下列式子中，是最简二次根式的是（）。A．B．C．D．-九年级数学

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• 把a根号外的因式移入根号内的结果是（）A．B．C．D．-九年级数学
• 的平方根是（）；（-25）2的算术平方根（）；81的平方根是（），的平方根是（）。-八年级数学
• 若，则a与3的大小关系是[]A.a＜3B.a≤3C.a＞3D.a≥3-九年级数学
• 计算：.-九年级数学
• 已知，，是9的平方根，求：的值.-八年级数学
• 平方根等于本身的数是（）。-八年级数学
• 因为，结果是有理的，则称与互为有理化因式。在进行二次根式的计算时，利用有理化因式，有时可以化去分母中的根号。例：仿照上例，请计算：-九年级数学
• 计算-九年级数学
• 若，化简.-八年级数学
• （1）=.（2）若a>b，则=.-九年级数学
• 平方根的性质正数有（）个平方根，它们（）；0的平方根是（）；负数（）。-八年级数学
• 求下列各式中的x（1）（2）-八年级数学
• 81的平方根是[]A.±3B.±9C.3D.9-八年级数学
• 计算：；-九年级数学
• 已知：，，则的值是[]A.0.0140B.0.1410C.4.459D.0.4459-八年级数学
• 计算：（1）（2）-九年级数学
• 等式：①＝4；②(－)2＝16；③()2＝4；④＝－4中，正确的是()A．①②B．③④C．②④D．①③-九年级数学
• 下列各式中，正确的是[]A.B.C.D.-八年级数学
• 的平方根是（）-八年级数学
• 下列说法正确的是[]A.任何数的平方都是正数B.是-5的一个平方根C.零没有平方根D.1的算术平方根是1-八年级数学
• 当时，二次根式有意义.-八年级数学
• 下列计算正确的是（）A．+=B．=4C．÷=3D．=3-九年级数学
• 观察下列各式及验证过程：……⑴按照上述三个等式及验证过程中的基本思想，猜想的变形结果并进行验证．⑵针对上述各式反映的规律，写出用n（n为任意的自然数，且n≥2）表示的等式，无-九年级数学
• 计算的结果是[]A．3B．-3C．D．9-九年级数学
• 的平方根是[]A.B.C.D.-八年级数学
• 已知，则的值等于．-九年级数学
• 下列说法不正确的是[]A.平方根是±B.-9是81的一个平方根C.0.2的算术平方根是0.02D.=-3-八年级数学
• 0.16的平方根是（），-64的立方根是（）-八年级数学
• 9的平方根是[]A．B．±3C．一3D．3-八年级数学
• 38-218+532．-数学
• 化简求值，其中-九年级数学
• 根式有意义，则满足（）A．B．C．≥D．≤-九年级数学
• 化简二次根式的值是[]A．5B．-5C．5或-5D．25-九年级数学
• 若(x-2)(x2+mx+n)展开并合并同类项后不含x2和x项，则3m+2n的平方根是（）；-八年级数学
• 若，则=。-九年级数学
• 若a、b为一个正实数的平方根，则下列等式中恒成立的是[]A.a-b=0B.a+b=0C.ab=1D.ab=-1-八年级数学
• 一个数的平方根为±5，那么这个数为（）。-八年级数学
• 计算：（1）18-(12+22)（2）3(27+23)-数学
• 计算：（1）（2）-九年级数学
• 已知x，y为实数，且满足=0，那么．-九年级数学
• 已知xy<0,则=__________-九年级数学
• 比较大小：．-九年级数学
• 下列等式正确的是（）A．B．C．D．-九年级数学
• 若a是b的平方根，且a与b的差等于，则a=（）-八年级数学
• 当x（）时，x-3有平方根；-八年级数学
• 已知，那么=（）-八年级数学
• 若x3=-8，则x=（），的算术平方根是（），3-2的平方根是（）。-八年级数学
• 化简=（）-九年级数学
• 适合的正数整a为-九年级数学