五年级同学收集废纸，五（1）班同学收集了吨，比五（2）班同学收集的少吨，五（3）班同学收集了0.5吨，哪个班同学收集的废纸多？-五年级数学

更多内容推荐

• （）÷5=6：（）=0.6==（）：15。-六年级数学
• 一个分数的分子和分母的和是221，约分后得，这个分数是（）。-六年级数学
• 下列分数中，与0.25相等的是[]A．B．C．D．-五年级数学
• 连一连。0.80.1250.020.625-五年级数学
• 方框里最大能填几？<>0.□80.75>-五年级数学
• 310+510的结果用小数表示是______．-数学
• 下列分数中，不能化成有限小数的是[]Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．-五年级数学
• 在1.67，，1.6，160%，1.506一组数中，最大的数是（），最小的数是（），相等的数是（）。-五年级数学
• 0.72==（）%-五年级数学
• 下列分数中，不能化成有限小数的是[]A．B．C．-六年级数学
• 下面的分数中，不能化成有限小数的是[]A．B．C．-六年级数学
• 分数单位是的所有最简真分数的和的倒数是（）。-六年级数学
• 在上面的□里填上适当的小数，在下面的□里填上适当的分数。-五年级数学
• 下面各组中的两个数都不能化成有限小数的是（）A．27和315B．116和425C．512和39-数学
• 19100﹢510=0.69______．-数学
• 在0.166、，和这四个数中，最小的一个数是（），（）和（）两个数相等。-五年级数学
• 将化成小数后，保留两位小数约是0.66。[]-五年级数学
• 不能化成有限小数。[]-五年级数学
• 把1.2化成分数是（），把化成小数是（）。-五年级数学
• 能化成有限小数。[]-五年级数学
• 填一填。（1）0.8里面有8个（）分之一，它表示（）分之（）。（2）0.08里面有（）个百分之一，它表示（）分之（）。（3）0.008里面有（）个（），它表示千分之（）。（4）5.21表示（）又（）分
• 在0.48，，0.55中，小于的数有（）。-六年级数学
• 把0.48，1，1.6，和按照从小到大的顺序排列：（）＜（）＜（）＜（）＜（）-六年级数学
• 下列各数中不能化成有限小数的分数是[]A．B．C．-六年级数学
• 在括号里填上适当的数。（1）0.6===（2）6÷7===（3）1.4==（）÷5=35÷（）（4）0.75====（）÷（）-五年级数学
• 0.6里面有（）个十分之一，写成分数是（）；0.37里面有（）个百分之一，写成分数是（）。-五年级数学
• 在空格中填上适当的数。百分数38%67.5%分数小数0.33-六年级数学
• 下面与千克相等的是[]A．0.61千克B．61%千克C．61千克-六年级数学
• 比较下列各组数的大小。0.03○1.25○13.1○30.44○-五年级数学
• 下面分数能化成有限小数的是[]A．B．C．-六年级数学
• 把小数化成分数，能约分的要约分，分数化成小数，除不尽的，保留两位小数。0.48=（）4=（）=（）0.125=（）-五年级数学
• 化为小数后，小数点后面的第2000位上的数字是（）。-六年级数学
• 把下面的分数化成小数，除不尽的保留两位小数。=1=======-五年级数学
• 在直线上面的括号里写上适当的分数，在下面的括号里写上适当的小数。-五年级数学
• 把下列小数化成分数。0.3=0.72=0.26=0.92=-五年级数学
• 把分数化成小数。=（）=（）=（）-五年级数学
• 化成小数是一位小数。[]-五年级数学
• 将化为小数后，小数点后面第2008位上的数字是[]A．2B．4C．6D．8-六年级数学
• 1条绳子长10米，剪去米，还剩7.5米。[]-六年级数学
• 把下面的分数化成小数。============-五年级数学
• 化成小数，小数点后第1000位的数字是[]A．7B．8C．4-六年级数学
• 3=3.85[]-五年级数学
• 改错。把小数化成分数：6.25=6。改正：（）。-五年级数学
• 把下列分数化成小数（除不尽的保留2位小数）。5=（）=（）1=（）4=（）=（）8=（）9=（）-五年级数学
• 直接把小数化成分数。你能记住这些结果吗？0.2=0.4=0.6=0.8=0.25=0.75=0.02=0.04=0.125=0.375=0.625=0.875=-五年级数学
• 比较下面两个数的大小。0.33○0.3○4.34○5.257○-五年级数学
• 把2.75化成最简分数后的分数单位是（），至少添上（）个这样的分数单位等于最小的合数。-六年级数学
• 把化成小数，它的小数部分第八位上的数字是（）。-六年级数学
• 把小数写成分数。0.7=（）6.13=（）0.06=（）1.605=（）3.2=（）5.5=（）-五年级数学
• 丽丽不小心把作业中的一些数字弄脏了，形状如。这个数可能是[]A．1，2，3B．4，5，6C．1，2，3，4，5，6-五年级数学