种最常用的溶剂B．用明矾可以区别硬水和软水C．淡水是取之不尽、用之不竭的资源D．电解水生成的氢气和氧气的体积比约为1：2-化学
• 2008年底，美国《科学》杂志评出年度十大科学突破，排名第六的是可以“燃烧的水”。美国科学家称已开发出一种新的廉价催化剂，可利用电能将水分解。下列有关说法不正确的是A．水在-九年级化学
• 关于水的电解实验，下述说法中正确的是（）A．实验目的：证明水中含有氢分子和氧分子B．实验现象：生成氧气和氢气的体积比为2：1C．实验分析：反应前后元素的种类没有发生改变D．实验结-九年级化学
• 当电解水的电解器通电一段时间后，你能观察到的现象是（）A．电极上有气泡产生，两个玻璃内气体的体积之比约为2：1B．水是由氢、氧两种元素组成C．有氢气和氧气生成，而且两者体积-化学
• 最早得出“水不是一种元素，而是氢和氧的化合物，这一结论的科学家是（）A．英国爱迪生B．英国普利斯特里C．英国卡文迪许D．法国拉瓦锡-化学
• 9g水在通电条件下可生成氢气的质量是（）A．1gB．2gC．3gD．4g-化学
• 电解水的实验中，负极产生________，正极、负极产生的气体的体积比是_______，质量比是__________．这一变化过程中的最小粒子是（写名称）______和___________．-九年级
• 从防止空气污染的角度考虑，下列实验过程应在通风橱中进行的是（）A．铁丝燃烧B．白磷燃烧C．电解水D．蜡烛熄灭-化学