已知，化简-九年级数学

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• 下列二次根式中，是最简二次根式的是A．B．C．D．-九年级数学
• 下列说法错误的是[]A.-2是4的平方根B.2是4的平方根C.±2是4的平方根D.4的平方根是2-八年级数学
• 的平方根是[]A、4B、-4C、±4D、±2-九年级数学
• 下列计算正确的是A．B．C．D．-八年级数学
• 直接写出计算结果：（1）；（2）（m＞1）.-九年级数学
• 若，则m的取值范围为（）。-八年级数学
• 16的平方根是（），=（）。-八年级数学
• 下列各式中是最简二次根式的是（）A．B．C．D．-九年级数学
• (1)计算：（2）已知a=+2，b=-2，求的值．-九年级数学
• 已知,则的值为（）A．－B．3C．3D．－1-九年级数学
• 计算-九年级数学
• 平方根是的数[]A.B.C.D.-八年级数学
• 满足的整数x有个A．6个B．5个C．4个D．3个-八年级数学
• 要使式子有意义，则的取值范围是（）A．B．C．D．-九年级数学
• 下列四个等式：①＝4；②(－)2＝16；③()2＝4；④＝－4．正确的是()A．①②B．③④C．②④D．①③-九年级数学
• 使等式成立的条件是（）A．≥3B．≤1C．1≤≤3D．1＜≤3-九年级数学
• 下列各式中计算正确的是[]A.=±3B.=-3C.=±3D.=3-八年级数学
• 平方等于9的数[]A.3B.士3C.D.-3-八年级数学
• 计算：．-九年级数学
• 若实数x,y满足，则xy的值是_________．-九年级数学
• 下列式子中，是最简二次根式的是（）。A．B．C．D．-九年级数学
• （2－3）＋（2＋）（2－）-九年级数学
• 当2＜x＜3时，_____。-九年级数学
• 把a根号外的因式移入根号内的结果是（）A．B．C．D．-九年级数学
• 的平方根是（）；（-25）2的算术平方根（）；81的平方根是（），的平方根是（）。-八年级数学
• 若，则a与3的大小关系是[]A.a＜3B.a≤3C.a＞3D.a≥3-九年级数学
• 计算：.-九年级数学
• 已知，，是9的平方根，求：的值.-八年级数学
• 平方根等于本身的数是（）。-八年级数学
• 因为，结果是有理的，则称与互为有理化因式。在进行二次根式的计算时，利用有理化因式，有时可以化去分母中的根号。例：仿照上例，请计算：-九年级数学
• 计算-九年级数学
• 若，化简.-八年级数学
• （1）=.（2）若a>b，则=.-九年级数学
• 平方根的性质正数有（）个平方根，它们（）；0的平方根是（）；负数（）。-八年级数学
• 求下列各式中的x（1）（2）-八年级数学
• 81的平方根是[]A.±3B.±9C.3D.9-八年级数学
• 计算：；-九年级数学
• 已知：，，则的值是[]A.0.0140B.0.1410C.4.459D.0.4459-八年级数学
• 计算：（1）（2）-九年级数学
• 等式：①＝4；②(－)2＝16；③()2＝4；④＝－4中，正确的是()A．①②B．③④C．②④D．①③-九年级数学
• 下列各式中，正确的是[]A.B.C.D.-八年级数学
• 的平方根是（）-八年级数学
• 下列说法正确的是[]A.任何数的平方都是正数B.是-5的一个平方根C.零没有平方根D.1的算术平方根是1-八年级数学
• 当时，二次根式有意义.-八年级数学
• 下列计算正确的是（）A．+=B．=4C．÷=3D．=3-九年级数学
• 观察下列各式及验证过程：……⑴按照上述三个等式及验证过程中的基本思想，猜想的变形结果并进行验证．⑵针对上述各式反映的规律，写出用n（n为任意的自然数，且n≥2）表示的等式，无-九年级数学
• 计算的结果是[]A．3B．-3C．D．9-九年级数学
• 的平方根是[]A.B.C.D.-八年级数学